人教版數(shù)學(xué)五年級下學(xué)期期末調(diào)研測試卷

王建 原南南

一、填空題

1. 9÷（ ）====（ ）（小數(shù)）。

2. 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。

3. 把3米長的繩子平均分給7個小朋友，每人分得這根繩子的，每人分得米長的繩子。

4.一個長方體的棱長總和是96厘米，它的長是10厘米，寬是8厘米，它的高是（ ）厘米，它的表面積是（ ）平方分米，體積是（ ）立方厘米。

5. 從0、2、3、5、7這五個數(shù)中選出四個數(shù)組成一個同時能被2、3、5整除的最小的四位數(shù)是（ ），最大四位數(shù)是（ ）。

6. 小明、小李和小紅，三人讀同一篇文章，小明用了小時，小李用了小時，小凱用了0.2小時，（ ）的速度最快。

7. 如果A÷B=3，且A、B均為自然數(shù)。則A與B的最小公倍數(shù)是（ ），最大公因數(shù)是（ ）。

8. 五（1）班有學(xué)生40人，其中男生26人，男生的人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），女生人數(shù)占男生人數(shù)的（ ）。

9. 有一張長方形紙，長48㎝，寬36㎝。如果剪成若干同樣大小的，邊長為整厘米數(shù)的正方形而沒有剩余，最少能剪出（ ）個正方形。

10. 有27個球，其中26個質(zhì)量相同，另有1個是次品，次品比正品輕。用天平至少稱（ ）次，就保證能把次品找到。

11. 簡單的統(tǒng)計圖有（ ）統(tǒng)計圖、（ ）統(tǒng)計圖。描述小紅站在哈爾濱火車站某一路口統(tǒng)計半小時各種車輛通過的數(shù)量，用（ ）統(tǒng)計圖；描述全天每隔一小時通過這個路口車輛總數(shù)的變化情況用（ ）統(tǒng)計圖。

12. 學(xué)校合唱隊有50人，如果用打電話的方式通知，每分鐘通知1人，最少用（ ）分鐘就能通知到每一個人。

二、判斷題。

1.分?jǐn)?shù)的分母越大，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 （ ）

2.拋硬幣時，假如拋20次硬幣，可能會有10次正面朝上。 （ ）

3.最簡分?jǐn)?shù)是分子和分母沒有公因數(shù)的分?jǐn)?shù)。 （ ）

4.一個數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。 （ ）

5.棱長為6的正方體的體積和表面積相等。 （ ）

三、選擇題。

1.下面幾個分?jǐn)?shù)中，能化成有限小數(shù)的有（ ）。

A. B. C.

2.已知A、B、C是大于0的自然數(shù)，A < B < C，那么 （ ）（ ）。

A.> B.< C.=

3.下面三個圖形中（每格是正方形），不是正方體表面積展開圖的是（ ）。

A. B. C.

4.一塊正方形的布料，既可以都做成邊長是8厘米的方巾，也可以都做成邊長是10厘米的方巾，都沒有剩余。這塊正方形布料的邊長至少（ ）厘米。

A.40 B.80 C.2

5.一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，兩段繩子相比，（ ）。

A.第一段長 B.第二段長 C.一樣長

四、計算題。

1.口算。

五、操作題。

1. 畫出平行三角形ABC繞B點順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形b。

2. 把圖形b向右平移8格得到圖形c。

六、解決問題。

1.五（1）班同學(xué)去太陽島公園玩，共用去8小時。其中路上用去的時間占，吃午飯和休息用去的時間占，剩下的是游玩的時間，游玩的時間占幾分之幾？

2.建筑工程隊挖一個長8m，寬6m，深2m的蓄水池。（1）這個蓄水池的占地面積是多少平方米？（2）如果給這個蓄水池的四周和底部抹上水泥，抹水泥部分的面積是多少？（3）這個水池最多能蓄水多少噸？（1立方米的水重1噸）

3. 利用一面墻，用籬笆圍一塊梯形菜地，如下圖，已知籬笆全長32米，求菜地的面積是多少平方米？

4.甲、乙兩車分別從甲、乙兩地同時出發(fā)，相向而行。已知兩地相距360千米，兩車2.4小時相遇，甲車每小時行80千米，乙車每小時行多少千米？（用方程解答。）

5.一個長方體的玻璃魚缸（無蓋），長8dm，寬6dm，高4dm，水深2.8dm，如果投入一個棱長為5dm的正方體鐵塊，缸里水溢出多少升？

6. 下圖是某地區(qū)6-12歲兒童平均體重情況。

試卷說明

一、命題依據(jù)

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、人教版九年義務(wù)教育小學(xué)《數(shù)學(xué)》教科書的內(nèi)容和課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、凸顯課改導(dǎo)向為命題的依據(jù)。

二、命題原則

基礎(chǔ)性原則：注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗的考查。科學(xué)性原則：試題融思想性、科學(xué)性和知識性于一體，注重數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。導(dǎo)向性原則：充分體現(xiàn)以教材為依據(jù)，充分發(fā)揮試卷的導(dǎo)向作用，力求達(dá)到以測導(dǎo)教，以測促教的功能。

三、題型分布及評分標(biāo)準(zhǔn)

試卷總分100分。填空題每空1分，共24分；判斷題每題1分，共5分；選擇題每題2分；共10分；口算題每題1分，簡算題每題3分，共19分；操作題每題3分，共6分；解決問題每題6分，共36分。

四、命題設(shè)想

1.試卷內(nèi)容依托教材，緊扣教學(xué)重點，突出基礎(chǔ)性，注重生活性，具有時代性，把基礎(chǔ)與發(fā)展有機(jī)地融為一體，注重綜合性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)探究性和開放性，較好地展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和測試性質(zhì)。

2.試卷知識覆蓋面廣，基本上涵蓋教學(xué)內(nèi)容的所有知識點。不出偏題、怪題，基本題約占90%、靈活題約占10%，1：2：7的難易比例。

3.試題形式能夠貼近小學(xué)生的年齡特點，融合情感目標(biāo)。題型主要是“填空”“判斷”“選擇”“計算”“實踐操作”“綜合應(yīng)用”等六大類。具體考查如下：填空、判斷和選擇題主要考查學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識和基本概念的理解、掌握、運用，但側(cè)重學(xué)生的推理、判斷、分析能力的培養(yǎng)。計算能力是小學(xué)生必須掌握的一種技能，口算主要考查小數(shù)、分?jǐn)?shù)的計算，脫式計算主要考查學(xué)生簡便運算。實踐操作題主要考查學(xué)生動手實踐操作能力和靈活選擇解決問題策略的能力。解決問題主要考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識及采取正確策略解決實際問題的能力。

4.能基本反映課改的成效，學(xué)生能力的發(fā)展。學(xué)生能正確理解和運用概念、性質(zhì)、公式，能根據(jù)提供的情境，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，思維的變通能力有所提高。題量適中，能給學(xué)生有較充分的思考時間。