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書院文化滋潤下的石華教育

2016-05-30 07:05:12李緒明
亞太教育 2016年11期
關鍵詞:教學形式

李緒明

摘 要:學校是學生開展學習活動的重要場所,良好的學習環境是學生成才的重要因素。石華小學前身是歷史悠久的“石華書院”,創辦于清朝光緒卅一年,至今已有一百多年的歷史。石華小學在保留“石華書院”原有的建筑風格基礎上,完善學校基礎教育設施,擴大學校的占地面積,為學生提供優雅的學習環境;同時,擁有強大的師資團隊,學校要求教師著重關注學生個體發展、重視學生人格培養,在實踐中探索教學方式,提高教育教學水平,為學生指引正確的方向,使學生在校園文化的熏陶下成長。

關鍵詞:書院文化;教學形式;石華小學;教育資源

建設良好的校園文化是影響學校教學質量、創辦優質課堂的重要因素之一,是學校教育不可缺失的一部分,是一所學校特有的精神風貌,對提高學生的綜合素質有著重要的意義。石華小學位于遠近聞名的石龍墟之南,依傍著龍的化身——石龍山脈。傳說有條金龍化作石龍守護著村莊,使村莊風調雨順。正是在悠久的歷史文化的影響下,石華小學凝練出獨具特色的辦學方略——“書院文化,石華教育”。傳承書院的教育理念,主張學術自由,讓學生和老師相互答疑,相互交流新的思想觀念,從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、校園文化的概述

校園文化是以學生為主體,以課外文化活動為主要內容的一種群體文化;是學校所具有的特定精神環境和文化氛圍。不僅包括校園景觀和校園建筑等具有物質形態的內容,還包括學校傳統的文化、校風校紀以及特色的課程設置等意識形態的內容。其本質是一種由學生為主體營造的人文環境和文化氛圍,有利于提高師生凝聚力,培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的學生。此外,在校園內開展文化、科技、體育等活動,豐富學生的校園生活,促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

石華小學延續書院教育的傳統,古色古香的清代建筑讓人感覺到濃濃的文化氣息。屋檐下赭紅色的橫梁木雕繁復精美地塑造著栩栩如生的眾生相,屋頂的夔紋甚是精致完美,二十四孝國學圖分布在平滑的青磚上,每時每刻熏陶著孩子們的言行舉止。

書院教育是我國古代的一種教育方式,是具有古代特色的教學組織形式之一。書院實行開放的教育模式,以學生為主體,將啟發學生作為重要的教育手段;同時提倡百家爭鳴,讓學習者具備獨立思考的能力。石華小學遵循這一原則,打造屬于石華特有的教學風格。

二、石華教育文化建設的探究

(一)樹立與時俱進的辦學理念

講學明道、博覽眾長是歷代書院傳承的教育理念,石華教育將其作為辦學理念旨在讓師生相互答疑解難,相互交流自己的新思想、新觀點;同時主張以寬松的辦學環境為基礎,以學術大師講學為推動力,不斷為學術研究與教學創新提供了有益的啟示,具有強大的生命力。講學明道作為石華教育的教風,影響著石華教育的教學活動。在信息化技術高速發展的時代,石華教育既要傳承書院悠久的文化精神,又要與時俱進,將傳統文化與信息技術相結合,從而創新的教學形式。

(二)引進豐富多彩的教育資源

教育資源是教育工作中不可缺失的一部分,想要更好的開展校園文化建設必須充分利用優質的教育資源,打造精品文化課程,構建完善的教育資源庫。石華小學牢牢抓住這一重點,建立獨具特色的書院文化課程,除了開設國家規定的基礎課程外,還開設了包含品德、藝術、綜合實踐等內容在內的明道課程和講學社團課程。三大課程體系的形成,充分體現了石華教育教書育人的目的,更好的貫徹和實施“合乎道德理想的和諧群體,關注個體發展、重視學生人格培育、個性張揚”這一理論。

(三)打造輕松愉快的學習環境

擁有輕松愉快的學習環境是提高學生學習興趣的關鍵。建設校園文化的目的旨在創設一種良好的氛圍,陶冶學生的情操,糾正學生的不良習慣,讓學生全面發展。石華小學坐落于擁有一百多年的歷史的“石華書院”內,無論是教學質量還是校園環境,都達到了規范化學校的標準。校園內環境優美、空氣清新,教室內寬敞明亮、學習氛圍濃厚,為學生提供了舒適的學習環境。開設的年級社團活動教學,為課堂增添了色彩,讓學生充分體驗學習中的樂趣。學風“思辨進取”引導學生樹立正確的價值觀,讓學生積極進取,養成獨立思考的能力。

(四)構建獨具特色的校園文化

構建獨具特色的校園文化也是學校教育的重要方面。精心設置校園環境,使每一處景象都達到育人的效果,同時狠抓教師文明形象建設,教師是培養人才的關鍵,建設一支高素質的教師隊伍,對學生的行為和學習有著巨大的影響。石華小學以“立志修身”為校訓,以“博學好思”為校風,規范師生的行為。學校組織學生參加校內外的各項競賽,使學生接觸到不同層面的知識。通過利用校園板報、校園廣播等形式宣傳校園文化,弘揚傳統的書院文化和優秀的歷史文化,讓學生和老師都受到熏陶,促使構建的校園文化別具一格。

三、結束語

總而言之,石華教育的建設和發展是一個漫長的過程,不可能一蹴而就。該教育在書院文化的滋潤下,形成有特色的教育模式,在充分利用書院教育理念的同時,應結合學校的實際情況作出調整,構建良好的校園文化,提高學生的綜合素質能力,使學生能愉快的學習、健康的成長。只要遵循教育發展的原則,不斷探索創新,石化教育會在教育界開拓一篇新的天地。

參考文獻:

[1]陳芬.小學校園文化建設的思考與探索[J].學周刊,2012,18:86-87.

[2]王玉梅.論小學校園文化建設應注意的問題[J].教育教學論壇,2012,27:206-207.

[3]袁思思.小學校園文化建設新路徑探索[J].當代教育理論與實踐,2014,09:20-21.

[4]吳章文.強化小學校園文化建設推動學校可持續發展[J].中國校外教育,2013,11:3.

(作者單位:廣州市白云區石華小學)

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