剪紙藝術引進小學美術課堂的實踐意義探索

徐貴庫

【摘要】剪紙屬于我國傳統的民俗文化藝術，因為其自身的獨特審美價值，得到我國人民群眾青睞，屬于我國民間藝術瑰寶，在現代也屬于我國小學美術課堂的重要學習內容，它不僅可以提高學生的動手能力，還可以培養學生的審美能力，對于學生的文化心智也可以進行啟迪。

【關鍵詞】剪紙藝術 小學 美術課堂

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0229-02

本文主要探討的是剪紙藝術在我國小學美術課堂上的引入，為了促進剪紙藝術在小學美術課堂上更好的得到應用，在本文中重點將其發展的具體措施進行描述，使其可以在我國小學教育當中更好的發展下去，使剪紙藝術得到更好的繼承。

一、輝發滿族剪紙的發展

輝發這個城市是我國的百年古城，位于吉林省的東方，清太祖努爾哈赤曾經在此揮斥方遒，可能是因為祖先的原因，滿族可以利用剪刀將自己的歷史記錄下來。輝發滿族剪紙，已經在我國有將近一百年的歷史，輝發剪紙承載幾代人的記憶，輝發滿族的勞動人民用剪刀，將輝發滿族的發展歷史充分的記載了下來，在他們的剪刀下，輝發古城可以得到更加美好的升華，而后代人也可以在剪紙作品中得到看到中華民族的浪漫和風采。

二、課程資源開發

在我國九年義務教學中美術課是其中一門必須要學習的藝術類文化課程，這也是學校對學生實現美育的主要途徑，主要目的是為了提高學術性的美術文化修養，陶冶學生的情操，將學生的創新精神和實踐能力具體的提高起來。校外的美術資源很豐富，主要可以分成但得過低文物資源和自然環境資源兩個部分。學校可以將這兩種資源進行充分的利用，和自身的教學活動有效的進行結合，將具體的教學內容不斷進行豐富，可以變得活潑生動。

美術教師可以將美術教學的現狀和特點進行具體的分析，將民間的美術資源進行充分的利用，對于美術教育模式可以不斷進行創新，促進我國美術教學的發展。滿族剪紙藝術是美術教學的重要資源。可以根據輝發滿族剪紙的藝術特點，將其引入到我國小學美術教學當中，這樣不僅可以對我國非物質文化遺產進行了很好的保護，也可以是輝發本土的民族文化得到很好的繼承和發展。

三、剪紙藝術引進小學美術課堂的具體措施

1.提高學生對于剪紙藝術的興趣

我們常說興趣是最好的老師，這就是說要想將剪紙藝術引入到小學美術課堂上，首先要做的提高學生對于剪紙藝術的興趣，讓學生自身愿意去學，然后才可以采取一定的手段去提高學生的學習水平，在剪紙教學過程中，不能采取強制教育對學生產生約束感，這樣的話，學生還不會產生壓抑感，否則學生對剪紙就會產生厭倦和畏懼的心理，除此之外，還可以通過一些優秀作品的欣賞，來激發學生學習剪紙的興趣，而且學生也可以在欣賞作品的同時，明確自己身上不足，做到取長補短，使自身的剪紙水平不斷得到大幅度的提高。

在游戲的過程中掌握兼職的具體方法

小學階段的學生，普遍都喜歡玩游戲，因此在學習剪紙的過程中，可以將游戲教學充分的利用進去，給學生總結出簡單的剪紙歌謠，使學生可以非常容易的將圖案設計出來。可以在數學教學過程中總結經驗，使剪紙教學和數學教學有效的進行整合，對于剪紙可以也設定一些程序法則，可以編口訣，首先畫出最簡單的圖形來吸引學生對剪紙進行探索。例如，可以形成這樣的口訣：左手紙片，右手剪刀，紙在手中輕輕轉，剪刀變成一條線，左右兼顧上下看，過渡時刻要自然。在學生剪圖案過程中，教師為了使學生輕易的就可以剪出來，可以試著將其編成具體的兒歌，讓學生很容易就記住。例如：小兔子，圓圓臉，三瓣嘴，頭上配上圓圓眼，短腿短手緊相連，小小尾巴向上翹。這樣一來，學生對于小兔子的特點就進行了很好的掌握，學習可以在游戲的過程中剪紙，通過上剪紙課，學生既可以將動物的基本特點以及剪紙的技術掌握下來，對于形象設計也初步得到掌握，提高學生對于剪紙的興趣。

3.利用有趣的教學內容激發出學生的創作欲望

學校設置美術教學，其主要的教學目的就是為了培養學生的動手能力，這也是剪紙藝術和美術教學相結合的主要目的，不僅可以提高學生的創造能力， 還可以促進學生健康全民的發展。為了更好的完成這個目標，在小學美術的教學過程中。對于具體的教學內容要進行精心挑選和科學的設計，利用各種各樣的剪紙藝術作品，使學生產生學習的欲望，利用這種方式，使小學美術教學可以進行更好的改革，與此同時，學生學習能力也可以更好的得到提高，對于新課標對于小學教育的新的要去可以更好的得到滿足，使小學生的美術教學水平可以更好的進行提高。

4.創建民間的美術教學情境

在美術的具體教學過程中，教師可以將一些特定的教學情景將教學質量進行提高，可以在教師內部設立宣傳欄和黑板報，將民間的美術剪紙作品進行展示，也可以在教師的墻上將學生的藝術剪紙作品進行布置，當學生們見到大量的優秀的作品，學生對于剪紙才可以形成一個較為感知的認識，再通過讓學生親手進行操守，讓他們具有更加深刻的體會。

四、結束語

本文主要針對剪紙藝術和小學美術進行結合，對其在小學教育中的發展提出了具體的措施，可以促進我國剪紙藝術在我國更好的得到繼承。

參考文獻：

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