高校數(shù)媒專(zhuān)業(yè)引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)的可行性分析

康凱

【摘 要】我國(guó)正處在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)地方本科院校全面深化改革的必然要求，數(shù)媒專(zhuān)業(yè)順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，引入企業(yè)項(xiàng)目勢(shì)在必行，本文在此淺析引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的必要性與可行性，并初探合作模式與預(yù)期成果。

【關(guān)鍵詞】高校轉(zhuǎn)型 數(shù)媒專(zhuān)業(yè) 企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà) 項(xiàng)目化教學(xué)

高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景分析

十八大和十八屆三中全會(huì)明確指出，當(dāng)前，我國(guó)正處在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，實(shí)現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版是必然選擇。國(guó)家先后出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》等政策文件，進(jìn)一步明確了“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”的要求。地方應(yīng)用型本科高校必須順應(yīng)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，打破傳統(tǒng)思維方式和辦學(xué)模式，立足地方，明確定位，校企合作，開(kāi)放辦學(xué)，成就學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，投身到教育改革之中。

目前，高校畢業(yè)生“就業(yè)難”和社會(huì)“用工荒”的結(jié)構(gòu)性矛盾，迫切需要地方高校克服同質(zhì)化辦學(xué)傾向，積極探索轉(zhuǎn)型發(fā)展。因此，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是全面深化改革和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)地方本科院校轉(zhuǎn)型的必然要求；是高等教育內(nèi)涵發(fā)展逼迫學(xué)校改革的必然選擇；是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、社會(huì)進(jìn)步對(duì)市屬高校的必然要求；是學(xué)校謀求自身發(fā)展的機(jī)遇和希望。

數(shù)媒專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型特點(diǎn)分析

基于高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大環(huán)境，數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型如箭在弦上。為進(jìn)一步彰顯“地方型、應(yīng)用型、開(kāi)放式”的辦學(xué)定位，不斷提高高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，積極構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，各高校紛紛決定實(shí)施“轉(zhuǎn)型發(fā)展”戰(zhàn)略，向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)邁進(jìn)。

數(shù)媒專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型的主要任務(wù)：1.建立數(shù)媒行業(yè)企業(yè)參與的現(xiàn)代教學(xué)體系。2.緊密對(duì)接數(shù)媒產(chǎn)業(yè)鏈，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)再優(yōu)化。3.加強(qiáng)數(shù)媒實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新應(yīng)用人才培養(yǎng)模式。4.強(qiáng)化數(shù)媒專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)與能力提升。

引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目化教學(xué)必要性分析

1.國(guó)內(nèi)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展逐漸步入正軌，國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)漫品牌在市場(chǎng)已占有很大的份額，例如《熊出沒(méi)》、《喜羊羊與灰太狼》、《豬豬俠》等作品都成為國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)漫的佼佼者，年產(chǎn)值過(guò)億。而曾經(jīng)為中國(guó)動(dòng)漫業(yè)帶來(lái)巨大利潤(rùn)的外包、加工業(yè)逐漸在退出歷史的舞臺(tái)，因此只有堅(jiān)持原創(chuàng)，才能具有廣闊的市場(chǎng)前景。

但目前國(guó)內(nèi)大量的動(dòng)畫(huà)企業(yè)仍然堅(jiān)守外包加工，力求短期獲利，對(duì)于投入大、收益晚的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目依然不愿觸及，更談不上樹(shù)立動(dòng)漫品牌了。可是，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大僅僅依靠外包加工只能是飲鴆止渴，長(zhǎng)期的技術(shù)加工會(huì)造成企業(yè)缺乏原創(chuàng)策劃眼光、從業(yè)人員缺乏原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力等問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，整個(gè)動(dòng)畫(huà)行業(yè)將永遠(yuǎn)停留在高密度工作、低效益創(chuàng)收的狀態(tài)中，而且總是處于被動(dòng)接受的地位，一旦國(guó)際市場(chǎng)發(fā)生變動(dòng)，外包加工便會(huì)瞬間窘迫。因此，動(dòng)畫(huà)企業(yè)開(kāi)發(fā)原創(chuàng)項(xiàng)目有助于樹(shù)立具有地方特色的動(dòng)漫品牌，將項(xiàng)目帶入高校數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)有助于在人才培養(yǎng)階段就做好具有原創(chuàng)能力人才的儲(chǔ)備工作。

2.原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目引入與專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)系

高校數(shù)媒專(zhuān)業(yè)定位于市場(chǎng)應(yīng)用，與轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求十分吻合。原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目是實(shí)現(xiàn)數(shù)媒專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃的重點(diǎn)方向。首先，數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的核心教學(xué)內(nèi)容就是以動(dòng)畫(huà)作為基礎(chǔ)原動(dòng)力的，這與項(xiàng)目的發(fā)展方向是一致的；其次，培養(yǎng)具有原創(chuàng)能力的應(yīng)用型人才有利于樹(shù)立教學(xué)品牌，使數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的招生與就業(yè)進(jìn)入良性循環(huán)；再次，開(kāi)發(fā)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)具有一定的實(shí)驗(yàn)性與藝術(shù)性，這也是一般企業(yè)由于原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)短期無(wú)法實(shí)現(xiàn)效益而放棄的原因，但是高校的本科教育體系龐大，學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)的特點(diǎn)則可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)，這也是數(shù)媒專(zhuān)業(yè)建立教學(xué)品牌的強(qiáng)勢(shì)資源所在。

