試述高職院校現代學徒制試點的困境及對策

馮光榮　黃艾麗

摘 要：當前，我國高職院校現代學徒制試點遇到許多的困難，需要我們采取相應的解決措施去對其進行干預。該篇文章主要分析了當前我們現代學徒制度概念及其特點，然后對造成其試點困難的原因進行了詳細的分析，并且針對這些主要的原因，提出了一些比較具體的解決方案，以為相關人士提供參考。

關鍵詞：現代高職院校；現代學徒制；現代企業；試點困境；相關對策分析

一、引言

當前，現代高職院校學徒制度試點在我國的運行當中遇到了許許多多的阻礙，急需要我們去采取相應的解決措施。在我國，現代高職院校學徒制度試點的開展，主要是由一些相關的高職院校通過積極的探索，然后與一些企業之間進行相關的合作，并且深入的開展一系列關于人才培養的模式所進行的改革措施。然而，其高職院校在實施這種現代學徒制度試點過程當中，面臨著各種各樣的問題與挑戰，例如一些校企同步發展的相關動力機制不是很完善、校企雙方共贏的機制也不是非常的完善以及優勢互補的機制也不是非常完善等等。通過對這些高職院校學徒制度試點的問題進行深入的反思與探討，我們理解到，造成該種問題的根本原因，是其相關制度的不健全，除了需要相關的院校對其自身的教育形式進行大力改革之外，相關的企業單位也要放寬一些崗位上的限制，還有就是，國家政府也應當出臺相應的優惠政策和鼓勵制度，以在一定的程度之上加快現代高職院校學徒制度試點推行的步伐，從而在全國加以普及。只有這樣，才能為國家培養出一代又一代優秀人才，才能促進國家整體全面的發展。以下我們對此進行詳細的探討。

二、現代學徒制度的概念

什么是學徒制度呢？其實這主要是一種我們在日常的實際活動中，通過傳授者的言傳身教，使得學徒者學到相關的知識與技能相關方式。而我們常說的現代學徒制度，則主要是指通過其學校和企業雙方在一定的程度之上進行深入的合作，以對學生的知識與技能進行培養的一種人才培養的方法。學生一般不會摘除自身的在校學習者的身份，以學校一些專任的教師或者教授，傳授一些理論知識與基本的技能，從而使得學生的知識和技能得到一定的提升。現代學徒制度作為我們國家引進先進人才的一種培養模式，它主要有以下幾個特點：

（一）兩種身份

什么是兩重的身份呢？主要是說，其學生不但在校是學生，而且在企業單位還是學徒。當然，主要是以在企業的學徒身份為主的。首先，我們學校的學生必須要從相關的企業去獲得學徒的資格，然后獲得在職業院校作為學生的身份，這樣，更能培養出優秀的人才。作為一名學徒，首先便將其定義為了企業中的人，這樣的話，相關的企業便會對這些學徒更加的上心，而不會總是對相關的院校寄予厚望了。另外，其學徒與企業正式的員工待遇有很大的差別，這其中最為主要的差別就是，學徒工作獲得的是補貼，而不是正式的工資，而且工資非常的低。這樣，不但可以節約相關企業培訓的資本，而且還更加的有利于其企業提高現代學徒制度的積極性。

（二）雙方育人

雙方育人，主要就是指其我們學校和企業都要參與到對學生的培養當中來。現代的學徒制度要求學生把在學校獲取的知識和在企業獲取的相關技能進行綜合起來，融會貫通。當然，企業的傳授者和在校的老師都是分工明確的，傳授者以傳授技藝為主，老師則以教會理論知識為主。通過這種雙方育人的方式，可以充分的把企業對于一些人才的要求表達出來，而且學校也可以按需求進行人才的培養，以及時準確的去調整相關的教學模式，從而使得勞動力市場和國家的教育體系之間緊密聯合。

（三）柔性化管理

所謂柔性的管理，主要是說使得學校與企業之間的管理變得更加的靈活。我們現代的學徒制度主要是采取交替式的學習與培訓，學生一般30%的時間在校進行理論知識的獲取，70%的時間在相關企業進行技能的培訓。學生與企業會簽訂相關的合同，而企業則會專門派出一位師傅對學生進行監督與指導。學生在學徒的期間，享有一定的薪資待遇，但是不高。這樣柔性化的管理不但可以鍛煉其學生適應社會的能力，還使得其學生就業的方向更加的明確。

（四）彈性化的學徒制度

所謂彈性化的學徒制度，主要是說學生學習的時間可以比規定的晚三年。與一些比較傳統的學徒制度進行比較，其現代的學徒制度就更顯靈活，當然更加充滿了可變性，即彈性。我們現代學徒制度培訓的時間一般是兩年左右，而且這是最短的期限，不過，對那些已經獲得了主要技能的相關青年，培訓的時間在一定的程度之上還可以作一定的減縮，然而，資格證書獲取的時間是沒有限制的。

三、現代高職院校學徒制度試點存在的問題與困境分析

現代高職院校學徒制度試點存在的問題與困境主要可以總結于以下幾個方面：

（一）現代學徒制度的不健全，使得學校與企業雙方共同發展的機制不夠完善

我們都知道，學徒制度的教學形式是比較的古老的，主要是起源于手工生產的作坊時期，在相關的教育院校出現之前，傳統的學徒制度，便是人們進行技能學習最為主要的方式。不過，現代的學徒制度作為我們當前產業升級的一種新型的人才培養的方式，是對我們一些傳統的學徒制度的批判和繼承。然而，因為一些教學院校的管理方式的落后，使得現代高職院校學徒制度試點的工作步履蹣跚，而且，一些教師也已經習慣了傳統的教學方式，在加上一些院校對于該種制度理解的不深入，使得學校和企業對于現代學徒制度的試點缺乏熱情。另外，因為實施現代學徒的制度的試點需要花費很多各個方面的精力，然而這還是遠遠不夠的，還必須需要國家政府財政與制度上的大力支持。目前我國現代學徒制度才剛剛開始，還沒有在一定的程度之上得到政府的大力支持，也沒有相應的保障機制，這些，都在一定的程度之上直接或者間接的影響到了學校和企業對于現代學徒制度試點的熱情與積極性。

