強化積累意識提高學習效果

劉迎春

語文學科是其他學科學習的基礎，語文學習能力是每個人必須具備的基本素質。語文很重要，人人都希望學好，也必須學好。因為語文是一個人成長發展的基礎素質，語文學不好，其他方面的發展會受到很大的影響。提高語文應用能力是素質教育的重要內容，因為語言文字是我們的交際工具，是思維的工具，也是發展智力的工具。小學、中學乃至大學階段，都應該認真學習語文，提高對母語的應用能力。要掌握好母語，必須通過艱苦的學習。應用母語的能力不是天生的，也不是遺傳的，只有后天認真學習才能獲得。

怎樣才能學好語文呢？除了學習語文知識外，主要是培養自己閱讀和寫作的能力。這是語文水平和能力高低最主要的標志。只有會閱讀，善于閱讀的人才能廣泛地去獲取新的知識，不斷充實自己。一個人一生具有的知識90%以上也都是通過閱讀去取得的。顯然，一個閱讀能力差的人不可能有效地廣泛獲取有用的知識。所以說，學好語文關鍵在于海量閱讀，日積月累。

一、向生活學習，從生活中發現、挖掘語文知識

讓語文融入我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力、最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。

二、緊緊抓住課堂教學時間，理解、掌握語文知識

老師的授課是相當關鍵的，她給予我們的是經過篩選后的精華，并且有著很強的指導和啟發意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

三、增加課外閱讀量，不斷積累語文素材

只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發現曾結結巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應選擇好一些優秀的讀物；在看書時，應注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

四、分析思考是積累的有效手段

生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量的閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點、難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣。況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少。所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問。特別是讀課外的文言文，古詩詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文。切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日積月累，會使心中的疑惑越來越大。

五、練筆是積累的有效途徑

有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用，才能真正獲得知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

語文就是一門藝術。它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚。讀就是要去獲取知識、去欣賞；而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。因此，我們應該利用空閑時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好；在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識。這樣，我們就能學好語文，將語文與生活聯系起來。

【作者單位：云陽縣實驗小學 重慶】