新時期會計人員的培養目標及對策研究

摘 要：隨著時代的不斷發展，我國的經濟也取得了不錯的發展成效，在許多層面上，其管理工作也相應得到很大的提升。其中包括了對會計工作的提高，而這項工作對于經濟貿易可以說是非常重要的因素，需要我國相關會計人員提高工作上的綜合素質，從而促進我國的經濟發展。但是我國目前還沒有加大對會計人員培養的發展力度，導致了培養的會計人員都不能很好的和企業相結合。本文針對會計人員在新時期下的應用和所面臨的問題進行了探討，然后將對人員的培養目標和對策進行了相關的研究。供相關人士進行參考。

關鍵詞：新時期；會計人員；培養目標；對策；研究

在當今的時代發展中，我國的經濟得到了很快的推進發展效果，其中也相應的加大了人才的需求和競爭，如今各個企業都對會計人才的需求有所加大，而對于我國的會計人才發展也應當加大力度，從而能很很好的促進我國的發展成效。

一、會計人員管理上所面臨的新形勢

在如今的國際經濟發展過程上可以很好的發現如今的主要方向，從中也可以發現我國目前對于會計人才的培育和發展已經開始逐漸向著國際化和信息化的方向進行前進，隨著這種形式的蔓延，對于我國目前的會計培養發展有非常好的推進效果，新型環境體系很符合如今我國會計的培育需求。這種發展狀態早在很久以前就由世界的知名會計事務所所預測出，這種發展趨勢很好的將企業的業務目標進行了變化，從之前的獨立性變成了如今了外包性，然而很多年后的今天，其所預測的情況完全符合。

二、在會計專業人才培養管理上的問題

1.結構單一、知識面窄

隨著時代的發展，如今已經進入了21世紀，信息發展也已經達到了很驚人的速度，同時在國際上，許多企業也開始加大了對信息發展的力度，從這一方面來看，現代的科技在以非常迅猛速度進行發展，而其過程中，對于相關人才的培養也開始逐漸加大了力度，并且其教育也越來越具有科學性和細致性，同時其中的學科之間的交流和滲透也越來越為明顯。可以從企業經濟發展過程中促進利益的財務工作者來說，對于其財務利益的好壞很大程度上取決于工作者是否具有很強的專業技能知識和相應的素質，但是如今我國在對會計人才的培育上還存在著許多的不足，相關高等學校沒有加大對其培養力度，其中存在著很多問題，包括對于培養知識面的不足，我國如今對于會計人才的培養通常都是較為傳統的培養方式，將專業知識進行簡單的傳授，其結構也相對較為死板，通常都是分為了基礎、中級和高級的財務會計等級，并且這些教育內容都沒有充分的將其他的學科進行結合，很大可能會造成會計技能的呆板，從而導致我國的會計人才培育得不到最大程度的發揮。所以需要相關人員加大對教育結構的完善，同時強化知識內容，更好的為我國會計提供充足的人才資源。

2.教學思想較為落后，沒有加大培養重視度

現在，隨著全球經濟的不斷發展，我國要想跟隨國際腳步進行發展，就需要首先強化我國的會計人才培育，這是作為其發展的基本原則，有了良好的人才資源，才能更好的促進我國企業內部的改革和發展，但是我國現在還沒有對會計人才的管理加大重視，這很大程度上阻礙了我國的經濟發展，同時在高校中，對于會計人才的培育思想也較為落后，這也成為了阻礙我國經濟發展的主要障礙之一，為此學校需要不斷強化對會計人才的教育思想，積極采用創新的教育思想，從而替代掉原來較為陳舊的教學，更好的提高會計人才的培育。與此同時要相關人士加大對會計人才培育的重視度，從而更好的推進我國會計人才的培育效率和質量。可以將會計的管理進行科學化的推進發展，相關教育學校都可以從教師開始將教育思想進行改變，加大科學的教育建設制度，從而提高學生的實際會計水平。

