高中政治教師的人文修養(yǎng)

孫作禮

【摘 要】高中政治教師要加強人文修養(yǎng)，具有優(yōu)良的精神品格、廣博深厚的人文知識和真誠的愛心才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，更好的發(fā)揮政治課的德育功能。

【關(guān)鍵詞】教師 人文修養(yǎng) 學(xué)生

高中思想政治課擔(dān)負(fù)著重要的德育功能。思想政治教育除了傳遞真理性知識，啟迪學(xué)生智慧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場和高尚的思想覺悟.這就要求教師能通過言傳身教，對學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生深厚的影響，從而使思想政治教育產(chǎn)生實際效果。由此可見，加強政治教師自身的人文修養(yǎng)十分重要。高中政治教師應(yīng)具備的人文修養(yǎng)表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、高中政治教師要具有優(yōu)良的精神品格

作為教師，從事教育工作，應(yīng)該有一份崇高的精神家園，那作為傳遞哲理的高中政治教師，更應(yīng)該具有人文精神的內(nèi)核：自由精神與獨立人格。自由不是排斥紀(jì)律，而是一種不為名利所束縛的境界，是一種不為權(quán)威所條框的精神。在現(xiàn)實的人文因素中，政治教師要在思想政治、志趣品德、行為習(xí)慣、衣著打扮等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。例如，教師講樹立遠(yuǎn)大理想，自己卻不求上進，做一天和尚撞一天鐘；講誠實守信，自己卻極其虛偽；講遵紀(jì)守法，自己卻常常上課遲到早退；講大公無私，自己卻為了一點“回扣”強行向?qū)W生推銷并無多大價值的學(xué)習(xí)資料，等等。這樣學(xué)生就會懷疑教育和教學(xué)的真理性，懷疑教師的人格和修養(yǎng)。

可見，教師只有以身作則，為人師表，學(xué)生才會有跡可尋。因此，一位優(yōu)秀的政治教師必須不忘初心，堅持正確的政治方向，在關(guān)鍵時刻重大問題不糊涂、不偏激，有較強的政治鑒別力和敏銳性；不宜將社會的黑暗面過多介紹給學(xué)生，不能把自己的不滿情緒傳遞給學(xué)生，不必掩蓋社會弊端，但能用辯證觀點引導(dǎo)學(xué)生看待現(xiàn)實問題；教師必須為人正直、正派，樹立崇高的世界觀、人生觀和價值觀，用自己的浩然正氣影響學(xué)生。

二、高中政治教師要具有廣博深厚的人文知識

高中政治教師應(yīng)具備的知識主要包括所教學(xué)科知識；教學(xué)方法和理論，適用于各學(xué)科的一般教學(xué)策略，以及適用于不同學(xué)科和年級的程序性知識；教特定學(xué)科所需要的知識。除了擁有這些豐富的知識，教師還能將這些廣博的、可利用的知識靈活地組織起來運用在教學(xué)中。

政治課程涉及的知識范圍比較廣，政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等等。思想家黃宗羲曾經(jīng)說過：“聞之未聞、業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。”政治教師不僅僅是學(xué)生思想政治上的指路人，而且是科學(xué)文化知識的傳播者。具有扎實的專業(yè)理論知識，才能準(zhǔn)確分析教材，流暢地講解教程內(nèi)容，從容應(yīng)對試卷題目，這是成功教學(xué)的基礎(chǔ)，特別不能出現(xiàn)知識性錯誤。政治教師還必需具備廣博的多學(xué)科知識，天文地理、古今中外，皆盡可用，講起課來才能深入淺出，縱橫馳騁，妙趣橫生，特別是講解《生活與哲學(xué)》模塊，更需要這種神馳天地、思接千古的酣暢，才能化抽象為具體，哲學(xué)知識才好理解。

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，新知識、新技術(shù)頻繁出現(xiàn)，新信息、新觀念迅速傳播，政治教師必須善于更新知識觀念，并加以利用。例如，適當(dāng)使用一些網(wǎng)絡(luò)語言，讓繁雜的語境在簡單的字、詞、句中展現(xiàn)，節(jié)約勞動又親近學(xué)生，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，古詩俗語、謎語歌曲、方言民俗、游戲魔術(shù)，皆盡可用之列；教師必須勤于讀書，善于讀書，孜孜不倦，使讀書和思考成為習(xí)慣。傳統(tǒng)文化是人文精神的深厚土壤，大量的學(xué)習(xí)，才能積累豐厚的人文素養(yǎng)。要善于抓住學(xué)生的興趣點，知曉他們的生活，能把知識與生活體驗結(jié)合，言其所難言之意境，使見解成為集體的共鳴，讓妙言成為學(xué)生的語錄，使舉手投足都能牽住學(xué)生的目光。有笑聲的課堂才是富有靈感的課堂，才是充滿活力的課堂，學(xué)習(xí)才能成為快樂的過程。

三、高中政治教師要具有真誠的愛心

“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑。“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛、尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師威信形成的保證。要平等待人，不偏心：要寬容過錯，不斤斤計較，不記恨于懷，不能心罰學(xué)生。尊重他人和人格平等不應(yīng)只是口號。

高中政治教師只有以良好的感情，真摯寬廣的胸懷去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴，教師也能更好地?zé)釔酃ぷ鳎绻虒W(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂，教育效能難以實現(xiàn)，或許剩下的只是教學(xué)進度的完成和知識的機械傳輸。政治教師只有發(fā)自內(nèi)心的真情打動學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道。” 能感動學(xué)生才能有影響效果，才能成為學(xué)生難忘的形象。工作應(yīng)該是向?qū)W生負(fù)責(zé)，教學(xué)應(yīng)該堅持風(fēng)格，而不囿于特定模式。

高中政治教師的人文修養(yǎng)，將對學(xué)生的思想品質(zhì)的產(chǎn)生重大影響。因此，高中政治教師要做到不斷加強自身修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，在課堂內(nèi)外以其崇高的人格魅力感召學(xué)生，要尊重?zé)釔邸⒗斫鈱W(xué)生，與學(xué)生建立深厚情感。只有這樣，政治教師的人格示范才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用，思想政治教育才能取得良好的效果。