趣味性在小學音樂教學中的運用策略

秦艷

【摘要】小學時期的音樂教育，是小學教育的重要方面，同時音樂課程也是小學生比較感興趣的課程之一，但是即使是學生比較感興趣的課程，如果長期采用傳統的填鴨式教學方法，教師活躍不起課堂氛圍，長此以往也會使學生失去學習音樂這門課程的興趣，而教師采取恰當的方式在小學音樂教學中實施趣味性教學則顯得很重要。

【關鍵詞】趣味性 小學音樂 策略

【中圖分類號】G623。71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0228-02

作為一名小學音樂教師，應當根據小學生的特點，選擇恰當的教學方法，對小學生進行趣味性教學。興趣是最好的老師，對孩子實施趣味性教學，不僅可以提升孩子學習音樂的興趣，而且還可以提高小學音樂教學的質量，使學生在輕松、活潑的音樂學習過程中學習音樂。

一、在教學內容上實行趣味性教學

小學音樂是學生比較感興趣的課程，也是學生學習音樂的初始階段，在這一階段能否調動學生的音樂學習興趣，直接影響著學生以后學習音樂的方向，因此在小學音樂學習階段，實施趣味性教學則顯得至關重要。在小學音樂教學中實施趣味性教學，首先在教學內容上實施趣味性教學，教材是教師教學的主要內容，甚至在教師教學中起著支柱的作用。但是作為小學音樂教師在重視教材知識傳授的同時，要不斷給自己的音樂課堂教學注入新的內容，如教師可以根據自己的教學經驗，把生活中與音樂有關的事例用在課堂上，這不僅可以加深學生對所學內容的印象而且可以調動學生的積極，從而實現音樂教學內容的趣味性。

二、引導學生模仿音樂

教師在音樂教學中，要知道不僅是讓學生在腦海里牢記所學的音樂，更應該啟發學生模仿所學的音樂，模仿音樂可以通過歌曲表演、音樂游戲和學校舉行的有關音樂的舞蹈等方式。這種讓學生自己參與體會自己所學的內容，可以使學生更好的運用自己所學的知識。例如：如果一名音樂教師教導學生學習《過新年》這一課時，在上課之前教師就可以事先準備上課用的“道具”，如鮮艷的手帕，這樣在授課時，教師就可以把學生結合在一起，邊讓學習音樂，邊表演唱歌跳舞，同時，教師可以指導學生有韻律的拍手練習節拍，這樣歡快的場面，學生會很容易結合歌曲聯想到過年的情景，在這種情境下，學生學到的音樂才有感情，才能更好的學習音樂。這種聲情并茂的的方式，不僅使學生記憶深刻，又可以使學生集中注意力，愉快的學習，從而真正實現趣味性學習。

三、恰當使用多媒體技術，營造生動的課堂氛圍

在小學音樂教學中，作為教師不應該固守傳統的教學方法，應該多多使用現在多媒體教學，因為多媒體教學具有將文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等集中到一起的功能，恰當的利用多媒體的功能，可以為學生營造一個有聲有色的學習氛圍，這樣不僅可使學生聚精會神的學習，而且會因為使用多媒體技術教學提高學生的學習的積極性，可以使學生感受到上課不僅是學習，而且是輕松愉快的學習自己喜歡的音樂，這就大大增加了學生學習的趣味性。因此，在對小學生進行音樂教學時，一定要注意音樂教學的趣味性，善于運用現在多媒體教學方式，使自己的教學課堂變得豐富多彩、生動有趣，達到既能調動學生積極性又能更好更快地學習的目的。比如當教師在教授小學生學習《春天來了》這一課時，就可以采用多媒體技術，如老師可以下載和這首歌曲相符的視頻，當然也可以自制視頻，從而營造一種在春天里：春雨沙沙的下著，小草調皮的從地下鉆出來，花兒競相開放，柳枝搖曳，鳥兒不停地叫，蝴蝶在花叢中不停的飛等等這樣春天的景象。這樣，會很好的為學生營造一種在春天的景象，加深學生對這首歌意境的理解，激發學生學習這首歌的熱情，從而更好更快的學習這首歌曲。這樣不僅使學生感覺自己在唱出自己的心聲，而且這種趣味性學習，也無形中減少了學生學習的負擔，使學生愉快的學習，高效的學習。

四、讓學生在游戲中學習

小學生年齡還小，玩是孩子的天性，為了更好地讓孩子學習音樂，達到讓孩子趣味性學習的方式，而讓孩子在游戲中學習則成了重要的一種授課方式。因此根據小學生的心理特點和愛玩的天性，作為小學音樂教師就因該在教授課程的同時設計出能夠吸引孩子眼球的游戲，調動他們學習的積極性，激發他們學習音樂的興趣，使孩子們在玩中學習，在學習中玩耍，從而達到趣味性學習的目的。如當教師教學生學習《在動物園里》這一課時，教師可以讓學生事先了解各種動物的特性如猴子喜歡上樹，熊貓喜歡吃竹子，孔雀開屏等等，在上課時，教師可以拿出事先準備好的帶有各種動物的頭飾卡片，如小貓、小狗、猴子、獅子、松鼠等等，先把學生分成各個小組，然后讓各個小組上臺帶著這些帶有動物頭飾卡片的表演，當我們給他們說出的動物的名字時，他們就要立即表演，表演后由其他同學和老師為這組學生打分，得分做高的小組的成員每人將會受到事先準備好的禮物。這樣在游戲中學習可以使學生認真的表演，讓學生感到是在游戲而不是學習，減少學生在課堂對課堂的煩躁，從而愉快的學習，真正達到使學生趣味性的學習，提高學習效率。

五、總結

作為教師，我們應根據孩子愛玩的天性，在對小學生進行音樂教學時，一定要采取恰當的方式調動小學生學習音樂的積極性，在引導學生進行趣味性學習，同時不要固守傳統的教學方式，要根據學生學習的特點善于利用多媒體教學方式，引導學生模仿自己所學的音樂，帶領學生在游戲學習所要學習的內容，使學生在快樂中學習，在學習中快樂從而真正實現在小學音樂教學中實現趣味性教學。

參考文獻：

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