高職學生英語能力是高技能人才的必備能力之一

孫巖　張桂萍

【摘要】英語在職業教育中有其重要地位，它是衡量高職學生發展潛力的重要因素；是推進高職學生實現國際化的重要推手；是提升高職學生綜合素質的重要途徑。建議通過明確培養目標，調整課程體系；提高教師素質，轉變考核觀念；根據學生個性，制定教學方案等幾個方面來提高英語教育的有效性。

【關鍵詞】英語能力 高技能人才必備能力

隨著國家對于職業教育的扶持力度加大，重視程度的提高，尤其是關于構建現代職教體系的政策的建立使得職業教育開始轉變角色職能，向著現代化、科學化與高級化發展。高等職業教育作為職業教育體系中的中流砥柱，對于高職人才培養具有不可替代的作用。新時期，高等職業教育的目標是培養高素質的技術技能型人才。這一培養目標向高等職業教育指明了方向，高職教育不只僅僅是為了培養面向車間的工人，是要培養具備高素質的技術骨干與高級藍領，而在高職教育體系中，英語無疑又是衡量高技能人才的標準之一。然而在當前的高職英語教育現狀中，很多高職院校對于英語重要性的認識不足，對學生的英語要求不高。英語課程體系設置培養目標不高直接導致學生主觀上對于英語的忽視，將眼光局限于實踐技能的訓練，影響了學生的綜合素質的提高和未來發展的延續性。要培養新一代的高素質的技術技能型人才，必須打破舊的思想觀念，建立新的人才培養目標，樹立新的職業教育理念，為社會提供綜合素質高的技術型人才。

一、高職英語對于培養高技能人才的重要性與必要性

1.英語是衡量高職學生發展潛力的重要因素。通過掌握英語溝通能力，學生在未來的職業崗位上將擁有更有優勢的競爭潛質。隨著經濟全球化的發展，以及我國對外開放程度不斷增加，掌握了溝通與交流上的語言能力就是掌握了更好的發展機會和更多的合作機會。尤其是作為高職學生，技術使其一生生存的看家本領，目前我國在技術領域很多方面還是落后于發達國家，培養學生較強的英語能力，使其能夠及時了解外國技術領域的最新動態能夠讓學生具備長遠的發展潛力。

2.英語是推進高職學生實現國際化的重要推手。英語作為世界上最通用的語言，掌握了英語就是掌握了世界上最為廣泛的交流語言。目前在世界范圍內國家與國家之間在經濟、文化等領域等交流日益密切，從我國學生的留學數量大量增加這一現象就可以了解和認識國際化對于人的發展而言具備的重要意義。通過英語教育的加強，英語實用能力的提升，高職學生的國際化程度也隨之提高。新的時代下知識經濟所創造出的社會價值大為增加，國際化是未來職業教育的發展趨勢。高職學生英語水平的提高能夠讓其在特定領域中率先實現國際化，更加具有競爭優勢。

3.英語是提升高職學生綜合素質的重要途徑。出去未來就業領域中英語在其中的隱性價值，英語能力的掌握程度在一定意義上也決定了個人成長的發展程度。尤其是近年來網絡的普及，信息技術的發展，人與人之間的交流因為網絡而大大縮短地域距離。通過網絡，個人可以在浩瀚的知識信息中尋找到自己所需要的信息，而要實現這種目標，英語水平是必不可少的。此外，在這種學習的過程中，掌握英語水平越高的人其掌握有效信息的可能性就越大，這也有助于高職學生的視野的開闊，有利于高職學生整體綜合素質的提升。

二、提升高職學生英語水平的路徑選擇

1.明確培養目標，調整課程體系。在大學英語教學過程中，培養目標是教師進行所有教學工作的核心。在國家改進職業教育理念的大環境下，英語教學理念和目標也應該隨之更新。當前的高職學生培養目標應該緊緊圍繞國家關于構建現代職教體系的中心思想，根據本學校的實際和特色，明確英語教學的培養目標。以學生未來發展為考慮，調整相應的英語課程體系，增加英語的實用性及與學科專業性的緊密程度，從制度上保障高職學生英語教育的方針與政策，

2.提高教師素質，轉變考核觀念。在英語教學中，教師起到主導作用，對于整個學習過程起到至關重要的作用。教師的能力與素質很大程度上決定了學生對英語學習的興趣與能力。我們應該看到，受傳統教學理念的影響，高職院校中對英語的重視程度不夠，對英語教師的選拔與聘任乃至教學要求也相對較低。對于教師的英語教學沒有一個統一的衡量標準，而片面把教師的科研情況作為其晉升的標準。出現了不少英語教師不以上課為第一要務，把主要精力放在科研上的本末倒置的現象。因此，高職院校首先應該從源頭上把關教師隊伍建設，把真正熱愛英語教學，專業素質高，師風正的教師選聘到隊伍中來，提供相應的培訓，改善教師的生存條件，建立多角度的考核制度，鼓勵青年教師將主要精力放在授課上。

3.根據學生個性，制定教學方案。新一批的大學生往往出生于九零后末，學生的個性與思想與以往大不相同。他們更加充滿活力，對英語接觸時間更早，英語基礎相對較好。然而他們更有個性，更加有自我的想法，對網絡的依賴程度也越高。針對新的受教育者情況，英語教師也要多與學生接觸，充分發揮學生學習的主體作用。根據學生的不同情況，制定個性化的教學方案，方案要更加與學生的專業相結合，側重于實用性，讓處在不同層次下的學生都能夠認識到英語學習對自己未來發展的重要作用。

作者簡介：

孫巖（1982.12-），碩士，講師，研究方向：英語教學。

張桂萍（1976.7-），博士，副教授。

【課題信息】本論文為“河北省高等教育學會2015年度高等教育科學研究課題立項”項目“基于現代職業教育體系的高技能型英語人才培養方案研究”課題的研究成果，課題編號為“GJXH2015-31”。