培養學生學習電子琴興趣的方法研究

魏穎

摘 要：從根據學生年齡特征制定教學方案，激發他們的學習興趣；巧用比喻與游戲，激發學生的學習興趣；恰當選擇教材，激發學生的學習興趣；引導學生多參加音樂活動，不斷提升欣賞音樂水平四個方面，研究培養學生學習電子琴興趣的方法，使他們掌握更多的知識。

關鍵詞：學生；能力培養；電子琴；興趣；方法

中圖分類號：G623.71；G442 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）15-0039-01

音樂可以帶給人們無盡的遐想和享受。音樂作為一種表現藝術形式，其中包含著特定的思想與情感，不論是成年人，還是孩子，都可以通過音樂與自身的情感相互連接，并可以用音樂控制情感，使情感融入到音樂中去，用音樂方式表達自身的情感生活。電子琴就是可以通過一定時期的訓練，用各種不同的表現形式，不斷培養學生綜合素質的手段之一。學生從小進行音樂方面素養的培養，也能進一步促進手眼協調能力、智力的發展，陶冶他們的情操、綜合素質得到全面提升。而對于學生學習電子琴來說，也是一件十分困難的事情，因為學習電子琴既要用手又要動腦，而且是學習技術與藝術兩者兼顧。所以，必須激發學生學習電子琴的興趣。只有學生對學習電子琴產生了極大的興趣，才能掌握更多的知識。下面，就培養學生學習電子琴興趣的方法進行研究。

一、根據學生年齡特征制定教學方案，激發他們的學習興趣

一位合格的電子琴教師，除了具備豐富的各類知識外，還應該緊緊圍繞學生的年齡特征進行教學。有一位國外的教育家曾經說過：應該把孩子掌握音樂語言的興趣最大限度地激發出來，這是小學音樂教師十分重要的任務。因此，小學音樂教師要正確引導學生對電子琴的興趣，激發他們對音樂的極大熱情。學生對音樂的感悟是千差萬別的，有的學生從小就表現出對音樂濃厚的興趣，而大部分學生是在老師和家長的正確引導及慢慢培養下才逐漸喜歡上音樂的。

二、巧用比喻與游戲，激發學生的學習興趣

教師應該將課堂教學目標與學生的年齡特點結合起來，講求語言生動化，引導他們對電子琴課程產生濃厚的興趣。在剛剛接觸電子琴的一些低幼兒中，大多數不認識字，教師可以多用恰當的比喻來強調教學的要求，以便達到讓他們能夠理解樂曲的內容及記住課堂要求。例如，在進行電子琴的彈奏手型的教學時，可以讓學生們伸出自己的雙手，手掌做半握狀比作一座小石拱橋，大拇指看作是一條船，其余手指比作一道道拱梁，而且船要從橋下劃過來、劃過去等。通過生動形象的比喻，學生就很容易掌握彈奏電子琴關于手型方面的基礎知識了。所以，在音樂教學中，恰當的比喻是非常重要的，它不僅能生動地說明問題，而且能激發學生的學習興趣，使他們印象深刻。特別是面對低幼兒上課，必須給他們創設出輕松快樂的課堂氛圍，讓他們在不知不覺中感受到音樂的熏陶，學會在玩中學習。例如，教授學生用一只手彈奏歌唱連奏，用另外一只手彈出非常有彈性的跳音時，可以讓學生用左手攥緊拳頭代表跳音、用右手手掌代表連音，左手拳頭捶左腿，右手掌摸右腿，隨著動作熟練加快、提升難度，雙手配合默契，靈活準確轉換，以后在彈奏時遇到這種情況就會迎刃而解。此外，教師示范演奏也很重要，因為學生在認真傾聽老師優美動聽的示范后，更能激發他們學習電子琴的興趣。總之，教師應該讓每堂課都有新意，課堂氣氛濃厚、生動有趣，讓學生興高采烈地上好每一節課。

三、恰當選擇教材，激發學生的學習興趣

恰當選擇電子琴教材，也會對學生的學習興趣產生很大的影響。電子琴教材的選擇要遵循循序漸進，注重音樂內容及形式是否符合學生們的心理特征，是否體現出了多樣性、生動性。教師選擇的一直是練習曲目或技巧有一定難度的曲子，也會對學生的興趣大打折扣。教師應該選擇成套的入門教材，其中有標題、有插圖，而且較為系統全面，能夠讓學生在很短的時期內學習很多內容，始終保持活潑愉快的心情去學習；在曲目選擇上，教師可多選一些中外名曲，培養學生對音樂的欣賞能力。教師也可以結合教材講一些音樂方面的故事和作品創作背景等，這樣既能激發學生的學習興趣，也能加深學生對曲目的理解。

四、引導學生多參加音樂活動，不斷提升欣賞音樂水平

教師要經常組織學生進行重奏、齊奏等練習，適當的時候還要組織他們舉行音樂會或者比賽，更大地激發學生學習電子琴的熱情與興趣。教師也要督促家長給孩子創設常聽音樂的條件，由家長陪同多看各種音樂演出。經過一段時期的練習，學生的電子琴水平就會不斷提高。但在現實中，有的家長抱著分秒必爭的心態督促孩子練習電子琴，只要孩子一有時間就讓其抓緊練習，不給孩子一秒喘息時間，這種心態其實與激發他們學習電子琴的興趣是背道而馳的。因此，只有學生愿意學、樂學，才是非常重要的。同時，教師也不能忽略音樂欣賞的重要性。有的家長錯誤地認為聽音樂、看音樂會是在浪費時間，又聽不懂，不如在家里好好練習電子琴。其實，音樂和文學一樣，都是另一種語言的體現。大家都知道，對于文學的學習，不只是認識字、造句，還要通過閱讀、習作等各種學習手段來提升文學素養。因此，學生只有通過讀精品文章，才能提升對文學的鑒賞水平，音樂欣賞的重要意義也在于此。

參考文獻：

[1]謝麗萍.電子琴教學的若干思考[J].福建論壇：人文社會科學版，2008（S2）.

[2]周張躍.電子琴考級輔導手冊[M].長沙：湖南文藝出版社，1999.