多媒體信息技術(shù)在高中地理課堂中的應用分析

冉紅梅

【摘 ? ?要】在新課程改革教學背景的熏染下，現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)作為一種新的教學手段，逐漸被高中地理教師所運用。在實際的課堂教學中，這一教學技術(shù)在促進課堂教學效果提升的前提下，也存在著一些教學問題，需要教師加以改善。

【關(guān)鍵詞】多媒體信息技術(shù) ?高中地理 ?課堂教學 ?應用分析

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.113

在高中地理的課堂教學中，受新課程改革的教學策略和發(fā)展背景的影響，很多教師逐漸接受了現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)這一教學策略，并在具體的課堂教學中大膽地使用。從實際的課堂教學效果來看，我們會發(fā)現(xiàn)，教師在運用這一技術(shù)手段的時候，會產(chǎn)生促進和提高高中地理課堂教學效果的教學利益，對于這一教學優(yōu)勢我們要積極肯定。然而，該技術(shù)在應用的過程中也會產(chǎn)生一些教學問題，對此我們也需要加以重視，并采取積極的教學措施加以改善，最終達到促進高中地理課堂教學質(zhì)量提高和改善的教學效果。

具體來講，現(xiàn)代多媒體在高中地理的課堂教學中所存在的教學問題，主要有教師的多媒體操作技術(shù)不過關(guān)、教師過多的重視人機關(guān)系而忽略了師生之間的交流和溝通、教師在多媒體課件制作中不恰當?shù)剡\用各種教學元素等。為此，教師可以針對具體問題，采取有針對性的措施，來不斷調(diào)整和改善當前高中地理課堂教學中存在的一系列多媒體教學手段的使用問題。筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，就現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)在高中地理課堂教學中出現(xiàn)的問題及解決措施進行解析，希望對教師的教學有所幫助。……