利用“班班通”使英語課堂更有效

黃麗榮

摘 要：“班班通”整合了電腦、投影機等整套教學設備，打破了“一本書，一支粉筆，一盤磁帶”的傳統英語教學模式，使抽象的、枯燥的學習內容轉化成形象生動的、有趣的、可視可聽的動感內容，它能夠有效地渲染氣氛，創設情景，能夠激發學生創新的意識，培養學生的創造性思維能力，為小學英語教學開辟了新的天地，給課堂教學注入了新的生機。通過班班通在課堂教學中的使用，切實體會到它是小學英語課堂教學的好幫手，能充分調動學生學習的主動性和積極性，提高學生課堂學習效率，讓課堂隨之“活”了起來。

關鍵詞：班班通；小學英語課堂；激發興趣；提高效率

自從我接觸到了“班班通”設備以后，我發現“班班通”即在每個教室裝備基于網絡環境下的以投影機為終端顯示的設備，每個教室都能實現上網、演示課件、進行視頻節目播放和遠程資源共享。“班班通”的運用使單調、枯燥的英語學習內容轉化成語音、動畫、錄音、幻燈片等形象生動的教學資源，是培養小學生英語學習興趣，提升聽說讀寫能力的有效途徑，為提升小學英語課堂的有效性起到非常重要的作用，具體表現在以下幾個方面。

一、利用“班班通”激發學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師。學生的學習興趣對增強他們的學習動機，激發學習積極性起著決定作用。學生有了興趣，才會想學，才會樂學，才會主動去學。運用“班班通”教學，可以培養學生學習興趣，激發求知欲。傳統的課堂是以教師講授為主。課堂模式是“粉筆加黑板，課本加筆記本”。然而班班通的運用，大大激發了學生學習英語的興趣。在六年級英語教學實踐中，我在上課開始的2～3分鐘里，播放英語書后面的英文歌曲，或者一些chant，活潑生動的Flash動畫，舒暢動感的古點旋律一下子就吸引了學生的注意力，讓他們在不知不覺中進入到英語學習的氛圍中，為一節新課的學習做好充分的準備。這一學期為了讓學生喜歡英語，我讓學生本學期唱會一首英文版《老鼠愛大米》，既緩解了緊張的學習氛圍，又提升了學習興趣，整個課堂充滿著純真的歌聲。運用學生喜歡的方式讓整個課堂變得很和諧，這增強了學生的求知欲，有利于提高課堂教學效率。

二、運用“班班通”調動學生學習英語的積極性

布魯姆說：“成功的外語課堂教學應當在課內創設更多的情景，讓學生有機會運用已學到的語言材料。”運用班班通教學可以大大優化教學環境，促進學生的主動學習，可以使課堂變得生動活潑，色彩鮮明，聲情并茂，使課堂變得絢麗多彩，使師生之間的信息交流變得豐富而生動。例如，在學習PEP英語六年級上冊“I have a pen pal？”這課時，我首先播放課文后的歌曲My new pen pal，激起學生的學習興趣，然后播放課文中的視頻：dancing， singing，playing football，doing kungfu，這些動畫充分抓住了學生的興趣，學生很快就掌握了本課的單詞。老師的講解輔以多媒體教學，使整個過程圖文并茂，聲情并茂，視聽結合，渲染了氣氛，創設出對話的情景。學生在輕松的氛圍中學到了知識，培養了交際能力，又強化了記憶，從而使課堂更加有效。

三、利用“班班通”進行心理健康教育

“班班通”所獨有的集聲音、文字、動畫于一體的優勢，有助于引發共鳴，利于在課堂上進行心理健康教育。我在教授How do you feel？這一課時，就發揮運用了“班班通”的優勢。第四課時是講感覺的單詞和句子，我在操練運用環節使用多媒體展示了一些排解不良情緒的方法：如，（1）學會傾訴：遇到不開心的事時，不要一個人生悶氣；（2）大聲痛哭：傷心時流出的淚水可以排毒，并能減輕壓抑情緒；（3）放聲高歌：輕音樂的明快可以助你一掃憂郁；（4）換個環境：心情不好時去大自然中走走，能讓人的心態更加平和。我認為這樣能讓學生心理更加健康。

四、利用“班班通”增強學生的實踐能力

情景教學是小學英語教學中必不可少的有效方法，由于傳統教學手段的有限性，有些情景的創設，僅在同學間進行交流，缺乏活動的真實性。基于小學生的年齡特點，運用形象生動、圖文并茂的媒體技術就使不可能變成了可能，更能激發他們的興趣，更能增強他們應用英語的能力。在教授PEP英語六年級上冊What does he do？的時候，在最后的拓展應用環節我設計了一個制作 “My family tree”的環節，我用Flash動畫展示了一些生動形象的“My family tree”，讓學生觀看這些“My family tree”，然后讓學生自己制作“My family tree”，最后運用本節課所學習的句型進行應用練習，當學生親身體會時，頓時會感到真實親切，激情高漲。這種運用班班通電教技術組織的教學，創造的語言環境讓他們感興趣，鞏固拓展了本節課的內容，從而提高了課堂教學效率。

總之，自從我使用了“班班通”的教學手段以后，發現了它的很多不同于傳統教學的優點，激發學生學習興趣、開闊學生視野、拓展學生思維方式，提升學生的英語文化素養。在小學英語教學中，“班班通”發揮了無可比擬的優勢，在熱身啟動、課文呈現、操練運用、作業小結等各個環節均起到十分有益的作用。相信隨著各種多媒體技術進一步為教育所用，我們的教育事業也會與時俱進，不斷提升。所教學生的英語水平也會有了更大的提高。

編輯 王團蘭