試論如何提高高中政治課程的教學(xué)效果

鄧秋

【摘要】高中政治課程以其枯燥乏味的內(nèi)容使很多學(xué)生對其望而生畏，部分學(xué)生覺得政治課聽之無味，學(xué)之無趣，所以導(dǎo)致學(xué)生的政治學(xué)習(xí)困難，成績較差。這種情況不得不引起老師對教學(xué)方法的反思，本文主要講述了幾點提高政治教學(xué)效果的方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治 政治生活教材 生動有趣 親和

政治與經(jīng)濟、文化、生活息息相關(guān)，高中政治教育對學(xué)生進行德育教育有著重大的作用，有著不用忽視的地位。政治的內(nèi)容包括經(jīng)濟、文化、教育等多個方面，滲透了生活中的很多方面，但是在進行政治課程教學(xué)時，卻大都是一些純理論知識的講解，不像歷史或者地理來得生動有趣，課程內(nèi)容過于枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在上課時注意力不集中，容易走神，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對此，首先，老師應(yīng)該在講解政治知識時盡量改變學(xué)生對政治內(nèi)容枯燥乏味的印象，課堂中的講解要風(fēng)趣易懂，讓學(xué)生容易吸收和消化相關(guān)知識。其次，要讓學(xué)生形成有利于政治學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在進行高中政治教學(xué)時教師應(yīng)該注意以下幾個方面：1.提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.講解精煉。4.教材與實際相結(jié)合。以下筆者將對此進行簡要的分析。

一、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)

“親其師，信其道”，要想學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高，首先老師就要提高自身的教學(xué)素質(zhì)，形成自己獨特的講課魅力。老師自身的知識見解如果達到了一個新的高度，就會對政治教學(xué)有更加深刻獨特的感悟，利于輕松教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。同時，老師要精通教材知識，貫徹實際，講解時運用多媒體教學(xué)手段提高課堂上的教學(xué)效率，盡量做到理論與實際生活聯(lián)系，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

政治是一門理論性很強的課程，沒有物理化學(xué)學(xué)科的嚴密邏輯和靈活運用，也沒有語文的優(yōu)雅文字。高中政治包含的內(nèi)容廣泛，大到世界經(jīng)濟，小到生活中的商品買賣，如此廣泛的內(nèi)容就要求老師在學(xué)生初次接觸高中政治知識的時候，以充滿激情的態(tài)度上好第一節(jié)課，讓學(xué)生感受到屬于政治的獨特魅力，讓學(xué)生知道政治并不是枯燥乏味的純理論，而是發(fā)生在生活中的各個角落。只有老師自身的知識扎實，當(dāng)學(xué)生提出問題的時候才不會啞口無言，輕松的解決學(xué)生的問題。也只有教師學(xué)識淵博，學(xué)生才會為老師的學(xué)識折服，在上課時才會認真聽講。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有了好的老師，但是學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣還是學(xué)不好政治，政治的課堂講解不能按照書本一味的解讀，這樣的教學(xué)方式不僅容易讓學(xué)生注意力不集中，容易走神，還會讓內(nèi)容晦澀難懂，使學(xué)生對政治產(chǎn)生厭惡情緒。所以培養(yǎng)起學(xué)生興趣可以從以下幾個方面入手：

（一）創(chuàng)建輕松的教學(xué)方式

課堂上能夠吸引學(xué)生的興奮點的東西很少，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就需要老師的講解語言幽默，與學(xué)生多多的交流互動，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在一個輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。老師可以用多媒體播放一些視頻，比如在講解價值形式的發(fā)展與貨幣的產(chǎn)生時，可以觀看古往今來用來交易的貨幣形式的階段變化以及貨幣的功能的講解視頻，這樣利用多媒體教學(xué)可以讓政治課堂不再是全文字講解，配合生動的視頻不僅提高了學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的興趣，還加深了學(xué)生對于貨幣產(chǎn)生的歷史原因有了更加深刻的印象。

