熟悉全國新課標作文之味

章裕林

摘 要： 由各省自主命題走向全國統一命題已經是大勢所趨，從2016年開始安徽參加全國新課標考試，作為占分比例較大的高考作文來說，提前熟悉全國新課標作文命題特點，對即將參加新高考的安徽考生來說顯得至關重要。

關鍵詞： 安徽 全國新課標 高考作文 風格

2016年全國有多個省份參加全國新課標高考，安徽高考不再自主命題，順應大勢加入了其中。就語文學科來講，新課標高考試題和傳統安徽高考試題雖然絕大部分考點都差不多，但還是有很大區別的，尤其是作文，在全卷中占分比率較大，命題形式和風格與傳統安徽試題有很大的不同，處于高三一線的老師和學生應該盡早熟悉。

回顧安徽近幾年自主命制的高考作文題目，命題風格與全國新課標相比，味道還是有差別的。比如2012年的“不用時請將梯子橫放”，是一篇比較富有哲理的命題；2013年“為什么會能或者不能這樣”則十分抽象，這類作文命題比較考驗學生的文學功底和對語言的藝術雕琢能力。2014年的作文題目“改不改劇本的問題”，與現實生活雖然結合較為緊密，但“劇本”的概念對于許多考生尤其是農村考生來講，還是稍顯陌生。2015年安徽高考作文總體難度不大，客觀地說，2015年材料作文的審題相比前幾年，要容易得多，這可能是2016年安徽不再高考自主命題，所以作文向全國卷靠近。因為從材料中給出了關鍵性的一句話：原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩。這句話就給考生指明了寫作方向。總之，安徽往年的作文試題總體上更加關注學生的文學能力考查，命題一般較為抽象，有藝術感，文學色彩濃重，哲理思辨意味較強。

新課標作文相對安徽作文來講，作文試題命制呈現新的特點。

首先，近幾年二者都是選用新材料命題方式，但是材料風格迥異。全國新課標作文材料從形態上看是一個故事，從內蘊看蘊含的都是有關價值方面的問題，要讓所有考生都能有所觸動，有話可說。如2014年課標1卷的“學校傳統比賽項目‘過獨木橋的故事”和課標2卷的“不要給風景區的小動物喂食”及2015年的課標1卷“舉報父親開車時接電話”和課標2卷的“三名風采候選人你認為誰更有風采”，相對2012年“修船工的故事”與2013年“切割師的故事”來說，取材就顯得更加生活化、情趣化，更傾向于貼近學生的生活特點，學生一般不會寫偏，寫離。這樣學生就無需在作文材料理解上花費太多時間，只需在哪種立意更合適方面多做些琢磨。

其次，新課標材料聚焦社會熱點話題。這是2015年全國新課標卷流露出的新特點。中國已進入汽車時代，近幾年交通不文明事件不斷發生，有的令人觸目驚心，唏噓咋舌，甚至引起社會民眾的極大憤慨。國家旅游局和文明委多次發文提醒民眾注意尊重法律尊重風俗，甚至發布了不文明游客黑名單。2015年社會中的這些不文明現象給了新課標1卷命題老師以靈感。一則反映較好的作文材料應運而生。

再次，新課標作文命題向來以追求文體自由，學生自由發揮著稱，但2015年新課標1卷文體卻發生了轉變，照應了傳統交流方式。多年以來，應用文寫作已經淡出了高考視野，許多學生寫不了請假條、申請書，寫信這種傳統交流方式因手機通訊方便的影響而被青少年們棄置不用，變成了電話、短信、微信等直接快捷的方式。相形之下，書信借助紙質媒體，文字是自己或對方親手寫成，內容溫馨，風格獨特，原創性、私密性、文學性更強。過去不限文體，體現高考的開放性；2015新課標1卷回歸書信，體現新課標高考的人文色彩。

最后，全國新課標作文材料注重弘揚時代精神，堅持以立德樹人為核心，加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中國優秀傳統文化與創新能力等四個方面的考查，形成“一點四面”在作文育人方面的合力，發揮高考作文試題獨特的教育功能。比如全國1卷作文“女兒舉報父親開車打電話”，直接取材于近期媒體報道的新聞事件，在基本保持事件原生態面貌的同時，命題者在寫作要求中提出了寫信的文體要求，希望激發考生選擇一個說理的對象，在有明確針對性的條件下，說真話、講道理，表達倫理觀、法制觀，幫助和引導學生樹立并踐行正確的法制觀念。又如全國2卷作文，利用材料創設風采人物評選的情境，要求考生從3名具有時代風采的模范人物中，選出自己更贊賞的一位。材料中的3個候選人的原型分別代表矢志創新的科學家群體、愛崗敬業的大國工匠群體和尋求個人愛好與社會價值結合的自由職業人群，呼應科技創新、邁向制造業強國、提高全民文化素養、建設美麗中國等當代人的夢想，滲透了社會主義核心價值觀。

以上是筆者對比近幾年新課標卷作文試題研究的一些看法和心得，希望能給正處在高三一線拼搏的老師和學生一些幫助和啟發，不妥之處還望指正。

參考文獻：

[1]2016全國新課標考試說明.

[2]教研天地.2016.2.

[3]新課標高考作文試題研究.2015.11.