初三政治課愉快教學之我見

戈天鏡

摘 要：初中政治課教學受應試教育的影響出現因循守舊，照本宣科情況，到了初三，因學生課業增多，更不利于政治課教學，因此轉變觀念，積極想辦法，讓初三政治課成為學生愿學，老師愿教的課成為當務之急，為此，我結合自身教學實踐也做了一些嘗試。

關鍵詞：政治課；愉快教學；和諧；靈活

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-226-01

我國古代著名的教育學家、思想家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”才能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，才能以學為樂，欲罷不能。目前，初中思想品德課教學仍受應試教育觀念的影響，許多教師仍因循守舊，一味照本宣科，“死教書”、“硬灌輸”，導致大多數學生認為思想品德課原理枯燥、乏味、空洞，法律條文繁瑣冗長。而初三學生因為要學習的科目比以前更多，于是在本來就覺得枯燥的政治課上就更容易出現無精打采、昏昏欲睡、普遍厭學，課后不想接觸教材的局面。面對這一局面，老師光責怪學生不重視和不認真是沒用的，在學習中，學生是主體，老師是主導，只要老師這個導演能多想辦法，投學生所好，那么學生這個演員是完全能夠演好自己的戲的，其實這就是怎樣開發政治課教學的興趣問題。

通過自己的教學經歷，認為可以從以下幾個方面開發和挖掘初三政治課教學中的學習興趣：

一、注重構建和諧的師生關系

冰心老人曾說："美的真諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美。" 和諧的師生關系即是教育教學過程中要建立民主平等的師生關系，可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎，所以構建和諧的師生關系是時代發展、教育改革的必然，也是形成愉快教學的重要前提。而要形成這種關系，需要政治教師平時與學生在多接觸中培養。有些老師認為，教師的陣地在課堂，其實課前與課后也是重要的教學陣地，老師充分利用這兩處時間與學生交流，在交流中知曉學生的愛好，在交流中培養師生間的親和力。

二、注重課堂教學中的靈活多變

俗話說：東西是死的，人可是活的。政治教材是固定的，但政治課卻在不同老師那里千變萬化，政治老師要讓政治課成為吸引學生的課，就要讓課堂教學“活”起來。可以從這幾個方面活躍課堂：

1、讓不同形式的課堂開頭，吸引學生的注意力，先聲奪人，引起興趣

一堂思想品德課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發學生的學習興趣。所以教師在設計課堂教學的時候，要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對學生的引導起著積極的作用。我在講“統一的多民族國家”這框內容的時候，我首先給學生吹奏少數民族經典葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》讓優美的聲音把同學們的注意力一下子集中到我的身上，接下來，我便逐一向學生展示有關少數民族風土人情的圖片，讓學生在欣賞中開始了新課的學習，也開始了我和同學們輕松的合作了。當然，開頭的方式還有許多種，像名言、警句等都可以開頭。總之，老師要根據自己所講的內容，設計各種形式的開頭，打動學生，吸引學生的注意力，達到“課末始，興已濃”，促進學生迫切學習。

2、營造快樂課堂，將學生學習興趣推向高潮

孩子的天性都是好玩、愛動的，快樂的感受是更好地學習的情感基礎。因此，在課堂教學中，就必須為學生創設快樂的學習環境，激發濃厚的學習興趣，以興趣促進學生樂學，達到學習目的，從而提高課堂教學效率。

（1）重視漫畫在政治課堂中的運用

魯迅先生說過：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”漫畫具有一般直觀性教學手段無法具備的幽默和夸張的特點，有較強的藝術表現力和美感。把美育寓于德育之中，實現課堂教學美育化、藝術化。例如，在講人口，環境，資源問題時，我分別讓學生看《人口》，《沉重的舞步》，《終極搶劫》三幅漫畫，讓學生從感性上認識人口眾多，環境，資源被破壞帶來的嚴重影響，從而更有興趣跟隨老師一起探討這些問題。

（2）重視焦點、熱點在政治課堂中的運用

理論聯系實際的原則是政治課的靈魂和生命線也體現著政治課的活力與價值。社會熱點、焦點問題是中學生普遍關心的熱門話題。運用多媒體將其引入政治課堂教學，運用政治觀點加以評析，無疑是給學生注入了一支興奮劑。中央電視臺的《焦點訪談》，《新聞30分》等節目反映的多數是社會熱點問題，平時可將這些節目剪輯成錄像以備用。比如，西部大開發是熱點，而重慶八頻道（現在的重慶有線一臺）每周專門開設了“西部大開發，你我知多少”的節目專欄，可將其剪輯成錄像，在上多媒體課時讓學生了解有關西部開發的方方面面。

（3）重視小品故事在政治課教學中的運用

小品具有幽默、諧趣的特點，在政治課堂恰如其分的運用具有很強的感染力，可調動學生的學習熱情。比如，在講計劃生育國策時，我讓事先做了準備的同學表演小品《超生游擊隊》來說明人口眾多對經濟社會發展帶來的影響，既讓課堂生動起來又將深奧的道理淺顯化，學生看后再你一言，我一語地針對計劃生育問題進行討論，我在后來進行講解時也感到格外輕松了。

（4）重視影音材料在政治課堂中的運用

“一切知識都是從感官開始的。”歌曲，電影片段和FLASH等都是是學生獲取信息的一個渠道。這些對他們來說有一種放松的舒適感，若能將其中的精彩部分用于課件，就能以其有聲有色、聲畫并茂，形象直觀的吸引學生，引起他們的思考，使教師和學生都能愉快的教和學，提高課堂教學效率。比如：比如在講艱苦奮斗問題時我給同學們放了《長征》，《上甘嶺》等影片片段，放《十送紅軍歌曲》，讓學生真實體會艱苦奮斗的內容和發揚艱苦奮斗的重要性。

三、合理設計課后練習，讓學生的學習興趣在課后延伸

隨著教育改革的深入進行，近年來中考，政治試卷實行開卷考的事實直接告訴我們：增強作業的應用性，培養學生用所學知識聯系生活、聯系時事進行分析、評價的能力，已刻不容緩！

總之，在初三政治課教學中，培養學生學習興趣的途徑和方法多種多樣，只有我們每位教師引起重視，端正思想、改進教法，充分調動起學生的學習積極性、主動性，才能搞好教學，從而提高學習的效率，讓師生都在愉快中完成政治課教學。