中學班主任班級管理策略的幾點思考

周玉寶

班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者與管理者。班主任的工作是平凡的、瑣碎的、艱辛的，又是偉大的、崇高的、光榮的。當好班主任，是每個班主任的共同心愿，也是各級領導和廣大學生及其家長的殷切希望。如何當好班主任呢？每個優秀的班主任都有自己的成功秘訣。下面我就對“如何當好班主任”談點粗淺的看法。

一、用愛去澆灌學生

教育家夏丐尊說;“教育沒有了情愛，就成了無水的池。”沒有水，池的存在就毫無意義。愛是人們普遍存在的一種心理需要?！皫煇邸笔亲钭罴儩嵉膼?，她在教育教學工作中有著神奇的作用和力量。作為老師應該用“師愛”之水去滋潤學生的心田，啟動學生心中“愛”的心弦，促進班集體成員心身健康發展，就能調動班集體成員積極向上的朝氣，就能塑造出良好的班集體。

班主任每天都要與學生直接打交道，面對幾十個充滿活力、朝氣蓬勃的生命個體，你要滿腔熱情地愛他們，要讓學生至真至純地感受到師愛。只有熱愛學生，才能打開學生的心扉大門;只有熱愛學生，才能溝通自己和學生之間的思想感情;只有熱愛學生，才能使自己的教育變成學生的需要并轉化為自覺的行動。辯證唯物主義認為，任何事物都存在差異。作為大都是未成年的學生，他們的思想認知、脾氣秉性、接受能力、行為習慣、學習成績、家庭背景各不相同。作為班主任，要端正思想，提高認識，細心觀察，深入了解，發現每個學生的特長和優點，給予贊賞和鼓勵。特別是對那些后進生、雙差生，班主任更要以寬廣的胸懷和博大的愛心去融化他們，讓他們感受到教師的關愛、集體的溫暖和同學的情誼。即使遇到頂撞自己，惹自己生氣的學生，班主任也要保持冷靜和理智，把心胸放得再寬些，曉之以理，動之以情，導之以行。要抱著寬容的心態幫助學生改正錯誤，鼓勵他們繼續前進。對犯有錯誤的學生，千萬不要諷刺、挖苦、揭短、體罰、壓服。因為這些方式不僅不能真正解決問題，而且會在學生思想感情上產生裂痕，造成心理上的意義障礙和不愉快的記憶痕跡。相反，如果班主任能夠寬容犯有錯誤的學生，并且積極幫助他認識錯誤、鼓勵他改正錯誤，那么，這個學生就會必然在心底深處，久久感到內疚，從而迸發出改過自新，奮起直追的決心。印度詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名”，這的確是至理名言。魏書生、竇桂梅等名師的成功教育，無不彰顯著愛的技巧。

二、以高尚的道德情操影響學生

班主任要對全班學生的思想、學習、生活和健康全面負責。每天都與學生打交道，通過一舉一動，一言一行影響學生。因此，班主任必須具有高尚的道德情操，給學生時時刻刻以好的影響。列寧說：“榜樣的力量是無窮的?！边@就要求班主任處處以身作則。要求學生做到的，自己首先要做到;要求學生不做的，首先自己不做，事事做學生的模范，時時做學生的表率。例如，在衛生大掃除時，班主任要身先士卒，積極主動地找活兒干，特別是臟活兒、累活兒、險活兒，不能君子動口不動手，而要不怕苦、不怕累、不怕險，勇敢地做在前面。學生是心明眼亮的，他們看到老師沖鋒在前，會毫不猶豫地行動起來，搶著干。班主任的榜樣會對學生起到無聲的命令作用，它的教育力量是巨大的，將不斷鼓舞學生進步，并成為他們終生學習的楷模，使他們終生受益。相反，如果班主任言行不一致，或自己的實際行動與對學生的要求不相符，那不僅會自己降低自己的教育效果，更會在年輕的心靈上烙下表里不一、言行不一的陰影。

