論現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

魏立茹

摘 要： 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、觀察法、邏輯分析法，理解現(xiàn)代教育技術(shù)的含義，分析當(dāng)代教育技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。在此基礎(chǔ)上初步了解現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用情況，并結(jié)合教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研究，探討如何在中學(xué)體育教學(xué)中更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的先進(jìn)性。

關(guān)鍵詞： 教育技術(shù) 中學(xué)體育 多媒體

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，常規(guī)的教育手段已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求，在現(xiàn)代教育工作中，教育技術(shù)手段多樣化已經(jīng)成為必然的趨勢(shì)。目前，在以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化和智能化為特點(diǎn)的信息技術(shù)時(shí)代，現(xiàn)代教育技術(shù)已引入體育課堂教學(xué)。

1.現(xiàn)代教育技術(shù)

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)貫徹先進(jìn)的教育方法，起到提高教學(xué)效率的作用。教學(xué)方法不斷改變，教學(xué)方式不再限于教師、教室和書本，新的教學(xué)方式是人機(jī)對(duì)話，在最有效地實(shí)現(xiàn)程序化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在活躍的氣氛下自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想的實(shí)現(xiàn)。

2.體育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)有著重要的地位

2.1突破傳統(tǒng)體育教學(xué)難點(diǎn)

傳統(tǒng)體育教學(xué)是通過教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，反復(fù)示范技術(shù)動(dòng)作，帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)或群體完成動(dòng)作，使他們掌握某種體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)。在這一過程中主要以動(dòng)作為主，簡(jiǎn)單易學(xué)的比較容易模仿，學(xué)生比較容易掌握。然而對(duì)于一些抽象、復(fù)雜、不易理解和不易掌握的技術(shù)動(dòng)作，例如推鉛球最后用力的動(dòng)作技能，對(duì)于蹬地、轉(zhuǎn)髖、亮胸、推手、撥球這一連串瞬間動(dòng)作的變化過程，學(xué)生很難理解和掌握正確的用力順序。教師反復(fù)講解、示范，結(jié)果不盡如人意。利用多媒體教學(xué)，可以幫助學(xué)生建立清晰的動(dòng)作表象。

2.2運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于生理和心理發(fā)展的原因，學(xué)生難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是“興趣”，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能起到調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的作用，對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果有重要的作用，而且可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。傳統(tǒng)體育教學(xué)方法枯燥乏味，現(xiàn)代教學(xué)方法手段生動(dòng)活潑、新穎多樣，現(xiàn)代教育技術(shù)的有點(diǎn)在于它既符合青少年的求知欲、求新的心理特點(diǎn)，又能創(chuàng)設(shè)比較好的情境和情緒體驗(yàn)，引起并保持學(xué)生的注意和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

3.1多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)

采用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、口、眼、手等多種感官同時(shí)投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。并且應(yīng)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，為自主地個(gè)性化學(xué)習(xí)提供方便。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求、不同的學(xué)科，自主選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅如此，學(xué)生在家里也可以通過多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行同樣的學(xué)習(xí)，不受時(shí)空限制的個(gè)性化學(xué)習(xí)是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)之一。

3.2互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育、改造、改進(jìn)傳統(tǒng)的中學(xué)體育課堂教學(xué)有著重要的作用，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室具有多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)瀏覽、電子考場(chǎng)等功能，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的交互性和網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性。視頻點(diǎn)播是網(wǎng)上視頻、音頻及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻會(huì)議等交互性活動(dòng)，具有實(shí)時(shí)、高質(zhì)、按服務(wù)的功能，教師和學(xué)生可以利用與視頻點(diǎn)播服務(wù)器相連的計(jì)算機(jī)，從數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)中下載課件，調(diào)用學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.中學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的策略分析

4.1加強(qiáng)多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：可使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，突破教師、教學(xué)內(nèi)容的限制，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)效果，增加信息獲取途徑，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容的整合。運(yùn)用多媒體教學(xué)可使原來抽象、枯燥的數(shù)據(jù)用三維動(dòng)態(tài)圖表示出來，提高教學(xué)直觀性，把抽象事物具體化、形象化、生動(dòng)化、趣味化，讓學(xué)生更好地了解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)更具趣味性，讓學(xué)生獨(dú)立地、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)；使教師更多地接觸每一個(gè)學(xué)生，也有更多的時(shí)間考慮諸如課程設(shè)置等其他方面的問題，使因材施教成為可能。現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)寓教于樂，寓樂于教，教樂兼顧。

4.2實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育，打破傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)模式，學(xué)生無論是在近處還是遠(yuǎn)方只要擁有網(wǎng)絡(luò)及一定的計(jì)算機(jī)操作能力就可學(xué)習(xí)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間限制，學(xué)習(xí)方式靈活。而且網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的數(shù)據(jù)庫(kù)管理和雙向交互功能，讓系統(tǒng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的資料提出不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)建議或計(jì)劃，使教學(xué)形式個(gè)性化。

4.2.1多向互動(dòng)式教學(xué)

教學(xué)是一項(xiàng)師生的互動(dòng)雙邊活動(dòng)，網(wǎng)上教學(xué)能夠做到多向互動(dòng)。不僅可以實(shí)現(xiàn)師生的雙邊互動(dòng)，而且可以通過利用課件、信息資源及智力工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生互動(dòng)，通過與在線教師、同伴、專家等對(duì)話而產(chǎn)生多項(xiàng)互動(dòng)。

4.2.2實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)

所謂協(xié)作學(xué)習(xí)就是一種通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)的一種策略。網(wǎng)絡(luò)具有極強(qiáng)的鏈接功能。對(duì)于在同一時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生，利用網(wǎng)上的聊天室、多人會(huì)話等功能，為身處天南地北世界各地的不同地方、不同種族、不同語言人提供“面對(duì)面的交流”的機(jī)會(huì)，我們可以利用這樣的特點(diǎn)，為協(xié)作性教學(xué)提供方便。

5.結(jié)語

信息化新紀(jì)元，社會(huì)日益信息化、智能化，21世紀(jì)將是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的信息產(chǎn)業(yè)世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來必將對(duì)現(xiàn)行的教育方式提出新的要求。現(xiàn)代教育技術(shù)是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，它在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，現(xiàn)代教育技術(shù)使教學(xué)突破了傳統(tǒng)的概念，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中化抽象為具體，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中勢(shì)在必行。

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