小學美術手工課教學中紙材拓展運用分析

【摘要】美術手工課是一門培養學生審美思維、提高手工操作能力的課程，有助于培養學生的動手操作能力和抽象思維。在教學活動中，材料非常多，其中紙材的應用非常廣，而如何拓展紙材的應用，發揮紙材在美術手工課中的價值十分必要。筆者結合教學經驗分析當前我國小學美術手工課教學中紙材應用的現狀，并從折紙、剪紙、空間形態紙張幾個角度的紙材拓展應用進行探索。

【關鍵詞】小學美術 手工課 紙材 剪紙 折紙

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0189-02

一、紙材的性能特點分析

紙材是小學美術手工課中的主要材料，小學美術手工課中常用的材料還有泥材、布材、木材、金屬材料等，其中紙材的應用最為廣泛，主要有如下幾個方面的性能特點：

第一，紙材的價格低廉，且便于學生攜帶，而且考慮到是小學生消費，材料價格昂貴可能遭到家長的反對。

第二，紙材輕便且可塑性非常強，且紙材的顏色多樣，各種顏色都有，這就給小學生的想象力提供后備力量，學生可以自由進行顏色的搭配，使得制作出來的紙張手工作品給人眼前一亮的感覺，進一步激發學生的創造欲。

第三，紙材的操作性非常強，能折疊、剪裁、卷曲、粘貼等，可以構成多個平面的立體形象。

二、小學美術手工課中紙材的應用現狀

（一）沒有準確的劃分手工

在美術教學中學生想要更好的對美術知識進行學習，首先要了解具體的物體，在進行傳統美術學習的時候一般會開始先畫簡筆畫和色彩，而且都是使用臨摹這種繪畫方式。在美術教學中加入了手工課以后對學生的創造力和動手能力都是有效的培養，發掘了學生的美術繪畫潛力，例如引入我國傳統的剪紙藝術，在剪紙創作的過程中學生會很好奇剪紙操作的手法，教師可以將這個特點充分利用起來安排手工課的教學內容，保證手工課的教學效果。但是目前來說美術教師對于手工和其他美術繪畫兩方面的教學并沒有進行區分，小學生可能會因此不夠了解美術知識的細致分類，因為他們的認知和接受能力是比較低的。

（二）重視度不夠

早年間我國的小學在手工課方面做得還比較全面，使用的材料中紙張是最多的，想利用手工課對小學生的創新意識進行培養，但是實際運用中卻沒有真正充分的利用紙材開展美術手工課。主要原因就是學校教師和家長重視程度不夠，而且學生和老師都會“嫌麻煩”，學生是覺得帶紙材去課堂很麻煩，而教師會覺得手工課過后留下大量的紙屑難以收拾，這些都對小學美術手工課的發展起到了阻礙作用。

三、小學美術手工課中紙材的拓展運用思考

（一）折紙的應用

小學美術手工課中的折紙應用較多，如：紙船、紙飛機、千紙鶴等手工折紙，相同的折紙也可能有不同的折紙步驟等，而小學美術手工課教學中，教師引導學生尋找到折紙的樂趣，將一張普通的紙張變成靈活、生命力旺盛的事物，先從簡單的一些折紙操作開始，直角折疊、對角折疊、立體凸顯等，根據小學生的手工操作能力分成不同的層次，開展分層次的折紙教學。例如：對折紙不熟悉的小學生，教師一邊示范一邊通過視頻向學生展示如何折紙，相關注意事項等，學生一有進步立即大力夸贊，引導學生自己挖掘折紙的樂趣。對于折紙操作能力較好的學生，教師則可就某一折紙物體為例，向學生展示多種不同的折法，并以小組合作的方式鼓勵學生學習不同折紙方法，并相互探討如何創新折法等，引導學生自己去感受到折紙的魅力，而不是單純的學習如何折。

（二）剪紙的應用

剪紙是我國民間藝術之一，最為常見的是窗花、皮影等，大多數小學生對這些不陌生，在美術手工課中，教師也可以開展剪紙藝術教學，讓學生深入剪裁感受到剪紙的藝術美麗。首先教會學生繪畫，然后動手剪裁，讓學生體會到剪紙中的對稱軸思想、抽象思維等，在學生學會簡單的剪紙后，引導學生開動大腦，自己創新剪紙的圖案，如何剪出美觀的作品，并讓學生去表達對美的理解，增強學生對剪紙藝術的鑒賞能力以及動手操作能力。

（三）空間形態紙材拓展

空間形態指的是通過黏合等方法將多張平面紙黏合到一起后構成一個空間立體形態，例如，球體、立方體、牡丹花等，體現出質感形態。小學生在對手工課有一定的基礎后，如：對于五年級的學生，教師可以給學生開展一些牡丹花、玫瑰花的貼畫，通過視頻以及示范方式向學生展示如何粘貼處玫瑰花畫。同時根據學生的喜好，指導學生對照相關食物模型進行粘貼，如：不少男孩子喜歡汽車、飛機等模型，教師則可以在課堂上展示一些簡單的汽車、飛機模型，指導學生如何將汽車、飛機分成幾個大的部分，并合理剪裁紙張并粘貼，最后形成汽車、飛機的紙張模型。

四、結束語

綜上所述，紙材在小學美術手工課中的應用非常廣泛，教師應認識到當前紙材教學中存在的問題，并結合小學生的學習興趣、年齡、性別等因素進行教學改革，拓展紙材在手工課中的應用，更好發揮其價值，提高手工課教學質量。

參考文獻：

[1]林酒敏.淺析小學美術手工課教學中紙材拓展運用[J].小作家選刊（教學交流），2015，（2）：132-132.

[2]茅慶艷.美術手工課教學中的紙材拓展應用探討[J].成才之路，2016，（6）：62-62.

作者簡介：

葉軍麗（1985.6-），女，漢族，湖北棗陽人，本科，小學教師，中學二級職稱。