家風是孩子心中的燈

劉水成

家風是什么？簡單說來就是一個家庭為人處世的風格，是世界觀和價值觀的體現。有什么樣的家風，大體就會走出什么樣的人。好的家風好比家族“健康的精神基因”，產生的是積極正面的影響。家是孩子成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記，父母可以用一些好的家庭氛圍和風氣來影響、熏陶孩子。孩子的成長過程其實就是一個人社會化的過程。父母有責任讓孩子知道在社會生活中什么行為容易被人接受，什么行為不容易被人接受。給孩子制訂適當的規矩是孩子養成良好生活習慣、誠實懂禮的最好保證。所謂“三歲看大，七歲看老”，說的就是這個道理。中國歷史上不乏大量的文人禮士著有很多關于家風的文章，如著名的顏氏家訓、朱子家訓就是中國封建社會優秀家風的典范，時至今日，仍然不失它的積極意義。不同家庭、不同環境，會形成不同的家風，因而受家風熏陶出來的人也就形形色色。小孩具有極強的模仿能力，這是不爭的事實。當他機體發育到一定階段開始懂事時，便開始模仿。他們首先模仿的對象自然是家人，家人們的言談論調、舉手投足，都在孩子的腦海里打下鉻印，這些印記的積累就是孩子言行的素材。所以，家人的言行無論是健康的，還是不好的或有缺陷的，都是孩子學習的榜樣。在不經意間，好的言行在影響著孩子，不好的言行同樣也在影響著孩子，這就是對孩子潛移默化的教育。家風之根本又在于個人的德行，家庭成員個個應做謙謙君子，做長輩的更要以身作則，塑造良好形象，提供正能量，去營造一個和諧、健康、向上的家庭氛圍。一個和諧、健康、向上的家庭，才會孕育出良好的家風。一脈良好的家風，才可能培育出有良好品質和人格的人。有人忽視家庭教育，把孩子成長完全寄希望于學校，殊不知學校教育也不是萬能的，學校教育一百天的成就，或許還會毀在回到家的一小時。“人之初，性本善”。孩子從呱呱墜地起，第一眼看到的就是家人，首先融入的是家人的生活圈子。也就是說，孩子的初期成長環境是家庭，所見所聞都是家人的言行。這些看似瑣碎、平凡的細言細行，時時刻刻都會影響孩子。有些家長認為在孩子不懂事時影響不到他，殊不知孩子還在腹中就在接受胎教了！“養不教，父之過”。家庭是孩子的第一所學校， 家長是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子成長和成才的基礎，家庭教育狀況如何，關系到家庭和孩子的幸福。自然，家人們的言談論調、舉手投足，都在孩子的腦海里打下烙印，這些印記的積累就是孩子言行的素材。“昔孟母，擇鄰處”。記得兒時從別人家玩耍歸來，母親總愛問一問，待我說明，大多時候母親只是和藹地應一聲。但有時母親卻要追問：“去他們家都干什么了”？然后又警告一句：“以后不許去他們家玩！”小小腦瓜就納悶：怎么那家去得這家去不得？后來發現，母親禁行的家庭，往往有些斤斤計較或搬弄是非甚或偷雞摸狗的毛病。從此慢慢知道，要擇人而交。“香九齡，能溫席”。一個和藹、健康、向上的家庭，才會孕育出良好的家風。“融四歲，能讓梨”。女兒小時候愛吃巧克力，每每買了，總要掰一小塊塞到我的嘴里，爺爺、奶奶、外公、外婆來了，她會拿出自己珍藏的糖果孝敬他們。女兒的細舉，不正是家風的一脈相承么？家風是孩子手心的稱，家風是孩子心中的燈，家風是一種潛在無形的力量，在日常生活中如春雨潤物般影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育。家風對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處世和生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。家風，都會刻進孩子的腦海，融入孩子的血液，長成孩子的思想，化作孩子的行動。