論科技新聞在中小學科普教育中的運用

宋茜

文章提示：

9月17日至23日，一年一度的科普盛會——全國科普日活動在神州大地同步舉行。這也是今年5月底“科技三會”后舉辦的第一個全國性的大型科普活動。在“科技三會”上，習近平總書記指出，科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，把科普工作提到了前所未有的戰略高度。

在江西，經過多年探索，科普工作取得長足進步，但也存在一些問題，面臨不少挑戰，如公民科學素質如何提高、科學教育如何從娃娃抓起、“互聯網+”時代下的科普何去何從等。筆者從事科技報道多年，針對這些社會公眾關注的話題，曾走進科研機構、學校和企業聽取經驗和建議，寫過不少科普性質的科技報道。下面筆者結合自己的體會，談談江西科普的現狀以及科技新聞應在中小學科普教育中的責任與擔當。

不久前，省科協公布了江西公民具備基本科學素質的比例情況。數據顯示：公民科學素質不高仍然是我省創新發展的明顯“短板”。根據國際通用的米勒公民科學素養測評體系調查，2015年江西公民具備科學素質比例為5.1%，還沒達到全國6.2%的平均水平。

沒有科學普及，創新無從談起。科學的未來、創新的未來、中國的未來在青少年，科普必須從娃娃抓起，從科學教育抓起。因此，如何把科技報道寫得生動有趣，吸引不同層次尤其是中小學讀者，成為當前新聞工作者探求的目標。在江西，科技新聞中的上乘之作、通俗生動之作、有價值有新意之作較少。不少科技新聞枯燥乏味、深奧難懂，形成一種“內行不愛看、外行看不懂”的局面，歸結到一點，還是科技新聞寫得不夠生動有趣。從事科技報道近10年的筆者，在推動科技新聞在科普教育中應“有趣有料有作用”方面，作了不少努力。

1.科技新聞要更加“有趣”

興趣是最好的老師，科學教育必須讓青少年真正感受到發自內心的樂趣，科技新聞就必須傳遞出這種快樂，讓青少年感受到科學是有溫度的、不是冰冷的，科學就在大家的身邊、就在日常生活的點點滴滴中。

一次，筆者采訪一場科普報告會。沒想到，這場講座點燃了一位小女孩對星空的好奇。回家后女孩就讓媽媽下載了星圖，并用星圖認識了藍色的織女星、紅色的火星……一堂生動風趣的報告，激活了孩子對科學的渴望和熱情，或許這正是科學普及的魅力。筆者把這一細節寫進《讓科技館流動起來》稿件，鼓勵科學教育從娃娃抓起，這也是不少新聞工作者的共同呼聲。

2.科技新聞要更加“有料”

真正的素質素養一定不是“灌輸”的，而是在生動鮮活的學習生活實踐中體驗、領悟和積累的。也只有這樣的知識，才能內化于心、外化于行。

比如，科學教育難免被考試指揮棒所牽引，但在2015年4月，第30屆江西省青少年科技創新大賽上，風向標變了，它是省教育部門宣布科技競賽與高考加分、保送脫鉤后的第一場比賽。筆者在現場采訪發現，從火爆程度來看，我省青少年參與熱情不降反升。為此，筆者抓住“大賽與加分、保送脫鉤，消除了一定的功利色彩，反而更能回歸本源”的特點，采寫出《不做“功利派”，做科技“快樂派”》稿件，回歸到“科技創新需要的就是青少年本身的興趣與熱情”這一主題。此稿的意義在于，當前創客教育正在蓬勃興起，新聞工作者需要更多轉變視角，推動創客精神進課堂，讓青少年在奇思妙想中動腦動手，增強將創意轉化為實際應用的能力。

