中職專業群建設視域下的教師發展研究

姚迪

摘 要：從中職學校的專業群建設工作中，對教師發展的情況進行分析，能夠促進教師綜合素質得到不斷提升。紡織藝術專業，對社會發展具有重要意義，從這個專業出發，能夠對中職學校的教師發展工作，提供良好的前提條件。本文主要從中職學校對教師發展的要求入手，根據中職學校進行專業群建設的情況，對紡織藝術設計專業中的教師發展，進行詳細的分析和探討。

關鍵詞：中職學校；專業群建設；教師發展；紡織藝術設計專業

在教育行業的建設和發展當中，教師發揮著至關重要的作用。教師是中職學校良好發展的重要動力。優秀的教師隊伍，能夠培養出一大批優秀的高素質人才。中職學校的專業群建設，已經成為當前的重要工作之一，能夠全面發揮教師的作用和價值。但同時需要注意的是，想要做好專業群建設工作，就需要教師進行相應的設計、創新，不斷提升自身的專業能力，改進自身的教學方式。全方位地開展一些教師培訓活動，拓展教師的培育路徑，從而為提升教師的綜合素質，提供必要的前提準備條件。紡織藝術設計專業是我校設置的專業之一，對于培養學生的專業能力具有重要意義。從紡織藝術設計專業方面的專業群建設工作出發，能夠為促進教師發展提供較好的平臺。

一、專業群建設中的教師發展

1.中職學校對教師發展的要求。中職學校，是培養具有專業技術能力人才的場所，其中，通常是包含了一個或者許多個重點建設的專業，是較為復雜的人才培養機構。想要培養出符合中職學校要求的學生，就需要有相對高素質的教師作為配套。因而，中職學校對于教師的要求在不斷的提升之中，主要體現在以下幾個方面：首先，教師需要能夠滿足中職學校自身的基本要求，教師需要具有較為豐富的教學經驗，專業的技能素質以及不斷學習和進取的精神；其次，教師需要能夠將教書育人作為最為基本的工作職責，認真觀察學生的學習狀況；最后，教師還能夠用于一定的創新能力，能夠從日常的教學工作中發現其中存在的不足，及時采取有效措施予以改進。

2.中職學校進行專業群建設。中職學校，進行專業群建設，不僅是順應了教學潮流的要求，同時也是不斷獲得發展的內在需求。專業群建設，是需要集合多方的共同努力，將中職學校中涉及到的眾多專業課程進行有效的結合，從而逐步實現課程體系、人才培養體系、教學體系、信息化體系、教師隊伍建設以及管理體系的全面建設。中職學校進行專業群建設，是為了不斷增強自身的發展實力，為學生們提供一個更為科學合理的學習環境，這其中自然不能離開教師隊伍的重要參與。江蘇省蘇州絲綢中等專業學校在進行專業群建設工作的過程當中，將發展和建設教師隊伍作為重點工作。我校紡織藝術設計專業是重點建設專業，受到學校重點關注，因而對該專業進行配備的教師隊伍都較為優質。為了不斷發揮紡織藝術設計專業的優勢地位，我校不斷加強專業群建設中的教師發展工作，逐步增強和提高教師隊伍的科研水平和教學水平。我校將專業群建設的要求集中體現在了教師發展工作當中，由此使得教師的協調管理能力有所加強，教學能力不斷提升，教學質量不斷提高。

二、紡織藝術設計專業中的教師發展

紡織藝術設計專業，是我國重點建設的專業課程之一，對于社會生產、生活具有重要影響。很多中職學校由于種種原因都沒有開設這個專業，而我校由于地處絲綢之鄉——江蘇盛澤，當地絲綢產業十分發達，紡織藝術設計專業的建設發展就尤為重要。紡織藝術設計專業，不僅和傳統的美術、染織專業具有較大的聯系，還對當前的眾多產業建設具有重要影響。將紡織藝術設計專業的優勢和作用，進行有效發揮，才能夠為促進社會發展做出重要貢獻。而想要達到這個目標，就需要不斷發展教師隊伍，從而培養出專業的高素質人才。從紡織藝術設計專業的角度出發，發展專業群中的教師隊伍，能夠有效促進教師整體能力和素質的提升。專業群建設，對于發揮紡織藝術設計專業的優勢作用，具有積極意義。專業群建設中對教師發展提出了一系列要求，從這些要求出發進行建設，能夠為教師的發展提供較好的前提條件。

三、中職學校專業群建設中的教師發展

從專業群建設的角度進行教師隊伍的發展工作，已經成為了當前中職學校的重點工作之一。江蘇盛澤，是我國乃至全世界都享有盛名的紡織業建設區域，在我校各專業中，紡織藝術設計專業十分重視，因此專業群建設視域中的教師發展工作也更為全面。盛澤地區的紡織行業發展迅猛，促進學生就業，促進學生好學上進，在近些年技能大賽中，紡織項目都取得了不錯的成績，發展勢頭良好。很多臨近的中高職學校都將培養出優秀的紡織藝術設計人才，作為重點工作任務。而我校在進行教師發展的全面建設工作中，不斷采取了一系列的有力措施。首先，設置優秀教師的績效考核制度，通過教師的日常教學效果和表現，對其進行一定的獎懲，將薪資、獎金等方面和教學質量進行掛鉤，能夠有效提高教師的工作積極性。其次，積極引進一些具有先進教學思想的年輕教師，這些教師通常能夠敏銳捕捉到市場信息，將紡織藝術設計專業的教學工作和市場經濟的發展進行緊密結合。再者，將專業群建設中的相關工作進行嚴格的控制和管理，提出一些對現有教師的要求，我校教師，從教學要求出發，不斷提升自身的綜合素質和專業能力，從而能夠更好滿足專業群建設的要求。最后，教師需要定期參加相關的培訓例如每年暑期下企業實踐，技能專項培訓等等。在培訓和學習的過程中，對專業群建設進行全面的理解，端正自身的工作態度。這一系列的工作，對于提高我校教學質量具有重要意義。

四、結束語

當前社會中，專業群建設的理念已經深入人心，在中職學校的教師建設中，也具有重要意義。紡織藝術設計專業，是中職學校的重點建設課程之一，需要給予足夠重視。針對中職學校中的紡織藝術設計專業，從專業群建設的角度出發，不斷加強教師發展工作，不斷提高教師的綜合素質。專業群建設中的教師發展，可以通過開展專業培訓活動、專項課程講座以及實行績效考核制度等方面進行。

參考文獻：

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[2]秦燕紅.校企合作視域下中職服裝專業教師團隊建設調查與分析[J].科研資訊，2015（3）：193-195.

（作者單位：江蘇省蘇州絲綢中等專業學校）