淺析提高幼兒音樂教學效果的策略

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淺析提高幼兒音樂教學效果的策略

對于幼兒教師來說，要想使幼兒健康的成長，音樂教育發揮著不可替代的作用，培養幼兒對美的感受、激發幼兒的創造力等都是音樂教學的結果。幼兒教師是幫助幼兒系統的、有選擇性的學習音樂的引路人，對幼兒的健康成長功不可沒。本文從三個方面對幼兒音樂教學效果的提高策略進行了分析，以期對幼兒音樂教學相關研究有所幫助。

1　激發幼兒學習音樂的興趣

由于幼兒年齡較小，他們注意力的持續時間非常短，不能長時間集中精力學習，時間一長，幼兒就會感到枯燥無趣，開始走思。激發幼兒學習音樂的興趣，可以有效延長幼兒的注意力，對提高教學效果有一定的幫助。在教學中，教師可以采用啟發性的教學方式，激發學生學習音樂的興趣。例如在學習《大雨小雨》這首歌時，教師可以讓學生扮演各種小動物，并模擬小動物的叫聲，引導學生想象雨中的小動物的心情是什么樣的，還可以引入動人的故事和好玩的游戲來吸引幼兒的注意，從而提高教學效果。

2　營造適合幼兒學習的音樂環境

音樂是一種情感表達工具，通過音樂人的喜怒哀樂可以得到充分的體現。美國音樂家史蘭倩斯卡曾經說過：音樂是一種情感的表達方式，比任何活生生的語言都更能打動人的內心。但是在實際的音樂教學中，很多教師將原本富有趣味的音樂課變成了枯燥的歌曲講解，使得課堂教學效果大打折扣。幼兒音樂教師不僅是音樂課堂的主導者，同時也是幼兒學習音樂的陪伴者。在音樂教學中，教師可以給學生播放《黑貓警長》、《西游記》、《聰明的一休》等動畫片中的歌曲，給學生營造學習音樂的環境，讓學生通過學習動畫片中的歌曲，激發學習興趣，課堂教學效果也會事半功倍。

3　開展多種音樂教學形式

豐富教學手段、采用多種形式教學也是提高幼兒音樂教學效果的一大方式。在教學活動中，教師首先應當正視師生關系，將幼兒放到一個對等的位置上，給予他們充足的信任和鼓勵。教師可以在班級之中多開展一些才藝展示比賽等，為幼兒提供一個展現能力、培養自信的平臺。在幼兒的展示過程中，教師要充分肯定幼兒，對他們予以適度的表揚和支持，增加他們的成就感和自信心。

參考文獻

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