提升高職院校輔導員工作的實效性探析

劉翠

【摘 要】 文章闡述了高校輔導員工作的重要性，分析了目前高校輔導員工作存在的問題，提出了增強高校輔導員工作實效性的相關措施。要轉變工作態度，增強工作主動性，提升輔導員信任度；注重學習與創新，提升理論素養，增強工作的針對性；理清輔導員工作思路，有條不紊推進學生工作，提升實效性。

【關鍵詞】 高職院校；輔導員工作；實效性；措施

輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人，為維護高校和社會的穩定做出了重要的貢獻。是保證高等教育事業持續健康發展不可缺少的重要力量。在對現代大學的管理、在依法治校的環境下，輔導員工作顯得更加重要。

然而隨著復雜的社會發展形勢，大學生的特征也越發缺乏共性，而對個性突出的青年學生，如何更好、更全面地開展學生工作就成了輔導員工作的難點。作為輔導員，不僅僅是要管理好學生，更重要的是要教育好他們。

一、高校輔導員工作的重要性

1、輔導員是學生成長的引路人

在實際工作中，輔導員不僅承擔了德育教師的角色，還承擔了部分智育教師的角色，對學生在課內外的學習進行一定程度的輔導，將育人的職責貫穿到對學生的日常管理和服務之中。輔導員不僅在日常工作和活動中，要以潛移默化的方式加強大學生可持續發展教育，讓學生樹立“一朝學習，終生學習”的概念，積極拓寬各方面知識，讓學生學會做人做事；還要加強網絡道德教育、誠信教育等，通過全方位、立體式的方式將對學生的德育教育融匯貫穿到各項工作之中。因此，高校輔導員承擔教育學生的重任，引領學生健康成長。

2、輔導員是讓學生樹立正確“三觀”的指導者

輔導員的重要職責是提升學生的思想道德素質。每個學生的價值觀與輔導員的世界觀、人生觀是相互聯系密不可分的，所以輔導員不僅要督促學生養成良好的行為習慣還要指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生走好成人成才之路。

二、目前高校輔導員工作存在的問題

1、工作按部就班，缺少必要的靈活性和創新性

由于受到社會環境、家庭環境等方面的影響，學生思想觀念、價值取向、人生態度等均發生了很大的變化。在不同程度上存在信仰迷茫、誠信度缺失、學習積極性不高等問題。隨著社會發展，這些問題越發突出，這些問題為輔導員工作提出了新的挑戰，大學生思想政治工作需要不斷思考、創新、與時俱進。

2、輔導員自身職業認同感不強，工作目標不明確

輔導員的工作內容決定了輔導員工作的繁瑣性和復雜性，凡是擔任過輔導員的老師都深有體會，輔導員被戲稱為學生的保姆。因此，輔導員缺少終身從事輔導員的意愿，長期從事的少。影響了輔導員隊伍的穩定性和思想政治教育的實效性。

3、事務繁瑣、工作重心偏移

凡是涉及到學生的事情，事無巨細都少不了輔導員，凡與學生沾邊的事情他們都得去抓去管，整天陷于繁雜的事務性工作中，充當學生的高級保姆，這就使得輔導員的精力分散，使得輔導員做好思想政治教育這一中心工作被日常的瑣碎、繁雜的日常管理工作所代替。然而有的輔導員的日常工作亂成一鍋粥，忙得不可開交，基本上沒有空余時間去抓學生的思想政治教育工作。因此，輔導員要跳出崗位來思考輔導員工作，走進學生心里實現輔導員工作目標，走進學生心理分析學生思想，分析社會對學生思想的影響，不斷尋找填補學生思想教育的真空，輔導員工作雖然更多的是“干”，也需要更多的“想”，增強工作積極性和主動性。