三、定位好會計人才培養目標

在大學中對會計人才進行的培養，很大程度上直接關系著我國會計管理的發展前景。為了能有好的人才培養效果，就需要加強對人才培養的目標定位。可以從以下方面來進行考慮：

1.職業崗位

如今的經濟已經在不斷地得到發展，同時在會計人才培育中也開始逐漸向著信息化和國際化的方向發展，為了能更好的適應以后的人才就業，需要相關高校對會計人才進行職業崗位的定位，要讓學生了解到如今的各種企業特點，要讓他們能在金融證券企業、國有資產管理等部門中能有更好的適用性，同時還可以提高對會計人才的利用。

2.知識結構

我國在對會計人才進行培育上需要讓其熟練的掌握相應的知識能力，需要先從管理學、財務、經濟學、金融等基本理論上掌握，然后才是將管理的定性、定量分析、和財務的掌握進行學習；最后需要加強對學生的人文教育，讓他們在學習到會計知識的同時還可以很好的進行人際之間的交流和溝通，讓他們能更好的將財務的相關內容進行表達，從中所獲取的內容也可以更加的明確高效。但是從我國目前的企業環境來看，最需要進行強化的就是對英語的溝通能力。在對會計人才教育中，需要讓學生充分熟悉我國目前對于財務的管理和相關政策，從而能更好的實施對財務的管理；要讓相關人才具備積極的創新意識和實踐能力；在人才教育上要求學生需要有較強的適應能力，同時能對待事務進行靈活的處理。

四、會計專業人才的培養相關的對策

1.教育觀念需創新，加大培養重視度

隨著世界經濟的不斷發展，我國也需要不斷加大對經濟的發展力度，從而能跟上國際的水平，促進我國的人才發展。首先就需要將我國會計人才的培育觀念進行改變和創新，要積極將教育方式進行更新，從根本上解決對人才的培育問題，加大重視力度，但是實際上，想要將教育的觀念進行更新改變是相對困難的一個舉措，從我國目前財務會計人才的教育中就可以發現，在對財務和會計方面的教育上存在著很多的偏見，所以需要相關教師積極的改善教育方式，將專才轉化成通才的教育方式，這很大程度上可以促進對會計人才的培養，學校可以從對學生財務基礎的培育下加大掌握度，從長遠的培育角度進行觀察，在教育的內容上擴大思路范圍，從而讓學習的內容能涉及到更多的對象上來，從而能讓會計人才在進行實際的工作上能更好的將其學習應用到實際中，從而為我國財務方面提供更多更好的人才資源。

2.將知識系統進行全新的構建

如今高校在對會計人才進行培育中，要達到好的培育效果，就需要積極的構建全新的知識系統，而會計專業作為復合型的專業，需要在教育的過程中加大教學模式的開展創新，采用復合型的模式進行教育，從而能促進會計人才的培育效果，更好的讓學生能將學習到的內容進行應用，同時，只有將會計和管理進行完美的融合，并且能將和會計相關的知識進行學習和培育從而可以更好的提高培育效果。對于這種現象，可以從高校中的課程來進行制度上的改變，讓教師為學生提供相應的選修課，并且讓全校對其進行實施，將學科和專業之間進行模塊的選擇，從而提高學生對于學習的興趣，從而能更好的投入到對會計專業的學習中，還能更好的結合專業進行學習，第二種方式就是可以讓高校在進行會計教育的過程上實施主輔修的制度，這種制度可以讓學生在進行學習的過程上對主修專業進行學習的同時能對復修的課程進行學習，從而提高學習效率，同時可以在學習的過程上采用學分的方式進行劃分，學生只有將其中的學分進行修滿，才可以的到相應的證書。這種方法可以更好的激發學生學習的主動積極性，可以更好的提高學習氛圍，促進會計人才的培育。

3.強化教材的創新

在進行教學創新的過程上，需要將會計人才進行管理上的提高，采用高質量的管理方式可以很大程度上促進對人才的培育，同時也是對會計人才管理的重要過程之一，根據近幾年我國對教育的發展過程中，很好的發現了要提高教育水平，就需要從教學的方式上去加大力度，相關教師需要積極的將教學模式進行創新和改善，將教學內容進行豐富化，可以從學生的愛好興趣上著手添加，從而更好的吸引學生，讓學生能自主加入到學習中，在學習中慢慢產生對知識的需求，提高學習積極性，這種方式可以很大程度上提高教學的效率。再加上對會計人才的培養過程上，為了能更好的和企業進行聯系，就需要相關教師在進行教學的過程上采用多種多樣的方法，以便于更多的學生能融入到學習中，教師在教學上也可以采用引導啟發的方式來對學生進行教學，從而引導學生對問題進行思考，同時還可以鍛煉學生獨立思考的能力，另外，對于一些大問題可以積極的采取討論的方式進行教學，從而能更好的提高教學質量，讓學生能將學到的知識進行更加深刻的領悟，以便于以后的工作中能將其更好的進行運用。