引入企業(yè)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目可以有效驅(qū)動(dòng)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)“兩轉(zhuǎn)三對(duì)接”工作的進(jìn)行。目前數(shù)媒專(zhuān)業(yè)在教學(xué)設(shè)置上主要由由三個(gè)部分有機(jī)組成：課堂教學(xué)、工作室項(xiàng)目教學(xué)、學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目教學(xué)，由此可以將部分內(nèi)容滲入課堂教學(xué)中，同時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目向?qū)嶋H應(yīng)用方向靠攏，將創(chuàng)新型導(dǎo)入到實(shí)用型的范圍中去。因此，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)地挖掘原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的潛力，對(duì)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展有較高的價(jià)值。

學(xué)生在原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目，熟悉了原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在行業(yè)中的制作規(guī)范，對(duì)主創(chuàng)環(huán)節(jié)、技術(shù)環(huán)節(jié)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等重要問(wèn)題可以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于打通學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的最后屏障起到了非常積極的作用。

引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)的可行性分析

1.企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃高度契合

針對(duì)數(shù)媒專(zhuān)業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”內(nèi)容市場(chǎng)前景廣闊，就業(yè)路徑較寬，致力于開(kāi)發(fā)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)的企業(yè)能夠?yàn)閷?zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)極大的拓展空間。原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方向、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃高度一致，數(shù)媒專(zhuān)業(yè)有借此做出特色、做出強(qiáng)項(xiàng)的可能性。原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可有機(jī)嵌入工作室項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)際可操作性較高，如果輔以必要條件，將對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用。

2.為引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目所進(jìn)行的建設(shè)可有效融入數(shù)媒專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的整體中

目前數(shù)媒專(zhuān)業(yè)在正常教學(xué)活動(dòng)中，都有一定的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)，例如基本的數(shù)字繪畫(huà)、數(shù)字游戲、三維模型、動(dòng)畫(huà)制作等方面的硬件支持。引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目所建立的實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)設(shè)施融入整個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中，可以起到整合數(shù)媒實(shí)驗(yàn)平臺(tái)資源作用，從而形成一個(gè)合理的制作流程機(jī)制。同時(shí)，也可以使各實(shí)驗(yàn)分室功能明確，效率更高，達(dá)到深挖已有資源潛力的目的。

3.項(xiàng)目的實(shí)施有助于師資力量的充分調(diào)動(dòng)與雙師型教師的培養(yǎng)

通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)，企業(yè)方利用校方專(zhuān)業(yè)資源進(jìn)行項(xiàng)目的推行，投入大量有一線經(jīng)驗(yàn)的主創(chuàng)人員，與數(shù)媒專(zhuān)業(yè)教師相互配合，帶動(dòng)學(xué)生參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作，可有效調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教師的參與度，使高校專(zhuān)業(yè)教師也進(jìn)一步深入一線工作，逐步適應(yīng)行業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平，為真正成為“雙師型”教師奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，憑借身在高校的優(yōu)勢(shì)可以在實(shí)用性范圍內(nèi)展開(kāi)創(chuàng)新研究，有助與專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

4.項(xiàng)目的落實(shí)有助于擺脫校企合作中的被動(dòng)局面

引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目可以謀求與企業(yè)對(duì)等合作關(guān)系的建立，而非僅僅承包企業(yè)定制業(yè)務(wù)。通過(guò)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的運(yùn)行，除了可以更大量地接納企業(yè)訂單運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié)中，還可以與企業(yè)合作進(jìn)行自主創(chuàng)新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。從而扭轉(zhuǎn)校企合作中的不利局面。

合作思路與探索

1.目前，動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)人才缺口大，動(dòng)畫(huà)公司用人需求與學(xué)校人才培養(yǎng)方向有脫節(jié)現(xiàn)象，校企聯(lián)合辦學(xué)有利于培養(yǎng)本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。我公司與校方合作，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)深入原創(chuàng)一線的工作機(jī)會(huì)，掌握行業(yè)的設(shè)計(jì)制作技術(shù)，熟悉企業(yè)的設(shè)計(jì)制作流程，以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)，避免學(xué)生畢業(yè)后遭遇與社會(huì)、與行業(yè)脫節(jié)的窘境。

2.原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)在中國(guó)存在市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀的不平衡，市場(chǎng)需求大而動(dòng)畫(huà)精品少，在校企合作的模式下，可節(jié)約成本進(jìn)行原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的孕育與制作。

3.我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將是未來(lái)產(chǎn)業(yè)的必然發(fā)展方向，研發(fā)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)乃乘勢(shì)而為。因此，企業(yè)開(kāi)發(fā)原創(chuàng)項(xiàng)目有利于自身的發(fā)展，有利于創(chuàng)建本土動(dòng)漫品牌，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)能力，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求培養(yǎng)具有原創(chuàng)能力的藝術(shù)型與技術(shù)型融為一身的應(yīng)用型人才，以順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，做好與行業(yè)的無(wú)縫對(duì)接。

結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)引入企業(yè)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，有利于推動(dòng)數(shù)媒專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展計(jì)劃的落實(shí)。深挖目前教學(xué)資源的潛力，整合既有資源有效應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型需求。形成原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目從策劃到設(shè)計(jì)，從制作到后期產(chǎn)品推出的完整體系，有效推進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，有效推進(jìn)“兩轉(zhuǎn)三對(duì)接”的進(jìn)行。逐漸形成專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)，創(chuàng)造更廣泛的合作基礎(chǔ)。逐漸形成能夠承接企業(yè)訂單；與企業(yè)進(jìn)行合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目；通過(guò)教學(xué)資源、教學(xué)水平的國(guó)際化接軌，開(kāi)拓新的合作領(lǐng)域等方面的規(guī)模。

作者單位：西安文理學(xué)院 陜西西安