三、以淵博的知識教育學生

班主任是做人的工作的，要有高尚的道德品質和崇高的精神境界，還應具有淵博的知識和良好的工作方法。據調查，一個具有淵博知識的班主任往往容易受到學生的尊敬。特別是青少年時期的學生，他們評價一個班主任往往在很大程度上是以這個班主任的知識是否淵博來進行的。一個班主任的知識淵博，這為他開展班主任工作帶來極為有利的條件。人類文化科學知識浩瀚如海，作為班主任應盡可能掌握更多的知識。掌握哪些知識呢？一是自己所教的那門課的專業知識;二是教育科學理論知識;三是有關文藝、體育等方面的知識。這三方面的知識，對班主任來講，都是缺一不可的。特別是教育科學理論知識，對一個班主任來講，極為重要。因為班主任掌握了一定的科學理論知識，就會使自己能按教育規律辦事，就可以使自己的經驗不斷上升到理論上來，就可以使自己的班主任工作事半功倍，取得更好的成效。

四、以科學的方法管理學生

凡事要講究方式方法。班主任每天面對幾十個學生，工作千頭萬緒，因此更要講究工作方法。班主任的工作方法有很多，既有傳統的方法，也有創新的方法。傳統的工作方法包括：說理教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、修養指導法、品德評價法等。創新工作方法包括：目標激勵法、活動教育法、合力施控法、比較鑒別法、行為矯正法、心理咨詢法等。班主任在工作中，要根據教育內容的要求和學生的特點巧妙靈活運用。同時，在運用中要根據教育發展的要求和教育對象的新特點不斷調整、創新班主任工作的方法。

五、建立優秀的班干隊伍影響學生

班主任應該著力建設一個好的班集體和優秀的班干部隊伍，建設班集體要以集體主義教育為導向，培養學生具有集體主義和愛國主義精神，并具有共產主義思想品德。培養學生掌握系統的科學文化知識。班主任要通過班集體的教育、教學工作向學生傳授社會經驗，指點生活目標，教導社會規范，使學生成為全面發展的社會主義建設的合格人才。

建設好班集體，首先要制定明確的共同奮斗目標，這個目標必須得到全班同學的認可并易于操作。第二要樹立和形成正確的集體輿論。這種輿論對班級和學生有巨大的影響，它對集體中的矛盾、沖突、是非、善惡、美丑進行評論與裁決，推動班集體在克服各種消極現象中向前發展。第三要培養學生強烈的集體榮譽感。班主任要積極引導全班學生為集體的榮譽而努力，為生活在這個集體中而驕傲和自豪。第四要制定好工作計劃。計劃既要有學年的，也要有學期，還可有月計劃、周計劃。計劃不是固定不變的，而是根據情況隨機應變。

六、與科任教師、家長一起幫助學生

班主任要積極主動聽取并尊重科任教師的意見和建議，求得他們的支持和幫助，搞好與他們的關系。和科任教師心心相印，共同管理建設班級，心往一處想，勁往一處使，彼此相互了解，互相信任，愉快地工作。同時做好學生家訪，開好家長會工作，加強溝通、了解、交流。家訪時要讓學生在場，以消除學生對老師的疑心，與家長交換意見時，應首先肯定學生的優點，鼓勵學生進步;指出學生缺點時要實事求是，切忌夸大或縮小;要耐心聽取家長的意見和建議。召開家長會要請全體科任教師參加，防止班主任唱獨角戲。家長會上，班主任要積極調動家長發言，從中最大限度的了解學生的家庭情況和個性特點，以便有針對性的采取措施。要力爭把家長會辦成一個學生成果介紹會和科學育人的提高會。

總而言之，班主任是班集體的教育者和組織者，一個班級的幾十名學生，是否能夠全面自由和諧發展，很大程度上取決于班主任工作的好壞。教育家蘇霍姆林斯基曾說;“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛學生”。所以只要班主任用心去愛每一位學生，相信一定能夠收獲屬于自己的果實。