三、增強高校輔導員工作實效性的有效措施

《高等學校輔導員職業能力標準》對輔導員提出了更高要求。如今，高職院校學生受到家庭、網絡、社會等方面的沖擊，形成思想獨立，功利心強，比較注重自我等特點，對高職院校的輔導員工作提出新的挑戰，增加了學生工作的復雜性和難度。因此，在新形勢下輔導員要做好學生工作，必須提升大學生思想政治工作的實效性。

1、轉變工作態度，增強工作主動性，提升輔導員信任度

輔導員要從“管”的傳統思維模式中走出來，從繁瑣的事務工作中脫離出來，做學生成長的導師。輔導員要增強自己工作的職業認同感，認識到自己工作的重要性，積極主動思考學生工作，關心幫助每位同學，及時對學生的所慮所難密切掌握，提高學生對輔導員的信任度。

2、注重學習與創新，提升理論素養，增強工作的針對性

從《高校輔導員職業能力標準》來看，高校輔導員工作涵蓋了學生的思想政治教育、黨團及班級建設、學業指導、日常事務管理、心理健康等九個模塊的內容，涉及內容多、知識面廣。要能夠使工作做到有的放矢、因材施教，輔導員必須不斷加強自身理論學習，提高工作能力和創新素質。才能真正從思想引導、職業規劃、學業幫助、青春期教育、獎助貸勤等給予全面關心指導，從而增強學生工作針對性。

3、理清輔導員工作思路，有條不紊推進學生工作，提升實效性

（1）嚴肅認真把政策落實到位。認真學習上級相關政策，徹底領悟文件精神，并結合相關文件精神制定出科學合理的輔導員工作計劃。高校輔導員工作具有一定的階段性和計劃性，輔導員根據其工作內容善于經常性的總結和反思，分年級、分專業等特點制定出合理、科學的工作計劃，并擬定出具體的日程安排，便于指導后期工作，既提高了輔導員工作效率，也能積極主動推進工作開展。

（2） 嚴格要求把工作做實。在工作中，采取“嚴格+關愛”模式，嚴格要求學生按制度辦事，同時，經常到學生宿舍轉一轉、和學生聊一聊，關心幫助每位同學，切實為學生排憂解難。對于那些在學習中迷?？嗫鄴暝膶W生，要引導他們認識大學的學習特點，學會自主學習，讓他們形成良好的學習習慣；對于那些得不到友情而心靈寂寞的學生，應該幫助他們樹立信心，學會交流、溝通，學會接納自己贊賞別人；對于那些感情受挫的學生，引導他們樹立正確的戀愛觀與遠大的人身目標；對于那些為生計而焦慮，面對繁華的物質世界深感失落而無助的學生，應該幫助他們走出自卑，自立自強順利完成學業；對于那些在就業十字路口徘徊不前的學生，應該幫助他們認清自己，了解自己的價值觀，對自己未來發展定位。

此外，輔導員要利用新媒體技術，加強與學生溝通交流。輔導員要在以前傳統的QQ、飛信基礎上，利用微博、微信這個現代化平臺，拉近彼此的距離，了解學生的思想、生活狀態，使學生有想法愿意與輔導員分享，有困難愿意讓輔導員幫助，從而提升學生工作的效率。

（3）嚴于律己把模范表實。輔導員是學生距離最近、接觸最頻繁的人，一舉一動直接影響著學生的價值觀，因此，既要嚴格要求學生，也要嚴格要求自己，做好學生的模范表率作用，引導學生形成積極進取、樂觀上進的良好心態，形成正確的人生觀、價值觀。

總之，輔導員工作的好壞直接影響學生是否形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，甚至關系著社會的穩定和社會主義事業能否興旺發達，因此，作為高校輔導員要把學生工作做實，加強提升輔導員自身業務能力和理論水平，并結合學生目前的情況以及全球化和網絡化給輔導員工作帶來的挑戰，不斷創新工作方式方法，只有這樣才能進一步提高輔導員工作的實效性。

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【作者簡介】

劉 翠（1983-）女，四川廣元人，漢族，大學本科學歷，講師，研究方向：大學思想政治教育工作.