4.強化學科之間的聯系

從我國近幾年對教育的改革實例中可以發現，要在對學生的培育中獎人文教育或者是理論基礎進行融入，才能讓學生得到最大化的學習成效，反之學生將會在學習的知識運用中缺乏一定的靈活性，這也就是目前大學對人培養最重要的一方面，大學教育的職能就是要融入人文教育和理論的基礎，這樣能讓大學生在學習的過程上能積極的進行一系列的創新意識，從而能提高教育的整體水平，促進大學生對于未知知識領域的探索欲望，能一定程度上更好的為我國的教育體系提供更多更好的創新意見，提高學生的應對能力和對知識的應用能力，同時還可以讓學生句有精神上的創新和能力上的創新。與此同時，在對學生進行培育的過程上，不僅是需要進行會計知識的教育，同時還需要加強人文的培育，要讓學生在學習到知識的同時，學會如何將更好的在以后的社會中能良好的與人進行溝通，可以提高學生的待人處事能力，提高對社會的交際能力，同時也可以促進會計技能的應用。

5.對職后教育進行強化

在對會計人才進行培育過程中，還需要不斷地加強對學員職后方面的相關工作，可以從會計人員中相關的職業道德和業務能力中開始進行。會計人員需要樹立起良好的愛崗精神，從而能更好的提高工作質量和服務質量，這可以從根本上保證會計工作。與此同時，需要結合當今新時期會計法的改革來進行會計工作的培訓，從而能讓會計人員跟上時代的腳步，能及時獲取最新的知識。需要對會計人員的職后考核進行強化，可以為學員制定定期的考試計劃，促進會計人員能更好的投入到學習中，從而便于以后更好適應社會的需求。

五、結語

從上文可以看出，如今已經是經濟發展的快速階段，我國需要加強對會計人才的培養，從而更好的滿足企業的發展需求，要加大對企業的經營形式，這是作為促進我國經濟發展的主要部分之一。我國在目前對會計專業的教育上還存在著許多的問題，需要積極的結合目前的發展趨勢和現在的狀態來進行良好的策略探討，可以強化教材的創新，同時可以讓教材得到同步化的運行，在對我國會計人才進行教育的過程中，需要積極的加入人文的教育體系，從而能促進我國會計人才的應用成效，更好的提高對我國經濟的發展。同時在我國新形勢下的發展中，會計專業人才的培育可以更加高效的得到發展，可以更好的促進我國的整體經濟的發展進程。

參考文獻：

[1]翟勝寶.新形勢下會計專業本科人才培養目標及對策研究[J].科技信息，2009，01：595+565.

[2]劉永澤，翟勝寶.會計專業本科人才培養目標及對策研究--基于改革開放30年來會計專業本科人才培養目標的變遷[J].上海立信會計學院學報，2009，06：43-48.

[3]崔瀾，李冬輝.應用型本科院校會計專業人才培養目標存在的問題及完善對策[J].中國鄉鎮企業會計，2015，03：225-227.

[4]盛明泉，王燁.會計學專業人才培養目標及培養機制：問題與對策--中國會計學會會計教育專業委員會2010年年會暨第三屆會計學院院長（系主任）論壇會議綜述[J].會計研究，2010，12：93-95.

[5]劉向東.高職會計專業教學中存在的問題及對策[D].天津大學，2009.

[6]張霞.基于應用型人才培養目標下會計實踐教學的問題與對策--以吉首大學為例[J].時代教育（教育教學），2010，09：107-108+2.

作者簡介：尤小龍（1992.06- ），男，重慶市黔江區人，重慶市涪陵區長江師范學院財經學院財務管理專業（金融與投資），學歷：本科在讀，單位：長江師范學院財經學院，研究方向：會計