3.科技新聞還必須發揮應有的作用

以科技館為例，科普場館生動地體現了科學教育的魅力。但現實的情況是，孩子們喜歡的科普產品較少，科學教育不系統，科普場館不能滿足日漸高漲的需求。2015年5月13日，中國科協、中宣部、財政部聯合公布了對外免費開放的92家試點科技館名單。然而，筆者在采訪中發現，江西只有上饒市科技館進入免費開放行列，連提高公民科學素質的重要場所——省科技館都沒有納入其中。

經過多方調研，筆者發現是體制原因導致省科技館沒有列入免費開放范圍，為此根據科技館隸屬關系和經費限制因素，寫出了《全國免費開放92家科技館 江西為何只有一家》稿件，指出從長遠看科技館免費開放是大勢所趨，江西需要更多地在科學普及深度和廣度上有所建樹的科技館。此稿引起了中國科協和省委、省政府的高度重視，推動了省科技館的免費開放進程。一年后，江西省科技館正式免費向公眾開放。

筆者認為，少年智則國智，少年強則國強。科技館的免費開放，將使青少年有更多實現夢想的機會，使整個社會更加理性。以科技新聞推動科普教育，正當其時、大有可為。

以科技新聞推動科學流行，還必須用好“互聯網+”。

今年以來，網絡上關于引力波事件、關于“天宮一號”的“刷屏”，讓我們見識了網絡科普的厲害。當前，科普作為“量大面廣”的社會活動，“點對點”的方式已經難以完全適應時代要求。科普必須更多“上網”，進一步降低成本、提高效率，擴大覆蓋廣度和傳播深度。同時，科普上網需要更加規范，要關注傳播“熱點”，更要豐富傳播內涵，讓理性的旋律越唱越響，讓謬誤的聲音沒有空間。

也因此，每逢重大科學事件發生，都是新聞工作者向公眾普及科學知識、激發他們的科學興趣的大好時機。如今年1月10日，是一個載入江西史冊的日子，我省12項重大科技成果獲國家科學技術獎，獲獎項目數首次實現兩位數。更為可喜的是，具完全自主知識產權成果——南昌大學江風益教授領銜完成的“硅襯底高光效GaN基藍色發光二極管”項目榮獲國家技術發明獎項目中唯一的一等獎，實現了我省該獎項“零”的突破。

國家技術發明獎是國家三大獎種中對原始創新難度、自主創新水平、推動科技進步作用、產生的經濟社會效益大小等綜合性要求最高的獎種，一等獎經常空缺。我省能夠拿到發明獎一等獎，標志著江西科技創新能力有了重大提升，江西科技發展實現了重大歷史性跨越，凸顯了近年來省委、省政府大力實施創新驅動發展戰略取得的顯著成效。

為此，筆者在前期的采訪中做了充分準備，不僅以消息、通訊、評論等形式在報紙上全方位反映江風益的事跡，還借助互聯網平臺傳播，尤其是通過“江西日報時政頭條”進行推送。不少讀者認為，硅基LED技術專業性很強，但“江西日報時政頭條”的報道通俗易懂、深入淺出，詮釋出最新的科學知識，做到了傳播科技事實與傳播科學精神并舉，讓讀者意識到硅襯底LED技術對人類照明、社會發展的重要意義。稿件也得到了江風益的肯定，其本人也對該條微信進行了轉發。

對此，筆者的感觸是，隨著移動互聯網和新一代信息技術的快速深入發展，全民上網成為大勢所趨。眾多基于互聯網的新型科普方式層出不窮，新聞應用、微信、微博等資訊類媒體成為用戶了解科學熱點事件的主要渠道。因此，科學傳播的內容更容易在社交媒體上形成二次傳播。比起明星八卦，科普是一種正能量，對轉發者本人的形象也是一種加分。而這樣的傳播效應，正是互聯網+科普的機會。

科技發展的最終目的是惠及民生。這種普惠不僅僅是用上科技發展的成果，還應該有對科技發展成果理解的內容，這就要求新聞工作者在新聞報道中相應地開展科學普及工作。相信“舊時王謝堂前燕”定會“飛入尋常百姓家”。這也是科技新聞工作者的責任。