銅陵縣學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的現(xiàn)狀調(diào)查及策略

李麗麗

【內(nèi)容摘要】本文通過(guò)訪談和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料闡述了農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的體質(zhì)健康的狀況、為什么要開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，以及學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，并通過(guò)研究提出建議來(lái)促進(jìn)陽(yáng)光體育的積極開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 學(xué)校 體育

陽(yáng)光體育的定義是：為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾共性體育鍛煉熱潮，簡(jiǎn)稱陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

肌肉軟，關(guān)節(jié)硬，長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)造成的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，是我國(guó)青少年體質(zhì)健康的現(xiàn)狀。與此同時(shí)，青少年怕吃苦、怕受累、一直品質(zhì)薄弱、經(jīng)不起挫受不得委屈等問(wèn)題也日益凸顯，同時(shí)青少年學(xué)生心理素質(zhì)方面的出現(xiàn)的問(wèn)題也是逐年增加的。

近年來(lái)銅陵縣農(nóng)村學(xué)生在身高，特別是留守兒童，一部分處于矮小狀態(tài)，另一部分卻出現(xiàn)肥胖、超重，呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài)，這些都是學(xué)生在營(yíng)養(yǎng)健康狀況方面出現(xiàn)的問(wèn)題。與此同時(shí)，農(nóng)村學(xué)生在體質(zhì)方面的肺活量水平下降，速度、爆發(fā)力、上下肢力量、耐力素質(zhì)、彈跳力等身體素質(zhì)都在進(jìn)一步下降，例如：一、中小學(xué)的超重和肥胖率繼續(xù)增加；二、全國(guó)大中小學(xué)生視力不良率仍居高不下；三、青少年肺活量視屏繼續(xù)下降，等等。

我縣農(nóng)村學(xué)校自開(kāi)展陽(yáng)光體育以來(lái)，“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)取得一定的成效，但是在開(kāi)展中問(wèn)題也是慢慢出現(xiàn)，在一定程度上，出現(xiàn)的問(wèn)題也阻礙了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

一是農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育開(kāi)展的重視不夠。銅陵縣各中小學(xué)，特別是農(nóng)村學(xué)校在每周體育課的安排上很不合理。一些學(xué)校每周每個(gè)班體育課只有一節(jié)，還有對(duì)于體育鍛煉做法就是老師講起來(lái)，在體育課上大部分學(xué)生好好按老師訓(xùn)練項(xiàng)目練習(xí)，一小部分仍吊兒郎當(dāng)，不重視。同時(shí)，陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)幾乎沒(méi)有開(kāi)展。農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子成績(jī)都是重視孩子的文化課學(xué)習(xí)，對(duì)于體育鍛煉就只限與體育中考考什么就花點(diǎn)有限時(shí)間練什么，而另一部分家長(zhǎng)，自己的孩子文化課不行，他們只是要求孩子在學(xué)校不要惹事，安全過(guò)完初中生活，對(duì)于體育鍛煉就更加沒(méi)有什么概念了。這樣就造成了幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉；學(xué)校在體育課的教學(xué)內(nèi)容上，中考高考需要考什么，學(xué)校就開(kāi)什么課，忽略了對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

二是農(nóng)村體育教師專業(yè)教師水平有待提高。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)校各科教師、領(lǐng)導(dǎo)尤其是體育教師提出了很高高的要求。雖近幾年銅陵縣教育和體育局招考了很多裝也的體育教師，但師資力量仍然不夠。特別是哪些較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，縣在仍有很多體育課由其它課教師代課，特別是農(nóng)村小學(xué)，他們的體育課基本是屬于“放羊式”。這些對(duì)于學(xué)生的陽(yáng)光體育的普及是很大的障礙。

三是學(xué)生缺乏自主鍛煉意識(shí)。學(xué)生缺乏自主鍛煉意識(shí)，絕大部分學(xué)生呢個(gè)一天時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，甚至不運(yùn)動(dòng)。

四是家長(zhǎng)重智育，輕體育，重營(yíng)養(yǎng)，輕鍛煉。目前許多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)都存在一定的誤區(qū)，他們認(rèn)為只要給孩子吃好喝好、穿好，要求他們?cè)谖幕n的學(xué)習(xí)上要下功夫，輕視孩子的身體健康發(fā)展，這部分家長(zhǎng)只允許孩子呆在屋里做作業(yè)。假期，絕大部分家長(zhǎng)把孩子送到輔導(dǎo)班，繼續(xù)進(jìn)行文化可的學(xué)習(xí)，不讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，來(lái)環(huán)節(jié)緊張學(xué)習(xí)中所帶來(lái)的身心疲憊。

五是農(nóng)村學(xué)生缺乏健康的生活方式。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生成績(jī)好的有一定學(xué)習(xí)壓力，不好的就只是覺(jué)得把初中讀完就可以，那么在學(xué)校的體育活動(dòng)更是對(duì)于他們來(lái)講都是可有可無(wú)的一門課程，同時(shí)與不健康的生活方式也有很大的關(guān)系相關(guān)。絕大部分農(nóng)村學(xué)生中午猶豫路程原因、或是家長(zhǎng)中午干活原因，他們中午都是自己買吃，吃的不是方便面，就是一些油炸食品，同時(shí)，電視，網(wǎng)絡(luò)，游戲等對(duì)學(xué)生的影響也越來(lái)越大，這些都會(huì)讓學(xué)生的聽(tīng)力、視力、身體技能等嚴(yán)重下降。

六是經(jīng)濟(jì)投入不足，體育設(shè)施匱乏。對(duì)于經(jīng)濟(jì)不好的農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備跟不上，器材也做不到學(xué)生個(gè)個(gè)都有的上課現(xiàn)象，這些等等都阻礙的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。雖然銅陵縣各中小學(xué)對(duì)陽(yáng)光體育的開(kāi)展有了很大的進(jìn)步也有了一定的成果，但是仍有一些因素阻礙了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

目前依據(jù)我校的現(xiàn)狀需要采取以下策略。

一要領(lǐng)導(dǎo)重視校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，首先領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該有定期的座談關(guān)于體育鍛煉的座談，積極組織開(kāi)展各州積極有效的體育鍛煉活動(dòng)，例如拔河，運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操比賽等等，加大體育鍛煉的宣傳力度，擴(kuò)大影響，教師可以做到一個(gè)體育鍛煉的榜樣，營(yíng)造生氣勃勃的校園體育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極發(fā)展學(xué)生對(duì)于各類體育項(xiàng)目的興趣型積極性。

二要嚴(yán)格按照并落實(shí)《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施“三課，兩操，兩活動(dòng)”。確保學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。保證體育教師能夠在上好兩操的前提下，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課和活動(dòng)課，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

三要體育課上的內(nèi)容要精心安排，內(nèi)容豐富。是學(xué)生在田徑類、體操類、球類等方面都有接觸，是學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣這樣極大的促進(jìn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

四要引進(jìn)體育專業(yè)師資力量，加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于體育教師的專業(yè)素養(yǎng)有著很高的要求，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不是簡(jiǎn)單的跑步，是需要幫助在達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的各類要求；幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，這使得體育教師有著艱巨的任務(wù)使得他們需要更加富有責(zé)任心，在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能上都需要有很大的能力。

（作者單位：安徽省銅陵市義安區(qū)流潭初級(jí)中學(xué)）