淺析大學生軍事理論課程教學模式現狀及創新

程超

【摘 要】軍事是保障國家安全的堅強后盾，軍事國防是國家安全的重要保障，軍事理論課程作為高校課程的重要組成部分，是必定要被高校師生所重視的，大學生必須要掌握一定的軍事理論知識，增強國防觀念。本文主要探討了大學生軍事理論課程教學模式的現狀及其創新策略。

【關鍵詞】大學生 軍事理論課程 教學模式 現狀 創新策略

大學生是我國社會主義事業建設的儲備人才，大學生軍事理論課程的主線是國防教育，以軍事知識等部分為輔。高校軍事理論課程教學旨在讓學生掌握基本的軍事知識，增強國防意識和歷史責任感。

一、當前大學生軍事理論課程的教學模式

在教學模式上，當前高校大學生軍事理論課程教學多采用傳統式的講授法，教學都是教師在臺上講、學生在臺下聽，師生之間互動較少，更是很少與學生一起討論軍事課程，并不了解學生掌握的軍事理論知識。這種情況直接導致課堂氣氛不濃，學生學習興趣不高，如此一來，教師講課沒興致，學生聽課沒激情，導致教學質量下降，無法達成教學目標。從教學內容上來看，當前大學生軍事理論課程教學多以書本內容為主，較少與當前時事政治和軍事情況聯系起來，也較少聯系學生的日常生活，這也是學生對軍事理論課程興趣不高的重要原因之一。

二、大學生軍事理論課程應遵循的原則

（一）育人為先的原則

教育的主要目的就在于育人，高校軍事理論課程教學也不例外。有的高校教師不太注重軍事理論課程的教學，往往是膚淺講解，并不知軍事理論課程的深入內涵。新階段的高校軍事理論課程不僅要讓學生學習軍事理論知識，還要將人才培養、教育發展和國家安危統一起來，從知識和思想上實現軍事理論課程的“育人”目標。

（二）點面兼顧的原則

大學生軍事理論課程教學的目的不僅僅是授予學生相應的軍事理論知識，更在于提升學生的軍事思想，增強學生的國防觀念和責任感。所以教師在講課時要從思想和能力處著手，不僅要顧及軍事理論課程中“點”上的軍事知識，更要將軍事知識連成“面”，深入講解關鍵之處，拓展學生視野，達到教學目標。

（三）重在提高的原則

由于大學生軍事理論課程不是專門的軍事教育，所以教師不能要求學生全面深入了解軍事知識，灌輸軍事知識也不是軍事理論課程的教學目標。應將大學生軍事理論課程的教學目標定位于在教學中重在提高學生的國防觀念和責任意識，了解一定的軍事理論知識即可。

三、大學生軍事理論課程教學模式的創新策略

創新高校大學生軍事理論課程教學模式是新時期高校軍事、國防教育以及我國人才培養和國防建設發展的共同需求。大學生軍事理論課程教學模式的創新能夠有效改善軍事理論課程的教學現狀，提高教學質量，更進一步達到軍事理論課程的教學目的。

（一）采用互動式教學方法

互動式教學方法不同于傳統的講授法，它以師生之間、生生之間互動交流、探討的方式進行，本著教師是主導、學生是主體的根本原則，能夠充分激發學生學習軍事理論的興趣，進而提高軍事理論課程的教學質量，達到教學目標。互動式教學方法在軍事理論課程中的應用，就需要教師讓學生充分參與到教學活動中去，讓學生真正成為課堂學習的主體，實現師生之間深層次的交流、互動。比如，組織學生分組交流探討國內外的時政和軍事形勢及我國軍事發展，或者以此為內容開展辯論賽，讓學生在交流、探討、辯論中學習軍事理論知識的同時，提高自身的國防意識和歷史責任感。教師在應用互動式教學方法的時候，需要恰當選取教學內容，比如國際時事政策與當前社會熱點問題就比較適合運用互動式教學方法開展教學。此外，教師還可以將傳統的講授法和互動式教學方法有效結合起來，充分體現教師的教育智慧。

（二）將國防教育和實踐教學相結合

國防教育是大學生軍事理論課程教學的主線，提高學生的國防意識也是軍事理論課程教學的主要目標。如果教師在軍事理論課程中對學生空講軍事國防知識的話，只會讓學生感到枯燥無味，從而失去學習的興趣。所以教師要適時將國防教育與實踐教學緊密結合在一起，通過實踐教育讓學生學習國防知識，全方位地了解國防教育，進而達到提高學生國防意識的教學目標。比如教師可以組織學生參觀博物館、在特定的歷史時間開展相應的演講活動、開展英雄人物事跡報告會等；另外，教師還可組織班級中愛好軍事、國防的同學成立軍事愛好小組，課上可讓該小組成員給其他同學講授軍事知識。

（三）在軍事教育基礎上進行思想政治教育

軍事理論課程是一門綜合性很強的學科，不僅包括軍事知識的學習，還包括國防意識和歷史責任感等思想觀念的培養等等，提高學生的國防意識、增強學生的歷史責任感是大學生軍事理論課程的主要教學目標。要提高大學生的國防意識、增強歷史責任感，就必須對學生進行思想政治教育。思想政治教育和提高學生的國防意識、增強其歷史責任感是相輔相成、相互促進的，只有增強學生的思想觀念，才能更好地對學生施加教育和影響。所以，要將軍事理論課程和思想政治教育相結合，就需要教師從軍事理論教學的獨特視角對大學生開展思想政治教育，以思想政治教育促進軍事理論課程教學，以軍事理論課程教學加強思想政治教育。

四、結束語

增強學生的國防意識、提高其歷史責任感是大學生軍事理論課程教學的主要目標，國防是國家生存與發展的保障，作為我國社會主義建設的儲備軍的當代大學生必須要提高自身的國防意識，增強自身的歷史責任感。對當前大學生軍事理論課程教學模式進行創新，在教學方法上，可采用互動式教學方法，加強師生互動；在教學內容上，將作為軍事理論課程主線的國防教育和學生的實踐活動相結合。此外，教師還要加強對學生的思想政治教育，創新舉措，提高大學生軍事理論課程的教學質量，進而達到高校軍事理論課程的教學目標——提高學生的國防意識，增強其歷史責任感。

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