剛蕾++徐爽

摘 要： 學科競賽無論對于高等院校還是學生都具有極其重大的意義，其功效已在多年參加競賽的本科院校中顯露無疑，對于其取得的豐碩成果，使得其在人才培養上有更明確的方向。而作為新興本科院校——獨立學院由于其特殊的發展定位、目標和屬性，促使其在人才培養的道路上更明確方向。本文在獨立學院中的發展現狀、取得的功效的基礎上，結合獨立學院的發展定位和現狀，充分論證獨立學院開展學科競賽的必要性。

關鍵詞： 獨立學院 學科競賽 必要性

大學生學科競賽是激發大學生在學習中的想象力與創造力，培養大學生的協作精神，是全面提升、鍛煉大學生面對社會、面對挫折、面對困難的綜合素質與能力的大課堂。隨著各類大學生學科競賽的不斷興起，學科競賽成了新的潮流和趨勢，學科競賽的作用越來越被高校重視。學科競賽也得到廣大師生的認可，其參與度和優勢逐漸凸顯出來。

1.獨立學院中大學生學科競賽現狀調查

在針對大學生選擇學科競賽這一問題的調查結果可以看出大學生選擇最多的是與自身專業相結合的學科及自己感興趣的領域，原因在于大學生通過課堂學習教師輔導后有了過硬的專業知識，在競賽過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到各類競賽方面的報刊和圖書，再加上日臻完善的競賽輔導培訓；這是大學生積累經驗必不可少的實踐過程。

從調查的總體情況看，大學生的熱情比較高。調查針對“你參加各類學科競賽嗎？”63%的學生積極性是很高的，經常接觸到相關信息，而僅有8%的學生因為自信心不足，克服不了心理障礙而不愿參加。調查發現男性的比例明顯高于女性，因為他們更熱衷于挑戰、嘗試壓力大的事情。

2.學科競賽的必要性

學科競賽與課程建設，實踐教學改革的關系極密切，在促進課程改革，尤其是實踐教學改革中注重培養學生分析問題解決問題實際動手操作的能力、協作精神，在倡導素質教育中有日趨重要的推動作用。以“江蘇省高等數學競賽”為例，普通高校理工科，經管類專業均設置此課程，根據學生的基礎和專業需求，課時設置稍有差別，但總的講述內容大同小異。所以幾乎全院選修過此課程的學生，在有興趣的基礎上均可報名參加該項賽事。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是推動學生進行求知和學習的重要心理因素，然后加上老師的系統輔導培訓，延伸課堂教學知識，以老帶新，一屆一屆的學生不斷地參加各類學科競賽，營造出積極的學習氛圍和優良的風氣，賦予校園文化新的內涵。

學科競賽可以培養學生的拼搏精神及正確心態。參賽學生需要有堅定的意志和拼搏精神，以飽滿的精神狀態投入競賽的整個過程，競賽是艱辛的，通往競賽的道路是漫長的，為了爭取參賽的資格，學生往往會花費大量時間和心血，為了競賽取得好成績，甚至還要犧牲周末節假日等休息時間，不管多苦多累都要堅持下去，天道酬勤，付出總有回報，有了堅忍的意志和拼搏精神，才能脫穎而出笑到最后。在整個過程中，極其考驗大家的心態，要求有過硬的心理素質，爭取獲獎固然重要，但是經歷這個催人奮進的過程更完美、更重要。所以在完成基本學業的同時，根據自己的興趣愛好，有選擇地參加一些學科競賽還是很有必要的。

3.加強大學生學科競賽意識的培養和保障體制

3.1學科競賽意識的培養

第一，充分利用學院各類競賽輔導課程的培訓優勢，根據自身的興趣和基礎，選擇自己的優勢學科，發揮特長。第二，學院要進一步挖掘和樹立競賽成果成功的典型，認真總結競賽競爭中的經驗，傳播競爭觀念，弘揚創新精神。第三，學院要加強大學生的競爭意識教育，開設大學生職業競爭指導課程，加強對學生的培養和教育，提高大學生的意識。讓大學生更好地學習和提高自己，為自己的將來打下更堅實的能力基礎。

3.2建立健全的激勵保障體制

在經費允許的范圍內，建立適當的激勵機制，有效調動教師和學生的參與積極性，是學科競賽成功的關鍵，也是對老師、學生努力工作的尊重和認同，對學科競賽的發展有重要的推動意義。另外，學院可將競賽成果與老師和學生的學年考評結合起來，對于老師，在職稱評定考核時也可適度參與，對于學生，在獎學金評比時可適當參考。

總之，學科競賽是師生齊心協力、努力奮斗的成果，學院是努力搭建大學生學科競賽平臺的有效載體，扎實構建競賽長效的保障機制，以此夯實各項支撐條件，學科競賽之路必定越走越遠，越走越寬。

參考文獻：

[1]馮驊，韓雪梅.大學生學科競賽的意義及保障體制[J].浙江樹人大學學報，2013，13（3）：52-55.

[2]董健苗.大學生學科競賽在高校實踐教學中的地位和作用探討[J].中國科技信息，2012，08（148）：218.