興趣導向下中職化學教學效果提升對策分析

唐顯峰

【摘要】化學作為一門特殊又有趣的科學性質的學科，有著它存在的重要性和必要性。然而就如今化學教學的成效來看，整體水平并不太高。本文針對中職學校的化學教學現狀，從學生們在化學學習上的不良表現入手，簡單分析了導致這些情況產生的原因，并提出了一些相關對策，希望對日后中職化學教學效果的提升有所幫助。

【關鍵詞】興趣導向 中職化學 教學效果提升 對策分析

化學是一門有趣又實用的科學性質的學科，不僅在課堂上，在我們的生活中也需要用到它，因此學習化學知識是很有必要的。本文主要以中職學校的化學教學情況為例，旨在探討一些興趣導向下教學效果提升的對策。

一、中職學校化學教學現狀

（1）教學的目的性、功利性過強

中國目前的教育仍然是應試教育，就連中職學校也為了教育培養目標的實現而過分的追求教學成果，同時也給了學生更多的壓力，希望或者說迫使他們往更高的分數努力。這樣目的性明確的機械式教育讓學生壓力很大，同時也對他們的身心造成了一些不好的影響，很多中職學生表現出了厭學、棄學甚至抵制的心理。

（2）教師的專業素養還不夠

中職學校化學科目教學效果不夠好跟教師也是有一定關系的。有的教師在專業知識上就有些欠缺，因此不能給學生提供更高層次的化學知識的學習，同時，還有可能會在某些情況下“誤人子弟”。有的教師專業知識過關，但是教學方法又存在問題。……