（二）參加多種教學(xué)活動

高中政治與生活息息相關(guān)，多多開展教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與，勞逸結(jié)合，使學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)中感受樂趣，在樂趣中增長見識。比如開展辯論會，我們開展了一個關(guān)于“二胎政策的開放是利大于弊還是弊大于利”的辯論賽，學(xué)生參加辯論賽的積極性極高，老師對于學(xué)生在辯論賽中遇到的問題也進行了解釋，不僅增加了師生之間的交流，還讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)到了其中的知識。教學(xué)活動有許多，比如進行社會調(diào)查，讓學(xué)生對學(xué)校其他班級學(xué)生進行“父母是否給予太高的期望而導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大”的問卷調(diào)查，學(xué)生通過對周圍同學(xué)的調(diào)查可以了解父母期望與學(xué)生學(xué)習(xí)壓力之間的問題，也可以對自身情況進行反思。通過各種各樣的教學(xué)活動，老師把課本上形象的內(nèi)容具體化融入到活動中，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大提高。

（三）課堂上以學(xué)生為主導(dǎo)

填充式的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展，教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主，讓學(xué)生發(fā)散思維進行思考。老師的教學(xué)方法要民主，不要讓學(xué)生跟著老師說一句就背一句，要讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自己總結(jié)老師講述的內(nèi)容，把學(xué)生被動的學(xué)習(xí)情況變成主動學(xué)習(xí)。老師要積極創(chuàng)造機會讓學(xué)生的思維得到充分的發(fā)揮，課堂上以學(xué)生的思考為主，學(xué)生作為課堂的主導(dǎo)者，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多表達出自己的想法，有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，能夠讓老師及時對學(xué)生的教學(xué)方法進行調(diào)整。老師也要對學(xué)生良好的表現(xiàn)進行適當(dāng)?shù)谋頁P，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，形成積極向上的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

三、課堂的講解要精煉

老師在講解時要注意語言的精煉。政治本就是一門知識繁瑣的課程，所以老師精煉的講解就顯得格外的重要，老師要把政治教學(xué)從說教型變?yōu)榍榫靶停灰^于注重抽象知識的夸夸其談，減少抽象講述增加真實的情景，把內(nèi)容融入情境中與現(xiàn)實生活緊緊的聯(lián)系在一起，讓抽象知識變得容易理解。學(xué)生可以自己學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容教師就不要多講，讓學(xué)生圍繞重點自己進行思考分析，老師聽取學(xué)生的意見之后總結(jié)出對學(xué)生重點內(nèi)容的把握情況，去除冗長的理論內(nèi)容，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、教材與實際相結(jié)合

時代發(fā)展迅速，政治教材跟不上事物更新與發(fā)展的腳步，有很大的滯后性，所以政治課本上的理論信息與實際脫節(jié)，因此高中政治教師的教學(xué)必須與生活現(xiàn)實、生活的發(fā)展腳步緊密聯(lián)系在一起。學(xué)生在學(xué)習(xí)時不能僅依靠于課本，還要了解現(xiàn)在國家內(nèi)外發(fā)展形勢，學(xué)生在平時要多看新聞報道或者報紙，增強自己對國家大事、社會焦點的了解。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對社會焦點的探究，比如第十八屆五中全會的召開后出臺的政策對于國家和社會的影響，國家科技技術(shù)取得的成績對于國家經(jīng)濟、軍事有何影響等等問題。教材內(nèi)容與實際結(jié)合，老師對于這些問題引導(dǎo)學(xué)生進行分析，將有助于學(xué)生在考試中對一些社會熱點事件有更好的理解，從而在考試中遇見相似的題也能夠給出一份滿意的答卷。

總之，學(xué)生對于高中政治的學(xué)習(xí)不能一味死記硬背，即便都是理論知識也要學(xué)會靈活運用，掌握對重點的分析方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)中教師要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，把灌輸式的教學(xué)方法變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣將會取得事半功倍的教學(xué)效果。