淺析中國現代職業教育教學管理

袁明蘭

（重慶應用技術職業學院，重慶 401520）

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淺析中國現代職業教育教學管理

袁明蘭

（重慶應用技術職業學院，重慶 401520）

［摘 要］在現代發展亟需人才的今天，職業教育已是我國不可或缺的教育，對經濟穩定增長、人才培養輸送等具有重要的作用。社會的不斷進步要求與推動著現代職業教育教學管理模式的變革。如今，我國現代職業教育面臨著歷史性的變革，其內容與方式皆面臨著改革創新。為此，本文分析了我國現代職業教育的教學管理現狀，并為職業教育教學管理內容和方式的改革與發展提出了可行性的建議。筆者認為只有從師資團隊、規章制度、教學計劃、教學質量及實訓管理等多方面入手探索建立新的職業教育教學管理模式，才能真正實現職業教育的現代化發展。

［關鍵詞］職業教育；教學；管理

1　我國現代職業教育

為更好地了解我國現代職業教育的現狀，本文將主要介紹當前職業教育的主要特點以及職業教育教學管理的主要內容。

1.1我國職業教育的特點

當前我國職業教育具有普遍性、信息化、多樣性、國際化、實用性、人文化和前瞻性等特點。①職業教育的普遍性。隨著國家對職業教育重視程度的不斷提高，以及職業教育規模不斷的擴大，越來越多學生接受了職業教育，職業教育的普遍性有助于更多學生獲得受教育的機會，學習一技之長實現自身的生存與發展。②職業教育的信息化。信息時代的到來，智能化技術的高速發展，對職業教育教學方式的信息化也提出要求。培養學生通過科學技術解決問題的能力有助于培養符合時代發展需求的人才。③職業教育的多樣性。職業的多樣性不僅滿足了社會發展對人才的需求，也滿足了職業教育學生實現自身全面發展的需求。這是職業教育發展的趨勢。④職業教育的國際化。我國的深化改革使國際化的趨勢越來越明顯，職業教育也應順應國際化的發展趨勢，借鑒國外的職業教育體系，不斷發展完善我國的職業教育體系。⑤職業教育的實用性。職業教育的實用性主要體現在其與生產勞動實踐的緊密結合方面，職業教育著力于培養具有一技之長的人才。⑥職業教育的人文化。職業教育不僅注重培養學生的專業技能及職業素養，還注重培養學生的思想道德素質，以實現學生的全面發展為目標。

1.2我國職業教育的教學管理

職業教育的目標是為了培養符合社會發展需要、服務地方經濟發展的技術技能型人才。而進行教學管理有助于實現此目標并提高職業院校的辦學效益與教學質量。職業教育強調職業道德培養，是一種實用性很強的技術技能教育，著重培養學生的實踐動手能力。職業教育教學管理包括師資團隊建設與管理、規章制度管理、教學計劃管理、教學質量管理及實訓管理等多方面。

職業教育師資團隊建設與管理:職業教育的師資團隊建設涉及規模、素質結構、培養體系與聘用制度等多方面。各院校應依托相關行業企業共建“雙師型”教師培養基地，建立符合現代職業教育體系建設需要的師資隊伍。

職業教育規章制度管理:現代職業教育管理制度涉及政府與院校間的管理體制，院校內部管理體制，學校、企業、社會之間的互動機制，師資團隊管理體制等方面。院校的各項規章制度是院校得以規范有序運行的基礎，故各院校應建立起科學化、制度化、規范化的教學秩序，以深化教育教學改革，強化素質教育，不斷提升動手實踐能力。

職業教育教學計劃管理:教學計劃是院校組織教學管理、保證教學工作有序進行的指導性文件，具有重要的地位與作用。各院校應實時依據職業教育相關文件精神與相關行業企業的切實需要，不斷加強教學計劃管理，適時修訂教學計劃。加強教學計劃管理，有利于促進職業院校的內涵建設，提高教學質量。

職業教育的教學質量管理:培養適應社會發展、服務地方經濟需要的技術技能人才是職業院校的根本任務，同時，人才培養的質量關系職業院校的生存發展，而教學質量是決定職業院校人才培養質量的核心要素。在職業院校人才培養工作中，教學質量管理工作具有非常重要的意義。

職業教育的實訓管理:實訓是職業技能實際訓練的簡稱，是職業院校按照人才培養目標，對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。實訓有助于鍛煉并提高學生的專業技能，因此，職業院校應不斷加大實訓基地及實訓設備的投入，加強實訓教學管理，加快實訓課教材的校本化進程，加強校企合作、校校合作，開展訂單式培養，實施“雙證制”，以實訓為基礎、就業為導向，實行創業教育。

2　職業教育教學管理的現代化

2.1建立系統的教學管理模式

建立系統的教學管理模式要求以院校為整體，系統化地看待院校各個環節出現的問題，充分發揮管理在其中發揮的協調作用。師資團隊建設與管理、規章制度管理、教學計劃管理、教學質量管理與實訓管理等都可以從系統化的視角入手，從院校這一整體出發，使管理達到整體優化的最終效果。

2.2建立科學的教學管理模式

建立科學的教學管理模式關鍵在于觀念的轉變，長期的教學管理實踐的經驗表明:改革觀念、開發觀念、系統觀念、效益觀念與質量觀念等科學觀念有助于建立并完善教學管理體系。與此同時，決策、執行、監督以及反饋系統的完善對提高管理效率也具有重要的作用。

2.3建立民主的教學管理模式

在教學管理過程中充分發揚民主，積極聽取教職工以及學生的合理建議，并運用于職業院校的教學管理中，有利于提高教學管理效率。

3　結 語

教學管理模式的現代化，順應了社會發展的需求，有利于提高職業院校的辦學效益和教學質量。不斷完善教學管理模式，可實現職業教育從量變到質變的過程，使我國的職業教育事業快速發展。

主要參考文獻

［1］張京海.現代職業教育教學管理模式的探索［J］.職業技術教育，2001（16）.

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.168

［中圖分類號］G719.2

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673-0194（2016）12-0243-01

［收稿日期］2016-05-20