高等學校軍事理論課程對大學生國防意識培養的思考

袁仕遠

摘 要：高等學校軍事理論課，是高等學校在培養大學生知識與思想的過程中，非常重要的課程之一。通過開展軍事理論課程能夠對大學生提升國防意識起到很重要的作用。國防教育在整個高等學校的教育體系中，屬于基本素質教育的范疇，不僅具有增強全民國防觀念，提高全民國防意識的功能，而且對于促進學生整體素質的提高，具有很強的綜合育人功能。因此，本文研究高等學校軍事理論課程的開展對于大學生國防意識培養的影響，分析當前高校在開展高等學校軍事理論課程中存在的問題，并就此提出發展對策，促進高等學校軍事理論課程的開展，更好的培育大學生的國防意識。

關鍵詞：高校；軍事理論課；國防；意識

中圖分類號：G619文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0241-02

一、引言

現在高等學校都有開設軍事理論課程，通過開展高等學校軍事理論課，能夠在很大程度上提升大學生的國防意識。高等學校軍事理論課程課程以國防教育為主線，通過軍事課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎的目的。

二、高等學校軍事理論課程對提升大學生國防意識的作用

國防是為了捍衛國家主權和領土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。國防意識，則與國防需要相適應而倡導和產生的以維護國家根本利益為標志的群體行為觀念。它不僅是一種強大的精神力量，而且也可以轉化為一種巨大的物質力量，在政治上是向心力和凝聚力，在軍事上的可轉化為戰斗力，在經濟上可轉化為生產力。因此，研究高等學校軍事理論課程對提升大學生，國防意識的作用非常有必要。

1.有利于大學生增加對于國防的認識和了解

通過開展軍事理論課程對大學生進行相關的軍事理論教學，能夠有利于增強大學生對于國防的認識和了解。由于軍事與一般的學科知識，相對來講是具有非常大的特殊性。當前，在對我國大學生的相關教育方面，對于軍事領域的知識和教學也相對較少，因此，很多學生可能對于國防的認識并不深刻。而通過在高等學校開展軍事理論課程，能夠有利于讓大學生，了解國防，擁有國防的概念，產生國防的意識。而這也是在高等學校開展軍事理論課程，提升大學生國防意識，提升國防知識和能力的重要基礎和條件。

2.有利于大學生提升國防意識

通過在高等學校開展軍事理論課程，能夠有利于大學生提升國防意識。通過科學和有效的軍事理論課程教學，能夠讓大學生了解我國當前所面臨的國防形勢，了解國防對于國家，社會，家庭以及大學生本身的重要意義和價值。同時，也讓大學生了解我國在過去的歷史發展階段所遇到的一些困難。讓大學生對于我國國防現實有著較為深刻的認識和理解，這樣能夠提升大學生的國防意識，增強大學生熱愛祖國，保衛祖國的積極性和使命感。

3.有利于大學生學習和提升國防知識和能力

最后，開展軍事理論課程還有利于大學生學習和提升，相關的國防知識和能力。通過開展軍事理論課程，不僅能夠讓大學生對于國防又有了初步的認識，增強大學生的國防意識，同時還有利于在具體的實踐和知識能力方面，提升大學生在國防方面的知識和能力。提升大學生的國防意識，不僅僅需要從觀念上進行努力，同時，還需要從國防知識和能力方面進行。而通過相關的軍事理論課程，尤其是一些實踐和知識性的課程，能夠有利于提升大學生對于國防知識的學習，了解更多的國防知識和技術，同時，也能夠掌握一些國防的基本能力和方法，這對于真正提升大學生國防意識和能力，具有非常重要的意義。

三、高等學校軍事理論課程在培養大學生國防意識存在的問題和對策

1.課程開設與教學安排隨意

有些高校對此認識不足，措施不力，在教學計劃安排中軍事理論課難以與其他課程有同等地位和待遇。有些只是在新生入學后進行短期軍事技能訓練期間，開設一兩次軍事理論講座，講解一些基本軍事知識。有些學校在課時上總是一壓再壓，一減再減，不能嚴格落實《普通高等學校軍事課教學大綱》（以下簡稱《大綱》）的規定，達不到36學時的標準。有些學校不能正常計劃課程，將軍事理論課集中在暑假或利用晚上時間、節假日上課，學生缺課率較高，有的學校壓縮課程，或者連續上4節課，有的將其當作思想教育課，有時間就安排，沒時間就取消。

因此，在未來要提升高等學校對軍事理論課程的重視程度。青年學生是民族的希望，是祖國未來的建設者和維護者，是先進生產力、先進文化踐行者，是廣大人民利益的體現者。通過開展軍事理論課，可以激發學生愛國熱情，增強憂患意識；可以培養和儲備數量充足、素質較高、掌握高科技知識的后備兵員。為此，各級教育行政部門及高校領導，要從國家“三個提供，一個發揮”的高度，來認識開展軍事理論課的重大意義，把軍事理論課當作學校一項經常性的工作來抓，長期堅持，講求實效。

2.沒有強調開設軍事理論課程要培養大學生國防意識的目的

雖然，當前高校開設了軍事理論課程，但目前，很多學校和教師對于開設軍事理論課程的目的，并沒有一個清晰的認識，尤其是在對于大學生國防意識培養方面的思考的還較少。目前，很多高等學校開設軍事理論課程，主要是為了豐富學生對于軍事課程的，了解和我國軍事發展情況的了解，但對于大學生國防意識的培養方面，相對來講可能還沒有認識到。

因此，在未來我國高等學校開展軍事理論課程教學的過程中，要將培養大學生國防意識作為開設高等學校軍事理論課程的重要目的。要將這一目的傳達給軍事理論課的老師和學生。要讓大學生認識到，學習軍事理論課上的重要目的就是為了要增強大學生的國防意識。

3.缺乏對于大學生國防意識培養效果的評價

雖然開展軍事理論課程，對于培養大學生國防意識，提升大學生國防意識，具有非常重要的意義。高等學校也開展了很多的軍事理論課程，但在具體的軍事理論課程教學的過程中，還存在著對于評價軍事理論課程對學生國防意識培養的效果的方法的缺乏。雖然高等學校開設軍事理論課程，也注重對于大學生國防意識的培養，但究竟在進行軍事理論課程教學中，對大學生國防意識培養的效果如何，我們卻不得而知。

因此，要增加對于軍事理論課程對大學生國防意識培養效果的評價。要建立健全的考評機制，教育部門、各高校在進行教學質量考核評估時，也要按公共課的標準對軍事理論課進行考評。用科學是方法來了解軍事理論課程對于大學生國防意識培養的作用和效果，找出軍事理論課程可能存在的問題，提升軍事理論課程對大學生國防意識培養的作用。

四、總結

大學生是我國最強的新生力量，是中國未來的掌舵者，是新時代的接班人，高等學校開設軍事理論課程是極其正確的決定，不僅具有增強大學生國防觀念，提高大學生國防意識的功能，而且對于促進學生整體素質的提高，具有很強的綜合育人功能。國防意識的強弱，歷來是一個國家和民族興衰的主要標志。國防觀念關系到國家的存亡，民族的興衰，世界上許多國家都非常重視國防教育，極力宣揚國防觀念，動員全民投入和關切國防事業。因此，高校開展軍事理論課程，開展國防教育，培養大學生的國防意識，既是維護國家安全的思想基礎，又是推動民族發展興盛的精神動力。

（作者單位：吉首大學）

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