幼兒美術教育現狀分析及指導策略探究B

朱鷺鷺

摘 要：幼兒園應注重幼兒的藝術教育，尤其是對幼兒進行美術教育，這不僅能開發幼兒的想象力，還能在很大程度上開發幼兒的創造能力和智力，因此，幼兒園的相關領導人員應對幼兒的美術教育引起重視。對幼兒美術教育的現狀進行具體分析，并針對幼兒美術教育的重要性進行闡述，最后針對我國目前幼兒園美術教育的現狀提出了相應的指導策略，希望會對幼兒教育產生積極的影響，為幼兒園的教育工作提供借鑒。

關鍵詞：幼兒美術教育；現狀分析；指導策略；探究

幼兒園應該對幼兒美術教育引起關注和重視，因為幼兒美術教育能夠大力開發幼兒的智力、創造力以及想象力，對幼兒未來的成長和發展有著重要的意義和作用。通過一些積極向上的美術教育，使幼兒能夠在思想上變得美好，進而對整個世界充滿了期待，有積極的作用。但是我國目前幼兒園對幼兒美術教育不夠重視，在一定程度上抑制了幼兒在美術方面的發展，降低了美術對幼兒的影響力，所以，幼兒園應對幼兒美術教育進行良好的開展，使幼兒能夠在心智不成熟的階段進行健康的成長。

一、幼兒美術教育的重要性

幼兒園對幼兒進行良好的美術教育能夠加快幼兒智力的發展，開發幼兒的創造力和表現力以及想象空間，并且對于幼兒的身心健康也有著積極的作用。良好的幼兒美術教育能夠提高幼兒的思想品德，并且還能夠使幼兒的性格保持平和，幼兒能夠在繪畫的過程中學到很多平時學不到的東西，教師也能從幼兒的繪畫中直觀看到幼兒的內心發展狀況。幼兒在繪畫的時候，能使注意力高度集中，并且幼兒能夠通過自己的觀察進行繪畫，開發智力，因此，美術教育對于幼兒的健康成長和發展有著非常重要的意義。

二、幼兒美術教育的現狀分析

1.美術觀念落后、片面

我國大部分幼兒園對美術的認識程度很低，覺得美術對幼兒的發展和成長沒有什么作用，并且這種觀念在很大程度上都是受家長影響的。這種觀念對幼兒的發展很不利，也不能很好地開發幼兒的創造力和表現力。

2.教學方式過于死板

幼兒園美術教學的過程非常死板，就是讓幼兒亂涂亂畫之后進行美術知識的講解，也不管幼兒是否能夠聽懂，并且這種教學方式也不能吸引幼兒的注意力，從而使美術教學的效果非常不好。

3.師資力量不足

幼兒園師資力量不足，使各個課程都是由同一名教師教授，并且教師的美術水平也不高，使幼兒不能充分感受到美術的樂趣。

4.課程教學方式單一

幼兒園美術課程教學方式非常單一，沒有與幼兒進行互動，這大大降低了幼兒對美術的理解，只當做是在玩鬧，不能使美術教學達到應有的效果。

三、幼兒美術教育發展的策略

1.轉變幼兒美術陳舊的教育觀念

在對幼兒進行美術教育的過程中，應對老舊的思想觀念進行轉變，將美術教育作為幼兒的啟蒙教育。還應對新的美術教育理念進行廣泛的宣傳，只有將老師和家長的觀念都轉變過來，才能使幼兒美術教育良好地進行，進而不斷提高幼兒的創造力和表現力，拓寬幼兒的想象空間。

2.教學方式多元化

幼兒在不同階段理解和領悟的能力是不一樣的，就算是同齡幼兒領悟和理解的能力也是不相同的，所以，幼兒園應針對每名幼兒的差異進行多元化的教育。老師應掌握班級內每名幼兒的狀態，結合實際情況，對幼兒進行不同的美術教育，而且在美術教學過程中，老師應做好變通，進而使幼兒的智力和創造力得到良好的發展。

3.提高幼兒教師的師資力量

幼兒教師應扎實掌握與美術相關的理論知識、繪畫技巧以及能夠從畫中進行理解，而且還應該使幼兒愛畫畫，并能夠將相關的知識進行良好的教授。提升幼兒教師的師資力量不應僅在自己的幼兒園進行選拔和培訓，應不斷去其他幼兒園進行學習，加強教師的美術水平和素養，進而使幼兒能夠得到良好的美術教育。

4.采用多元化的教學課程

在對教學課程進行選擇時，應結合幼兒園和幼兒的實際情況進行，并且教學課程不能一成不變，應采用多元化的教學課程，換著方式對幼兒進行美術教育，使幼兒每天都能夠接觸新鮮的事物，提高他們的學習興趣，進而促使美術教學能夠順利進行。

伴隨著我國經濟和社會的良好發展，人們對教育也越來越重視，尤其是對幼兒的教育，在現階段，無論是幼兒園的老師還是幼兒家長，對幼兒美術教育有了全新的認識，進而引起了老師和家長的重點關注。良好的幼兒美術教育能夠在很大程度上開發幼兒的智力，提高幼兒的表現能力、創造力，并為幼兒提供更廣闊的想象空間，任其發揮。對幼兒進行科學合理的美術教育是非常重要的，通過幼兒畫出的作品能夠充分了解幼兒的內心活動，進而使家長和教師能夠對幼兒進行良好的引導，使其健康地成長。

參考文獻：

[1]鄧小靚.淺談幼兒美術教育創新之造型活動[J].美術教育研究，2013（2）：178-179.

[2]邵芳君.幼兒美術創新教育初探[J].考試周刊，2012（58）：185-186.

編輯 張珍珍