漢語言文學專業人才培養模式新探

王座國

摘 要：隨著時代的發展，教育改革的深化，傳統的漢語言文學專業人才的培養模式已經遠遠不能夠滿足時代的發展，所以本文通過對漢語言文學專業人才培養新模式的探討，提出一些方法和策略，希望對漢語言文學專業人才的培養有一定的幫助。

關鍵詞：漢語言文學專業；人才培養；新模式

隨著時代的發展，社會的進步，給漢語言文學專業的教學帶來了很大的沖擊和挑戰，漢語言文學專業面臨著很多的困難，所以將漢語言文學專業人才培養的模式進行創新迫在眉睫。

一、建設精品課程與教材，提高專業的教學水平

傳統的漢語言文學專業課堂上所使用的教材大部分比較落后，導致教學水平的提高受到一定程度的限制，所以進行漢語言文學專業人才培養的新模式環境下對于本專業的教學所使用的教材有新的要求。學校應該加大使用由本校自編的教材，前提是自編的教材的符合教學內容以及學生學習的范疇之內，這樣才能夠保證受到老師和學生的好評。學校還應該積極的支持教師參與到教育部的教材的編寫工作中，同時也應該大力的鼓勵學校的老師自己編寫具有教學特色并且使用的漢語言文學專業的教材。漢語言專業的建設離不開教材建設和使用，精品教材更是漢語言專業進一步發展的基礎。所以應該制定完善而且合理的教材建設規劃，積極的實施精品教材建設的計劃，學校還應該采取其他院校優秀的教材然后與本校編制的教材進行結合使用，從而形成一套具有本校特色的，適合學生使用的該專業的教材體系。漢語言文學專業的改革和發展也離不開精品課程的建設。精品課程的建設有助于學生更好的學習漢語言文學，對于中國古代文學的學習也會產生濃厚的興趣。

二、更新教學內容，改變教學方法

首先，能夠激發學生學習漢語言文學的興趣，最大程度的調動學生進行專業學習的積極性。其次，漢語言文學的教學應該改變傳統的教學觀念。傳統的教學觀念重視學生對于文學的了解和掌握，并不重視學生對于文學學習的實際應用能力，也不重視學生對于文學思考的能力的培養。同時應該加強漢語言文學的教學方法的改革，使其能夠跟上教育改革的速度。最后，應該重視學生漢語言文學基本知識的扎實掌握，提高教學質量，使學生能夠從漢語言的學習中學習到學習方法，最后在現實生活中實現學以致用的效果，從而為實現學生的專業技能的提高提供堅實的理論基礎。在進行漢語言文學教學內容改革以及教學方法的改革的改革的時候應該遵守改革的基本思路，要基于教學課堂的全過程，而且加強學生和老師之間的互動，注重課堂示范和課外閱讀的指導相結合，使學生在課堂上和課堂外都能夠積極的學習漢語言文化知識，并且要定期檢驗教學效果以及了解學生對于韓語言文學的掌握情況，從而實現教學水平和教學效率的提高。

其次，漢語言文學專業的教學新模式在教學方法上也應該進行更新和改革，因為傳統的教學方式主要采取的是老師“滿堂灌”的授課方式，學生是老師的傾聽者，聽者老師在講臺上講解關于漢語言文學的知識，老師沒有和學生進行有效的互動和及時的溝通，導致課堂氣氛不活躍。傳統的教學方式在一定程度上制約著學生創新能力的提高，所以新模式下的漢語言文學的教學方式應該完全擺脫傳統的教學方式，首先，老師是教學的主體，應該將專業所涉及到的重點以及難點要正確合理的滲透給學生，可以通過建設性的提出一些引發學生思考的問題，從而引出教學的重點和難點，這樣循序漸進的方式使學生容易接受漢語言文學的學習中的難點。同時老師在講課的時候應該適當的安排學生分組討論或者是對學生進行提問的環節，有效的引導學生進行思考，從而培養學生的創造性的思維，老師應該鼓勵學生在課堂上積極發言，主動學習并進行多角度思考，最大程度的調動學生學習的積極性。其次，除了課堂上對學生正確的引導之外，老師還應該加強對學生的課外輔導。課堂上進行專業學習的時間畢竟是有限的，所以應該鼓勵學生利用課余的時間進行學術研究，老師并能夠給予支持和專業的指導。這樣可以實現學生專業學習的理論研究水平的提高。

最后，隨著科學技術的快速發展，在教學的過程中應該利用先進的科學技術，使用多媒體教學，還可以通過網絡對學生的作業或者是論文的寫作進行評閱。學生也可以通過網絡隨時的與老師進行交流自己平時學習中遇到的問題。新模式的教學可以實現老師與學生通過新媒體進行實時溝通，從而提高學生學習的積極性和熱情，最終實現教學質量的提高。

三、提高教學的綜合素質，保證專業建設的不斷創新與進步

專業老師是漢語言文學教學的主體，所以老師綜合素質的高低直接影響著本專業教學質量的高低。所以新模式下的漢語言文學專業的人才培養計劃中，應該大力提高專業老師的綜合素質，學校可以定期的對專業老師進行培訓并進行考試考核，從而提高老師學習的能力。同時學校還應該鼓勵老師進一步的學習深造，提高自我的文學修養，激發老師心中求學的欲望，從而實現學校本專業老師整體實力的上升，為優秀人才的培養提供保障。此外，學校還應該在現有的教師隊伍的基礎上，走對外引進的道路，引進一些優秀的教師，從而加強教師業務素質和專業的技術水平，提高本專業教學水平和整體的教學實力。

四、兼顧科研與教學，保證專業建設的質量和水平

在新模式環境下的漢語言文學專業的教學中，應該重視科研與教學的緊密的關系，科研輔助教學，教學也能夠帶動科研。所以科研和教學是相輔相成，不能夠忽視任何一方，漢語言文學專業的建設如果沒有雄厚的科研實力作為基本保障，根本不能夠實現教學水平的提升，更不能夠滿足學生對于新環境下漢語言文學的知識的學習。所以應該以科研實力為后盾，加強學科的建設，并且提高教師投入到科研的積極性。

五、結語

社會的快速發展需要優秀的人才，這樣才能夠最大程度的滿足社會的需求，隨著教育改革的深化，漢語言文學專業應該在進行人才培養中建設精品課程與教材，提高專業的教學水平，更新教學內容，改變教學方法，提高教學的綜合素質，保證專業建設的不斷創新與進步，兼顧科研與教學，保證專業建設的質量和水平，在完善教學體系的基礎上培養出更為適合社會發展的應用型人才，從而促進我國傳統文化發展和漢語言文學的發展。