信息技術教育要重視學生信息素養的培養

晏永芬

摘 要：在信息社會，既有對社會進步有利的信息，也有不利于社會進步的信息；既有真實有效的信息，也有虛假信息。為了使學生能夠在信息浪潮中不迷失自己，培養學生的信息素養有著無與倫比的重要性。因此，當前信息技術教學把培養和提高學生的信息素養作為信息技術課程教育的根本目標。

關鍵詞：初中信息技術；信息素養；培養；途徑

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-343-01

一、前言

《中小學信息技術課程指導綱要》指出：中小學信息技術課程的主要任務之一是培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。可見，信息素養是信息時代每個公民必須具備的基本素質，信息素養成為評價人才綜合素質的一項重要指標。加強信息素養教育，強化青少年信息素養的培養，對提高學生的綜合素質、培養合格的人才有著重要的意義。因此，信息技術教學不僅僅是培養學生的計算機基礎知識和操作技能，更需要加強學生具有適應信息社會的知識結構，培養學生的信息觀念、信息道德、信息法規等方面的教育。基于此，本文結合自己在日常教學中的一些領悟，從以下幾方面談談信息技術教育與學生信息素養的培養。

二、信息素養的本質概念

從字面上來說，信息素養是信息社會發展的產物，是全球信息化要求人們具備的一種基本素質和能力。它包括：信息的判斷、信息的獲取、信息的評價與利用等。信息素養的重點是內容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結構，既需要通過熟練的信息技術，也需要通過完善的調查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養主要由信息意識、信息品質、信息知識以及信息能力四部分構成。

三、培養學生信息素養的基本途徑

1、加強教師自身信息能力的提高。信息能力是一種信息素養，是一種在技術層面、操作層面和能力層面的素養。培養和提高學生的信息素養，要求教師自身具有較高的信息素養，能把信息教育整合到各科教學中去。課堂教學作為傳統的教學組織形式在培養學生信息素養方面具有“主渠道”和“主陣地”的作用，把信息素養的精神、意圖整合到課程和教學的要求中去，貫穿于整個教學活動的始終，教師的能力就成了決定教育教學效能的基本因素。教師為了提高自身信息素養應主動在校內外參加培訓、觀摩教學、講公開課等活動，聽取其他老師、專家的評議和指導，拓展、豐富自己的教學方法；主動爭取參加校內外同行之間的教學方案的交流，通過這種交流提高自己的信息能力。

2、加強學生信息辨別能力的培養。在信息的海洋里，既有對社會進步有利的信息，也有大量不利于社會進步的信息“垃圾”；既有真實有效的信息，也有虛假騙人的內容。因此，培養學生信息辨別能力顯得尤為重要。教師要引導學生善于用網絡資源，并教會他們如何分辨其中的有害信息。教師要教育學生不僅要學會提取信息、還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，培養學生辨別和篩選信息的能力。

3、重視學生信息道德修養教育。信息道德教育包括信息心理健康教育，網絡道德教育、網絡法制教育。健康的網絡心理、良好的網絡道德和責任意識，是青少年健康發展、科學使用電腦的保障。一個具有良好信息素養的人具體表現在能負責任的使用設備和信息：不隨意地刪除系統軟件，篡改計算機的設置，或故意刪除、修改他人保存在計算機上的文件，甚至給計算機加設密碼等；同時不制造不傳播黃色的、反動的信息等；主動抵制黃、賭、毒、反動等不良信息的入侵；不非法復制軟件和購買盜版軟件；不制造和傳播病毒；能了解與信息技術相關的文化、法律法規；遵守信息法律法規，做到網上文明聊天、負責任的使用信息等。

4、注重培養學生的信息技術意識。所謂信息技術意識，簡單地說，是指人們對具體信息技術的認識過程及對信息技術的判斷、捕捉能力，具體表現為對信息技術的敏感性、選擇能力和消化吸收能力。在信息技術技術課程的日常教學中，我們發現相當一部分學生信息技術意識不強，很多人對于網絡的認識僅僅限于網上沖浪、網絡游戲、QQ交友以及聽音樂、看電影，而沒有把網絡和自己的學習有機地結合起來。因此，我們應向學生灌輸信息技術資源的概念；通過一些具體的事例引導學生認識利用信息技術資源的重要性。

5、利用活動提高信息活用的實踐能力。信息活用的實踐能力是以信息技術的方法解決問題的能力。利用學校及教育局組織的各類活動為學生搭建展示自己信息能力的平臺，促進學生信息素養的發展。如學校組織的禁毒宣傳、安全你我他宣傳、交通知識競賽、創建文明城市以及信息技術學科組織的全國性的中學生電腦制作比賽等活動，讓學生把各種活動的資料收集起來，結合自己學生信息技術的知識進行整合，采用個人制作、分組協作等方式制作出完美的作品進行展演，并把優秀作品公布在學生的網站上進行宣傳，以此來鼓勵和激勵學生學習和使用信息技術的能力。

四、.結語

總之，信息素養是現代社會每個成員必須具備的一種基本素養。在信息技術教學中，必須加強學生信息素養的培養，教育的職能才會充分發揮作用。同時對于學生的信息素養的培養不是短時間內就可以完成的，需要大量的時間、人力和物力，尤其在信息技術飛速發展的今天，信息素養教育的路需要我們在實踐工作中去開辟，才能逐漸促進學生信息素養的形成，我相信，只要在教師們的共同努力，不斷的探索，一定會為社會輸送合格的新世紀的人才。

參考文獻

[1] 教育部.《中小學信息技術課程指導綱要》，2000.

[2] 王吉慶.信息素養論[M].上海教育出版社，1999.