（二）現代學徒制度的不健全，使得校企雙方共享的機制不是很完善

一些高職院校其現代的學徒制度試點的難點主要是由相關運行的機制不健全所造成的，從而造成校企之間的共享的機制不是很完善。我們都知道，學校與企業完全屬于兩種不同的教育資源與教育環境，而我們現代的學徒制度，就是要去進一步整合不一樣的資源，使得其雙方在各個方面的育人模式可以在一定的程度之上相互融合與滲透，以為我們社會培養一批高技能人才。不過，其高職院校于企業自主招生的時候發現，大約有百分之八十的員工屬于外來的務工人員。然而，因為戶籍的限制，還是有一部分外來的務工人員不能參與進來。這種政策很大程度上影響了企業培養人才方面的利益。而且，這些報名的考生的年齡差距一般都是很大的，最小的可以在二十歲以下，最大的可以在五十歲以上；崗位差異也比較大。很顯然，這無疑會導致我們管理上的不便，還會給我們學校的教學帶來極大的不便。

（三）現代學徒制度的不健全，使得校企之間共贏的驅動機制不是很完善

我們都知道，利益的因素是決定學校和企業之間合作的程度最為重要的因素之一。其現代的學徒制度的實施，一般都依賴相關企業對其學徒培訓崗位的設定。所以，該種制度要想有效的實施，就必須要得到相關企業大力的支持，當然，必須得使其企業能夠在一些實際的合作當中，去獲得相應的報酬。在其相關的高職院校對現代學徒制度進行試點的時候，普遍上都遭到了學校較熱，而企業冷門的現象。這主要是因為政府調控的力度還不夠，使得企業與學校參與的積極性不能得到提高。

四、現代高職院校學徒制度試點存在問題的對策分析

以下，我們就現代學徒制度的相關特性，以及在我國發展的現狀，充分的探討與分析了我國現代學徒制度試點所存在的最根本的問題，從而建立起維護其企業利益的相關的保護機制，以及建立相應的共享機制和互惠共贏驅動機制等這些方面進行深入的分析，提出了相應的解決措施，以能夠在整體上推進現代學徒制度在我國的普及，為我國培養出更多優秀人才。

（一）建立起學校和企業共同發展的機制，是我們現代高職院校學徒制全面進行推行的重要前提

我們需要轉變觀念，建立良好社會氛圍。這就需要相關的學校和企業做好一些宣傳的工作，在全社會營造出一種重視個人技能的現狀，并且引導其企業從我們社會的進步，以及其企業整體的發展之上，去充分的了解我們高職院校現代的學徒制度的相關的信息。而且，對于政府來說，還可以通過一些報刊雜志或者是廣播媒體等去加強現代學徒制度的宣傳力度，當然，還要在一定的程度之上改變其高職院校一些傳統的教學方式和教學的觀念。這樣，我們學生不但可以在學校獲取牢固的理論知識，還可以將自身所得知識充分的融入到實際的環境當中，由其企業專門的去挑選師傅進行親自的教學，從而在一定的程度之上提高學生的職業素養與職業的核心能力。

（二）建立起相關的維護企業自身利益保障的機制，是我們現代高職院校學徒制度試點進行全面推行重要的保障

縱觀世界整體學徒制度運行的情況以及所得成效，我們可以了解到，運用法律的形式規定其職業教育的運行與管理，是確保我們現代學徒制度試點全面推行重要的保障。因此，相關政府必須要出臺一些政策，以便在一定的程度之上去建立健全、落實相關的就業制度。除此之外，政府還要認真的去對相關的財政進行合理的分配。一方面，就是其企業培養人才的費用國家政府要有相應的支持，還有就是國家還需要出臺一些福利的政策；另一方面，其企業傳授者的薪資待遇政府也應加以調控；還有就是，其學生在企業實習的薪資也要有相應的保障。

（三）建立起互補共享的機制，是我們高職院校現代學徒制度全面推行必要的條件

我們都知道，學校與企業的教育方式和教育風格是十分的迥異的，這時就需要我們建立起相應的互補共享的機制。一方面，相關教育管理階層應當在一定的程度之上對自主招生的制度加以放松。以給予相關外來務工同等的接受教育的權利，使其獲取相應的歸屬感。另一方面，就是我們還要規范相應的招生的政策，放寬其自主招生的錄取的限制。

五、結語

綜上所述，我們現代高職院校學徒制度的試點在一定的程度之上遇到了許許多多的阻礙，為了去充分的解決這些問題，我們必須建立起相應的制度之上的措施，以推進高職院校現代學徒制度試點在我國全面推廣的力度。除了需要相關的院校對其自身的教育形式進行大力改革之外，相關的企業單位也要放寬一些崗位上的限制，還有就是，國家政府也應當出臺相應的優惠政策和鼓勵制度，以在一定的程度之上加快現代高職院校學徒制度試點推行的步伐，從而在全國加以普及。只有這樣，才能為國家培養出一代又一代優秀人才，才能促進國家整體全面的發展。

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（作者單位：成都農業科技職業學院）