初中化學教學中價值觀教育研究

肖成華

一、引言

價值觀教育對初中教學有重要的影響，初中是人的一生中價值觀形成的重要階段，這一階段的學生價值觀還沒有成熟，容易受到外界的影響，所以加強初中教學的價值觀教育對學生有重要意義，有助于學生形成正確的價值觀，為其以后的人生奠定基礎。在初中化學教學中，對價值觀進行教育還有很多缺陷，本文通過介紹一些基本的價值觀教育策略，以便使初中化學中價值觀教育培養的方法得到充實，彌補價值觀教學的缺陷，最終使學生得到健康發展。

二、我國初中教學價值觀教育分析

長時間以來，我國初中教學價值觀教育都是在德育范圍內，辛志勇首次提出將其與德育相脫離，認為價值觀教育需要有其獨立概念的界定與自主研究的范疇。他指出價值觀教育的正確方法要和傳統的社會心理學方法有所區別，需要對西方國家已經成為系統的價值觀教育進行研究與分析，并借助西方國家的教育模式，構建與我國實際情況相符合的價值觀教育系統，主要有價值觀教育的途徑、方法和內容等方面的理論，這對我國教學改革有重要作用。朱小蔓認為，價值觀教育需要有自己獨特的課程體系，形成獨立完善的課堂模式，建立健全學校教育模式和理念。學校和教師需要認識到價值觀教育的意義和本質，認識課程體系的改革對價值觀教育的作用，這對價值觀教育的實踐有重要的啟發。除了具體的理論研究之外，國內還有很多與價值觀教育相關的研究，但是卻缺乏特色，對其實踐研究取得的效果比較少。下面對價值觀教育在初中化學教學中的具體策略進行詳細的分析。

三、初中化學教學中價值觀教學的策略

1.需要充分的借助化學教材內與價值觀有關的素材。目前，我國初中化學的教材按照新課標要求，安排了很多新的內容，其中就有著豐富的與價值觀教育有關的內容。這些內容都在預設知識點中包含著，在一定程度上具有潛伏性，對這些內容進行學習時，教師需要注意到其中包含的價值觀，而且還要能夠對其進行發掘，只有這樣才可以發揮出教材的全部意義和作用。如果教師沒有意識到或者意識到后卻沒有對其進行有效的發掘。對學生價值觀進行培養就會流于形式，不能發揮出原有的作用。所以對教師來說，其教學的藝術性就是可以發掘出蘊含在教材內的各種價值觀思想，并對找出的內容根據自己的理解做一些加工，然后在化學課堂上進行展示，讓學生更加直觀的了解到各種價值觀知識。這樣就可以徹底的體現新課改在對化學教學價值觀教育的要求，把價值觀和課堂教育相融合，促進學生全面發展。

2.可以創建和諧、民主和平等的課堂氛圍。從目前我國教育情況來看，課堂教育在學生的學習中占有非常關鍵的作用，上課是學生和教師共同的勞動，要想使這種形式的勞動獲得成功，首先就要創建出和諧的師生關系。教育就是教師與學生之間交往的過程，所以創建一個和諧、民主和平等的課堂氛圍對和諧師生關系的建立有重要意義，也對初中教學中價值觀教育有很大影響。價值觀是每個人都具備的人生特征之一，是學生心理方面的重要特征，而且，每個學生的價值觀會有很大差異。所以，教師在授課時需要對學生這種特別個性內在的感受進行充分的尊重，尊重初中學生情感的多變，建立起真正具有和諧、民主和平等的課堂氛圍與關系，這樣就可以使學生在愉悅、輕松的氛圍中學習和交流，促進學生價值觀的培養，使初中教學價值觀教育更好的發揮出原有的作用。

3.要適當的拓展化學教學中價值觀教育的空間。課外活動是對學校課堂教育進行補充的最佳方式，也是對知識進行延伸的途徑之一，如果學生想要把價值觀教育的知識轉變成自己的修養，就需要把知識和實踐相結合。所以就要拓展教育空間，多讓學生參加課外活動與實踐。

（1）可以對學生課外書的閱讀進行指導。教師需要在課堂上說一些與化學相關的閱讀，這些可以使學生詳細的了解到化學在人類發展中的重要作用。還可以使學生眼界得到提升，并及時的了解化學領域最新的科研成果，了解到化學技術和學科對人們的生活帶來的影響與便利。還可以讓學生從歷史性的讀物內了解人類社會責任和道德問題，以便學生對如今社會道德與責任有更好的了解，進而使學生了解和化學有關的價值觀。

（2）要對課外實驗活動進行重視?；瘜W實驗是教學中的重要部分，課外實驗能夠擺脫課堂束縛，不僅能夠讓學生了解到相關化學知識，還可以讓學生對現實生活有更好的理解，每樣東西都有其價值，人的存在也是如此，這些都對學生價值觀教育有很大影響。

教師要注意對價值觀教學的方向及時進行調控。沒有調控和反思，任何教育都不可能取得良好的效果，價值觀教育也是如此，所以教師在價值觀教育的過程中，要經常進行反思和總結，不斷按照反思結果，對自己教學行為進行改正與完善，不斷對教學的方法進行改進和完善，只有與學生發展相適應，與時代要求相符合的教學方式才能夠更好的發揮出價值觀教育的作用。調控的手段主要是教師的語言行為，教師可以對學生表現出的求知欲望和積極發言進行肯定，對積極參加各種交流與實踐的行為進行贊揚，對笨拙的操作進行關注等，有時候，一個眼神和微笑都能讓學生感到溫暖，對學生價值觀的形成與發展有著無法預料的效果。

四、結語

綜上所述，在初中化學教學中，價值觀教育具有重要的意義，本文主要對相關理論進行充實，并提出了一些價值觀教學的策略，希望能夠對初中化學價值觀教育有所借鑒，使學生形成正確的價值觀，讓學生感到學習的快樂與成功，教師在這一過程中也可獲得成就感，進而更好的工作，促進我國教育改革的深化，促進教育水平的提高。

參考文獻：

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