淺析語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用意境

張藍月

摘要：在漢民族的語言長期表達過程中，逐漸地形成了比較有深意的文學(xué)就是漢語言文學(xué)，同時漢語言文學(xué)也是體現(xiàn)我國深刻民族文化內(nèi)涵的主體。在漢民族的不斷發(fā)展過程中，漢語言文化慢慢地演變成為我國歷史文化發(fā)展上下五千年歷史文明的閃耀明珠，特別是在語言在漢語言文學(xué)中所應(yīng)用體現(xiàn)出來的唯美意境美，在不斷發(fā)展的歷史長河中閃閃發(fā)光。本文探析了語言在漢語言文學(xué)中的應(yīng)用意境。

關(guān)鍵詞：語言；漢語言文學(xué)；應(yīng)用；意境

中圖分類號：G648 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0004-01

漢語言的發(fā)展過程中，最離不開的就是長久的歷史沉淀，這樣逐漸地讓我國漢語言文化極度具有強烈的人文藝術(shù)氣息。對于組成漢語言文化的主要部分中，最為基礎(chǔ)以及重要的部分就是語言，同時語言也是漢語言文學(xué)組成的核心部分。在我國不斷發(fā)展語言的過程中，主要關(guān)注的還是應(yīng)用漢語言文學(xué)時語言所營造出來的意境，以及還有應(yīng)用中的色香味俱全，更加注重語言文字之間所體現(xiàn)出來的深刻含義，這樣正好顯著得多體現(xiàn)出漢語言文學(xué)獨具的魅力。

1.形成語言意境的過程分析

一方面，對于之前讀書中對語言的應(yīng)用過程中，常常會更加關(guān)注著語言的意境，在了解到語言的意境基礎(chǔ)之上，常常會讓人感覺到很不一般的文學(xué)感覺以及氣息。語言在漢語言文學(xué)中的主要作用主要在于語言所表現(xiàn)出來的意境，很大程度上語言基本來自于實際生活，漢語言在生活中的實際應(yīng)用更加能夠觸發(fā)學(xué)生的生活感悟，以及引起學(xué)生對生活深入的思考和探索[1]。就語言意境而言，在我國的古代詩歌以及詞曲中所營造出來的意境是絕無僅有的。在對古代詩歌以及詞曲進行賞析的過程中，可以很明顯地感受到作者對生活的良好態(tài)度，作者對生活的獨特感受，以及作者對生活的認真仔細的觀察，尤其是古代詩歌以及詞曲中通過語言所渲染出來的意境，以及通過對事物的認真描述，更加形象地表達出想象中所具有的感染力更加超越了現(xiàn)實生活中的素材[2]。

另外一方面，語言意境在漢語言文學(xué)中的形成過程中，對語言的應(yīng)用主要還是從側(cè)面將人們的豐富的內(nèi)心情感世界體現(xiàn)出來。一直以來，我國就存在常常流傳在人們耳邊的話語，就是通過詩歌以及詞曲的意境來表達自己內(nèi)心世界的情感，或者是自己的遠大抱負以及志向。只有在表達自己的感情過程中，更加生動地應(yīng)用著語言意境，才能夠讓人們在誦讀作者作品的過程中，更加清楚地了解到作者的心思和細膩而豐富的情感，更加投入到作品中細細品味，同樣也更好地表現(xiàn)出語言的意境應(yīng)用在漢語言文學(xué)中的生命力[3]。

2.語言在漢語言文學(xué)中的具體應(yīng)用意境分析

語言在漢語言文學(xué)中的具體應(yīng)用意境分析，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理解文學(xué)的方面，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的過程中，常常需要學(xué)生加深對作品的閱讀理解，在理解的過程中，不僅僅是停留在作品表面文字的閱讀中，因為這樣對文章的理解會更加難，同時也更加容易忽視作者在作品中所要表達的內(nèi)涵。由此可知，只有在對文學(xué)作品進行深入地探究，結(jié)合語言意境進行理解，才能夠真正的把握住文學(xué)作品中作者所表達的情感。（2）寫作的運用方面，漢語言文學(xué)相關(guān)的領(lǐng)域是比較廣泛的，寫作就是其中主要的部分之一，并且這個部分與漢語言文學(xué)之間存在著比較緊密的聯(lián)系，因為在寫作的過程中，不僅僅要形象地表達語言的意境，同時也具有非常高的漢語言文學(xué)應(yīng)用要求，所以要在掌握基本的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上，再營造出更加能夠體現(xiàn)語言以及內(nèi)涵的意境，一個作品的好主要體現(xiàn)在語言意境的營造中。（3）在語言規(guī)律方面，漢語言文學(xué)其實就是語言類的科目，在研究漢語言文學(xué)的過程中不僅僅能夠有效地鍛煉學(xué)生運用語言的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言修養(yǎng)，尤其是在漢語言文學(xué)中應(yīng)用語言意境，更加容易在文學(xué)作品中表達出所要表達的意思。

3.如何提高語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用

對于提高語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用，主要從以下幾個方面進行闡述：

3.1一方面，增加閱讀量，更加有利于語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用提高，因為在一定程度上，只有閱讀了足夠廣泛的文化書籍，才能夠具備著更加深厚的語文知識素養(yǎng)。由此可知，在不斷地擴增學(xué)生閱讀文學(xué)作品的范圍以及增加閱讀的數(shù)量，才能夠促使學(xué)生有效地提高語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用[4]。

3.2一方面，更加注重觀察生活，更加有利于語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用提高，因為生活畢竟是承載著語言意境的客觀事物，對語言意境的深刻體會在生活中以及文學(xué)作品中可以更加全面的體會到，但是卻不能夠真實地反映出來使用語言意境的方式被真正地掌握了。由此可知，只有不斷地對生活進行更加深入地領(lǐng)悟以及更加仔細的觀察，才能夠從根本上有效把握住應(yīng)用語言意境的真諦，才能夠更加精準(zhǔn)地對語言意境進行高效得多使用。

3.3另外一方面，就是集合所有的語言文字、視頻以及圖像資料，并且對他們進行有效的結(jié)合，這樣的措施更加符合時代發(fā)展的特點，更家有利于現(xiàn)代化語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用提高。

4.結(jié)語

綜上所述，在攝入地了解到組成漢語言文化的主要部分就是語言意境之后，更加深刻地意識到語言的意境真正源自于生活之中，同時也更加高于生活中所體現(xiàn)出來的含義，更加能夠?qū)⒆髡咚枰磉_出來的真實感情淋漓盡致地表現(xiàn)出來，這樣可以更加深入地了解到作者的內(nèi)心世界，語言意境的分析能力以及有效的應(yīng)用提高能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力以及提高學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)。

參考文獻：

[1]尚亞丹.基于漢語言文學(xué)中語言的意境及其應(yīng)用方法研究[J].新教育時代電子雜志：教師版，2014，129（22）：2064-2065.

[2]劉一昕.情系"象"中"象"言情——試論植物意象在納蘭詞中的情感意蘊[J].名作欣賞：文學(xué)研究旬刊，2013，115（11）：102-103.

[3]熊建閩.模糊語言美在漢英文學(xué)翻譯中的遺失與補償[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2014，213（06）：254-256.

[4]葉春玲.論中國古典詩歌意境的翻譯——以李白的《秋風(fēng)詞》為例[J].安順學(xué)院學(xué)報，2014，27（25）：192-202.