平面鏡成像效果簡析

母益國

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生理論與實(shí)踐相聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)。滬科版物理八年級(jí)第四章第二節(jié)教材——探究平面鏡成像特點(diǎn)——在教學(xué)中，首先弄清教材編寫意圖，然后針對(duì)探究方案和探 究方法，可結(jié)合學(xué)生和班級(jí)實(shí)際作一些嘗試，對(duì)該實(shí)驗(yàn)作“探究新嘗試”。

一、探究方法

控制變量法是物理實(shí)驗(yàn)探究的最基本的方法，但是本實(shí)驗(yàn)除了控制基本條件或變量外，還要用到“等量效替換法”。因?yàn)槠矫骁R所呈現(xiàn)的像是虛像 ，無法用光屏承接，只能用眼感受像的存在，常言說“水中月，鏡中花”就能顯示出其中的道理 。

二、探究器材選取

1.毛玻璃150cm×150cm一塊；

2.厚、薄無色玻璃150cm×150cm各一塊；

3.深“茶色”厚、薄玻璃150cm×150cm各一塊；

4.淺 “茶色”薄玻璃150cm×150cm一塊。

三、探究方案設(shè)計(jì)

（一）室內(nèi)光線較強(qiáng)

1.用毛玻璃做實(shí)驗(yàn)；

2.用厚、薄無色玻璃做實(shí)驗(yàn)；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做實(shí)驗(yàn)；

4.用淺色“茶色”薄玻璃做實(shí)驗(yàn)。

（二）室內(nèi)光線較弱（關(guān)上門，拉上窗簾）

1.用毛玻璃做實(shí)驗(yàn)；

2.用厚、薄無色玻璃做實(shí)驗(yàn)；

3.用深“茶色”厚、薄玻璃做實(shí)驗(yàn)；

4.用淺色“茶色”薄玻璃做實(shí)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象

（一）室內(nèi)光線較亮?xí)r

1.毛玻璃：正面看不到像，背面用光屏呈不到像。

2.用厚、薄無色玻璃實(shí)驗(yàn)：厚玻璃正面能見像，但較暗且不夠清晰，物距U與像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃實(shí)驗(yàn)：厚茶色玻璃像較清晰，物距U略大于像距V，但不好找像所在的位置。薄茶色玻璃像比較清晰，物距U=像距V，但不好找像所在的位置。

4.用淺色“茶色”薄玻璃實(shí)驗(yàn)：像比較清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。

（二）室內(nèi)光線較暗時(shí)

1.毛玻璃：正面有較模糊的像，但無法在異側(cè)找到像的位置。

2.用厚、薄無色玻璃實(shí)驗(yàn)：厚玻璃有清晰的像，容易找出像的位置，物距U與像距V略有差距（U

3.用深“茶色”厚、薄玻璃實(shí)驗(yàn)：厚茶色玻璃像很清晰，但不好找像所在的位置。物距U略小于像距V。深薄茶色玻璃像很清晰，物距U≈像距V，但不好找像所在的位置。

4.用淺色“茶色”薄玻璃實(shí)驗(yàn)：像清晰，物距U=像距V，容易找像所在的位置。

五、數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析

1、毛玻璃：燭光射到毛玻璃表面發(fā)生了漫反射，光線分散，不易成像，毛玻璃不透明，且不能找到像的位置。

2、用厚、薄無色玻璃實(shí)驗(yàn)：室內(nèi)光線強(qiáng)時(shí)，像都不很清晰，但較容易找出像的位置，薄玻璃比厚玻璃成像效果好。

3.用深“茶色”厚、薄玻璃實(shí)驗(yàn)：厚茶色玻璃像都比較清晰，光線暗時(shí)效果最好，但又不便找出像的位置。

4.用淺色“茶色”薄玻璃實(shí)驗(yàn)：室內(nèi)光線暗時(shí)成像效果最好，容易找像所在的位置。

六、實(shí)驗(yàn)效果最佳選擇

1.光線較明亮的教室選薄淺色茶色玻璃做平面成像最好；

2.光線較暗的教室選薄無色玻璃做平面成像最好。

七、幾個(gè)影響實(shí)驗(yàn)效果的因素

1、兩支蠟燭規(guī)格不能完全相同（長短、粗細(xì)、形狀）；

2、成像玻璃板是否與桌面垂直；蠟燭是否與桌面垂直，且兩支蠟燭的連線是否與玻璃表面垂直；

3、盡可能讓蠟燭縮小，形成點(diǎn)光源。