淺議如何提高高職院校新生學習英語的興趣

傅琬益

【摘要】對于高職院校公共英語教師而言，教學中面臨的一大困境就是高職新生對學習英語的興趣不大，上課提不起勁。通過問卷調查分析高職新生學習英語興趣不高的原因，本文以個人實踐為基礎，對提高高職院校新生學習英語的興趣和課堂參與度的有效策略進行了探索。

【關鍵詞】高職新生 英語 學習興趣 參與度 策略

經濟全球化大背景下，英語的重要性日益突出。掌握英語這一最多國家和國際組織使用的官方語言，是當今國際化青年必須具備的技能之一。初入高職院校的學生剛經歷了高強度的高三學習，來到了相對自由的新環境，感到新鮮和放松，課堂上玩手機、看小說甚至睡覺的現象屢禁不止，究其原因，除了高職新生自律性較差，尚未適應新環境等因素，更重要的是學生對英語學習興趣的影響。筆者對所在高職院校財經系2015級兩個新生班級76名學生展開問卷調查，結果顯示，超過一半的新生學習英語不感興趣，原因主要有：

1.英語無用論。個別學生認為除了通過期末考試，拿到學分和英語等級證書外，學習英語的用處不大。

2.沒有掌握科學高效的學習方法。不少學生表示很想學好英語，但由于基礎差，知識漏洞多，不知道該從何入手。

3.英語課內容枯燥，教學形式單一。在初高中階段，教師側重對語法、詞匯等內容的講解，過多強調應試，對學生沒有吸引力。

4.長期以來英語成績差，學生學習英語的積極性嚴重受挫，缺乏學好英語的信心。

5.大學英語教材文章較長，聽、說、讀、寫、譯全面涉及，難度較大，部分章節內容脫離學生現實生活或與專業無關，學生學習興趣不高。

調查顯示，高職新生感興趣的公共英語課就內容而言應貼近生活或與學生未來職業需求相關；就形式而言，學生希望英語課可以脫離課本的束縛，更加生動有趣；就課堂教學而言，學生希望英語教師用英漢雙語進行教學，突然從傳統的中英雙語引導的課堂進入全英文課堂讓新生們難以適應。

針對以上調查結果，筆者結合自身實踐，總結出提高高職院校新生學習英語的興趣的有效策略：

一、正確引導和積極的心理暗示，幫助學生樹立學習英語的信心，養成科學的學習方法和良好的學習習慣

筆者調查的學生中，高考英語及格人數不到10人，大都集中在30-60分。由于沒有良好的學習習慣和科學有效的學習方法，學生上課跟不上，考試成績不理想，嚴重影響學習英語的熱情和興趣。針對這一特點，教師應循序漸進設置不同難度的課堂提問，給予學生一定的提示和積極暗示，鼓勵學生參與課堂提問和活動，并及時糾正學生的發音和語法錯誤。教給學生科學的學習方法，督促學生養成課前預習、課后及時復習和完成相應練習的學習習慣，并在學完每個單元后，采用聽寫的方法考察學生對所學知識的掌握情況。

二、開展形式多樣的課堂活動，提高學生參與度和學習興趣

語言學家 Otto Jespersen認為開展多層次游戲活動能提高學生聽、說、讀、寫綜合能力。教師應有意識地設計貼近學生生活的學習情境，給學生提供思考、發現和創造的機會，讓學生真正參與學習過程。

活動的設計要由易到難，活動內容應貼近課文主題或學生生活。活動前給學生充足的時間進行準備，活動后及時點評和糾正學生的語音語法錯誤。比如在教授《新職業英語1》第三單元寫作部分的邀請函寫作時，筆者設置了模擬生活情境的角色扮演活動。學生以四人小組為單位，分別擔任邀請人、被邀請人和餐廳侍者的角色，整個活動涉及邀請函書寫、邀請函回復、出行、點餐和點評食物等環節，聽、說、讀、寫涉及其中，既學習了邀請函寫作與回復的新知識，又復習鞏固了本單元閱讀和口語部分學習的閱讀菜譜、點餐和評價食物的相關內容。這樣貼近生活又形式多樣的課堂活動既能有效吸引學生參與其中，又讓學生在活動中意識到英語在生活中的實用性，從而提高學習英語的興趣。

三、豐富與英語相關的課外活動，幫助學生切實感受到英語的魅力，從而激發內在學習動力

教師可利用課間時間為學生播放英文歌，有條件的可以播放經典美劇、電影、紀錄片片段，讓學生了解到英語不只是交流的工具，更是了解世界上不同地區不同文化的窗口。中西方節日時，教師可抽5-10分鐘時間，簡單介紹該節日的時間、風俗習慣，拓展學生的知識面和詞匯量。鼓勵學生參與外國文化體驗活動、英語角活動或擔任國際活動志愿者，主動與外國友人交流，讓學生切實感受到英語的魅力，讓他們意識到，即使不出國深造，學習和掌握英語這門語言可以幫助學生開拓國際視野，從而激發學生的內在學習動力。

四、選用難度適中的教材，或在無法改變教材的情況下，適當降低教材難度

教師可以以教材單元主題為話題，尋找貼近學生生活或專業需求并能充分調動學生學習興趣的知識進行補充學習。

興趣是最好的老師。高職院校教師應該以提高學生學習英語的興趣為出發點，不斷調整課堂設計和教學方法，讓學生認識到英語的廣泛用處和魅力，幫助學生樹立積極地學習態度，激發學生學習英語的內在動力，充分調動學生學習英語的主動性和積極性，實現教學長效發展。

參考文獻：

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