基于創新能力培養的高職學生英語學習觀念的研究

李叢

摘 要：當今社會，隨著科技的進步，世界經濟體系逐漸實現了一體化，各國之間的市場競爭力越來越激烈。無論是哪個行業，要想在激烈的市場競爭中脫穎而出，就要學會創新精神。受傳統教育模式和專業特點的限制，英語專業的培養缺乏創新能力。如何才能提高英語學習的創新能力，培養高職學生英語學習的創新意識是現在教育領域中研究的一個重要問題。本文旨在新形勢的教育背景下，掌握高職學生的心理特點和就業取向，提出了培養英語專業人才創新能力的策略。

關鍵詞：創新能力；英語學習；培養策略

為了培養出創新性的人才，使高職學校的學生能夠在未來的職業發展中取得優異的成績，我們必須重視培養學生的創新能力。隨著世界國際化腳步的邁進，英語已經成為應用最廣泛的語言。為了適應國際化的進程，提高學生的綜合素質，高職學校開始注重對英語實用性的培養。本文首先通過分析高職學生的創新素質現狀，來討論高職學生的心理特點，進而提出培養學生學習英語創新能力的策略。

一、高職學校英語教育的現狀

（一）高職學生缺乏創新思維的培養

高職學校注重培養學生的動手操作能力，這一能力的教學過程一般是按部就班的機械性的輔導，以達到學生掌握技術要領的目的。但是這種教學方法忽略了學生的動腦能力，進而缺乏對學生創新思維的培養。

（二）高職教育缺少實踐活動

“老師講，學生聽”已經成為普遍的教學模式。這種模式的教學缺乏實踐性。不利于學生提高創新能力。高職學校只重視學生專業技術的實踐培養，而忽視了英語教學方面的實踐活動，導致學生缺乏英語的應用能力。另外，很多教師在講課時，只注重課本專業知識的講解，沒有將專業知識與社會實際需求相結合，進而限制了學生創新思維的形成。

（三）高職英語考試結果不能體現學生的創新能力

高職學生英語專業的評價結果一般是以英語筆試的分數來體現的。這種評價標準不能體現學生真實的創新能力。英語筆試的分數比例大，使學生們減少了對口試的學習興趣，打消了他們對英語實踐內容學習的積極性，進而阻礙了對他們創新思維的培養。

二、高職學生的心理特征

想要改變高職學校英語教育的現狀，首先要了解學生對學習英語的心理特征，進而探討出適合培養高職學生英語創新能力的方法和策略。高職學生和其他同齡人一樣，具有善于思考、勤奮好學、求知欲強等心理特征，但是他們的學習基礎水平相對較差，很多學生沒有上過高中，只學了三年的初中英語。因此，他們的英語基礎水平不高，對英語學習的自信心不足。也有一些學生英語的專業水平較好，但是口語能力較弱，實用性不強。針對不同學生的英語基礎水平和學習的心理特征，教師們要學會具體問題具體分析，對不同的學生采用不同的英語教學方法，進而培養他們的創新思維，最大限度的提高他們的英語創新能力。

三、培養高職學生的創新能力

（一）增強學生的自主學習能力

“教師講，學生聽”的教學模式，使老師“講”的累，學生“聽”的煩，不利于學生學習興趣的培養。而自主學習是通過學生獨立地分析、探索、實踐、創造等方法自覺的學習知識的過程。在學習的過程中，學生們將不懂的知識做上標記，進行交流探討，有利于開發學生的創新思維。另外，在課堂上，學生們帶著這些問題有目標性的聽教師講課，能夠提高課堂的聽課效率，進而提升學生的專業知識水平。例如，在課前，教師們可以提前布置預習作業，讓學生們自主完成。在課堂上，針對預習中遇到的不懂的問題可以進行小組內的交流討論。最后由老師進行總結。這樣，教師“講”的少，學生聽的“好”。

（二）英語教學與競賽相結合

培養英語專業教育的創新能力，重在激發學生的創新思維。增加英語的競賽活動有利于促進學生創新意識的形成。例如，開展英語演講比賽、辯論賽、詞匯大賽等等。在比賽的過程中，學生們會自覺的收集英語資料，學習英語的相關內容，進而提高了他們自身的專業知識水平，同時，也促進了學生間的英語交流能力，激發了他們的創新意識。例如，開展英語歌曲演唱比賽，不但能提高他們對英語學習的積極性，還能豐富學生的課外活動，使學生們在娛樂中學到專業知識。

（三）改革英語考核方法

傳統的英語考核，期末考試成績占據的比重較大。這種考核方法使學生只注重期末階段的學習，忽視平時的課堂表現。因此，我們需要對英語考核進行改革。改革的內容主要是加強過程性考核，注重培養學生的英語應用能力，期末考試增加英語口試分數比例。另外，還要定期的對學生進行英語測試，使學生從英語測試中找到自身存在的不足。

（四）提高教師的創新素質

要想提高學生的創新能力，教師必須擺脫傳統的教育理念，提高自身的創新素質。在備課時，充分理解教材內容，學會結合實際設計創新的教學方法。在課堂上，靈活運用教學內容，提高學生的學習熱情和學習主動性。例如，將教學內容用圖畫視頻的方式表達出來，加強教學的直觀性，也可以通過教學內容擴展到英語電影上，讓同學們觀看相關的英語電影。另外，教師不要只以提高考試成績為目的的教學，要注重培養學生的綜合素質水平。

結語：在經濟快速發展，國際一體化的今天，人才競爭力越來越激烈。要想在企業中得到認可，就要學會與國際接軌，融入到國際化的大環境中。因此，高職英語教育就顯得格外重要。企業和用人單位越來越注重高職學生的英語應用能力和創新能力。這就要求高職英語教師在教學的過程中，注重對學生創新意識的培養。針對不同學生的心理特征，設計出相應的教學方法，提高學生的英語創新能力，進而培育出創新型的人才，是現在高職學校英語教育的重中之重。

參考文獻：

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（作者單位：江西外語外貿職業學院）