建筑方向安全工程專業實踐教學體系的研究

[摘要]分析建筑方向安全工程專業培養過程中實踐的重要性，構建建筑方向安全工程專業實踐教學體系，優化安全工程專業建設，提升教學質量，強化學生工程實踐能力。

[關鍵詞]建筑行業；安全工程；實踐教學

實踐教學是高等學校實現培養人才目標的重要環節，也是學校與企業接軌的橋梁，它能提高學生的綜合素質，培養學生的創新意識和創新能力[1]。建筑行業需求具有綜合性、專業性、實踐性的安全技術人才。由此可見，建筑方向安全工程專業培養過程中實踐的重要性，必須貫徹以實踐教學為核心的辦學理念。

一、實踐教學體系的重要性

我國高等教育安全工程專業人才的培養是20世紀50年代開始的，尤其是近10年來的迅速發展使得安全工程學科體系和專業培養模式日漸成熟和完善，并已經具有了相當規模[2]。長期以來，社會生產嚴重意外事故頻發，人們面臨著各種各樣的風險。雖然我國安全生產形勢總體穩定，但事故傷亡總量仍居高不下，不但給人民的生命安全和健康造成嚴重威脅，而且干擾了社會經濟長期持續健康發展。在這一背景下，我國高校紛紛創辦了安全工程本科專業。目前我國有百余所高校已設置安全工程專業，涉及航空、化工、石油、礦業、建筑、交通、能源等十幾個行業。

由于我國經濟的飛速發展和對安全工程要求的不斷提高，每年各行業需要安全工程方面的專業人才量迅速增加。而建筑行業安全生產狀況更為嚴峻，建筑施工生產的流動性大、建筑產品的單件性和類型多樣性、施工生產過程的復雜性都決定了施工生產過程中不確定性，施工過程、工作環境必然呈多變狀態，另外建筑工程施工手工勞動的非標準化，使得繁重體力勞動多，而勞動者素質又相對較低，這些都使得我國建筑業安全生產狀況形勢越發嚴峻，建筑業已經成為僅次于礦山行業的安全生產問題突出的第二大行業。因此，尤其缺乏既懂現代安全工程管理知識和土木工程相關知識，又具有較高的實踐能力煩人復合型工程技術人員。

由此可見，建筑安全工程專業培養過程中實踐的重要性，必須貫徹以實踐教學為核心的辦學理念。對建筑方向安全工程專業實踐教學體系的研究，在建筑安全工程人才培養方面發揮了不可替代的作用。

二、建筑方向安全工程專業實踐教學體系的建立

依托建筑行業優勢，優化安全工程專業建設，提升教學質量，強化學生工程實踐能力，不斷適應當今社會的需求，培養出更適合建筑行業的安全工程應用型技術人才。

1.建筑方向安全工程專業人才培養目標的確定

結合市場和行業的發展，確定課程設置與教學內容體系：努力探索應用型建筑方向安全工程專業人才培養模式和教學模式。

2..課堂教學改革

從培養建筑安全人才出發，以素質教育為主題，以工程教育為主線，把人才培養與社會需求緊密結合起來[3]。充實新的理論和高新技術，調整內容重點，較強課程教學的針對性。改革教學方法，課堂教學貫徹實踐教學理念，把以實踐教學為核心的辦學思想融入課堂教學。

3.實踐教學

課程設計是工科學生完成某一課程理論學習之后進行的一次知識綜合應用，是課堂學習的一種實踐性延伸[4]。在以實踐教學為特色的建筑安全工程專業培養模式中是一個最基本的集中實踐環節。在課程設計過程中，學生，運用所學的知識，自己動手，結合真實或虛擬、簡化的生產現場實際，獨立地展開設計工作。

對于安全工程專業來說是非常關鍵的實踐訓練環節，是學生面向土木施工現場的集中訓練和全方位鍛煉。建立穩定的實習基地，以便確保學生進行更好的專業實習。

畢業設計是最后一個重要的實踐教學環節。我們將畢業設計的選題貼近土木施工安全生產工作實際，學生通過自己的分析、思辨、實踐，在走向工作崗位之前進行一次安全工程專業知識的綜合應用與業務能力的全面凝練提升。

4.實踐教學體系的構建

在了解社會對建筑安全人才需求的基礎上，構建合理的具有建筑方向的安全工程專業實踐教學體系，見圖1。

三、總結

在實施并不斷完善安全通識教育的基礎上，注重依托特色建筑行業的個性培養方案，不斷轉變思想觀念，樹立符合時代要求的教育思想觀念，培養的人才既要有“知識”，又要有“能力”，更要有使知識和能力充分發揮的“素質”，滿足行業現代化建設需求。

參考文獻

[1]應金萍.論高職實踐教學體系的構建及作用[J].職教論壇，2005（6）：39-41.

[2]蘇昭桂.安全工程專業實踐教學體系的構建與思考[J].安全，2008（6）

[3]蓋國強.加強實踐教學突出辦學特色培養本科生的創新精神和實踐能力[J].中國高教研究，2004（12）：7-8.

[4]余有貴，趙良忠.地方院校生物與化學類專業實踐教學體系的構建[J].實驗室研究與探索，2008，27（1）：112-115.

作者簡介

魏丹（1984-）女，遼寧沈陽人，碩士，講師，主要從事安全工程方面的教學與科研工作。