開展精細化管理模式推進高校就業(yè)工作

李運凱

內容摘要：2016年全國高校畢業(yè)生總人數達到770萬，再次刷新紀錄。同時，國家統(tǒng)計局公布的2015年第三季度的GDP增速為6.9%，實體經濟增速下滑明顯，當前全國各大高等院校，尤其是理工類高校，面臨著嚴峻的就業(yè)工作形勢。各大高校須創(chuàng)新就業(yè)工作思路，開拓視野。本文以中國礦業(yè)大學（北京）機電學院為例，論述該院如何有效開展的精細化管理推進2016屆本科生的就業(yè)工作。

關鍵詞：精細化管理 理工類 高校就業(yè)

近年來，受到國內外各種因素影響，我國經濟發(fā)展增速放緩，不確定性因素增加。這給本已越來越嚴峻的大學生就業(yè)形勢帶來更大的壓力。而大學生作為國家未來的重要資源，能否科學的配置到社會適合的崗位上去，反過來也會對我國經濟的發(fā)展產生重大影響1。受實體經濟增速下滑影響，當前國內大部分高校尤其是理工類高校畢業(yè)生存在著愈來愈大的就業(yè)壓力。以筆者工作的中國礦業(yè)大學（北京）機電學院為例，該學院下設計算機科學與技術，電氣工程與自動化、機械工程及自動化，材料科學與工程、測控技術與儀器五個專業(yè)，畢業(yè)生的總人數超過全校畢業(yè)生總人數的五分之一，就業(yè)工作量大，工作難度高。所屬行業(yè)均受到當前經濟形勢影響，受到沖擊較大。

一.當前就業(yè)工作形勢嚴峻，就業(yè)難度突出明顯

1.2016屆高校畢業(yè)生人數再刷新高。數據顯示，2016屆全國高校畢業(yè)生預計770萬以上，比2015屆749萬再增21萬余人。自2013年“最難就業(yè)季”以來，畢業(yè)生人數的增長使得每一年都成為“史上最難就業(yè)季”。

2.維、藏等少數民族學生進展緩慢。由于學習環(huán)境、語言、學習基礎等問題，維族藏族等少數民族學生在學業(yè)上通常存在較大壓力。我院現有維族學生1名，藏族學生2名。其中一名維族學生一名藏族學生各有一門不及格課程，面臨畢業(yè)與就業(yè)雙重壓力。三名維藏學生均在準備家鄉(xiāng)的公務員考試，就業(yè)渠道較少，就業(yè)面狹窄。

3.學生能力素質與市場需求存在脫節(jié)現象。對于大學生就業(yè)難，在學校與學生層面上，依然存在部分學生的就業(yè)期望值過高、缺乏較強的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。大學生素質與市場需求脫節(jié)源于多方面的因素。一是高校目前培養(yǎng)的學生干人一面，不符合市場對人才多樣化的需求。二是學生自身不注重綜合素質的提高，導致在就業(yè)過程艱難。

二.全面施行精細化管理模式推進就業(yè)

基于龐大的畢業(yè)生人數，尤其在上述嚴峻的就業(yè)形勢下，學院在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作上，全面施行精細化管理，在各個環(huán)節(jié)付出更長時間和更多精力做好各項工作。

1.定期多次進行就業(yè)摸底，全面細致了解學生動態(tài)。截止2016年5月，針對2016屆本科生已進行詳細就業(yè)摸底7次，細致地了解畢業(yè)生的就業(yè)基本情況。摸底工作主要包括畢業(yè)生的就業(yè)意向、欲就業(yè)或升學單位的類型、目前自己的準備情況、存在的困難和希望學校學院提供的幫助等。將摸底情況匯總，制作我院2016屆畢業(yè)生就業(yè)信息調查表，在此基礎上實時更新，記錄給予的幫助和輔導，分清給予就業(yè)指導的類型，并根據學生的需求向畢業(yè)生提供招聘需求。

2.合理利用資源，學院教師和往屆就業(yè)師兄師姐積極向關系單位推薦畢業(yè)生。學院各系（所）積極配合開展畢業(yè)生就業(yè)工作，部分教師主動聯系有工作往來的用人單位，為畢業(yè)生提供了多個就業(yè)崗位。通過學院教師向用人單位推薦，既節(jié)省了單位招聘所用人力物力，又拓寬了學院畢業(yè)生的就業(yè)渠道，保證了就業(yè)市場資源的充分利用。

3.結合本科生就業(yè)求職經驗不足的情況，針對性開展就業(yè)工作。成立2016屆畢業(yè)生就業(yè)互助小組，對班級的就業(yè)負責人進行簡歷撰寫、模擬面試等培訓，再通過他們帶動班級同學開展就業(yè)工作。輔導員結合每位畢業(yè)生特長，先后召開簡歷修改指導會十余次，并為畢業(yè)生進行了一對一的簡歷修改，并約談部分畢業(yè)生進行面對面指導。雙選會當天，輔導員會逐一與重點關注單位招聘負責人進行面對面交流溝通，積極向用人單位推薦學院畢業(yè)生。整個就業(yè)過程中，輔導員與畢業(yè)生保持密切聯系，充分增強師生間的情感認同。

4.充分利用新媒體工具，引進迅捷、高效、便利的工作手段。通過收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)領域，利用QQ微信等新媒體工具作為信息交互平臺。開通學院2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)信息QQ群，分類建立微信群，已建立“機電2016屆就業(yè)”“機電2016屆考研”“機電2016屆保研”“機電2016屆出國”“機電2016屆二戰(zhàn)”五個微信群，并借助學院官方微信平臺“微思潮”實現對就業(yè)信息的精準推送，實現與畢業(yè)生就業(yè)信息溝通的“點對點”，提供工作效率，加強信息化的實效。

5.就業(yè)先畢業(yè)，著力推進畢業(yè)生學業(yè)輔導工作。針對學業(yè)困難的畢業(yè)生，學院啟動了2015-2016學年學業(yè)輔導中心，對畢業(yè)班有不及格科目的同學提供學習幫扶，幫助他們順利通過課程補考，取得學位證和畢業(yè)證。截至目前2015-2016學年第二學期補考重考結束，不及格比例為7%，成績位列所有學院第一名（第一名文法學院）。

在大力開展的精細化工作基礎上，機電學院在中國礦業(yè)大學（北京）2016年度中期的就業(yè)率統(tǒng)計中，全面領先全校平均水平近3個百分點。取得良好的成績。目前理工類高校就業(yè)工作困難多，壓力大，但相信在全面推行精細化管理舉措下，不斷攻堅克難，最終能夠順利圓滿完成2016屆本科生的就業(yè)工作。

[作者單位：中國礦業(yè)大學（北京）機電學院]