試議幼兒園科學小實驗教學開展要求

劉友玲

【摘 ? ?要】隨著科學教育理念在幼兒園教學中的不斷深入，提升幼兒的科學探究意識，發展科學探究興趣，提高科學創造性思維能力成為當下幼兒教育的關鍵，而這離不開科學小實驗的開展。

【關鍵詞】幼兒園 ?科學小實驗 ?導入 ?興趣 ?生活

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.014

我國20世紀末就開始對幼兒的科學教育進行專門的研究，科學教育作為完整并且不斷豐富與發展的教育理念越來越深入人心，想要培養更加符合我國社會發展的人才，就要關注學生的起步階段，而幼兒階段的科學教育必不可少，具備科學精神已經成為當下一個優秀人才的基本素質，因此我們必須關注幼兒的科學教育活動，而這種活動的主要開展形式就是科學的小實驗。很多教師目前雖然也采取科學小實驗教學，但是開展的時候受到太多局限，導致幼兒的思維能力和科學意識并沒有得到充分的發展。以下，我結合自己的教學實踐談一下幼兒園科學小實驗教學的基本要求。

首先，導入一定要做足功課。導入對于幼兒來說是進入學習狀態的關鍵部分，必須做到形象、生動、和科學實驗內容有關、足夠激發幼兒的好奇心、吸引幼兒的注意力等。教師在開展科學小實驗之前可以先通過講故事或者設置簡單的小疑問的形式來激發孩子的探究欲望，這樣他們就會心甘情愿積極跟著老師進行一步步探索，認真思考問題，進入科學實驗教學的情境，也便于教師樹立學生的科學實驗精神。……