試分析大學思政教育中紅色教育資源的運用

潘騰騰

摘 要：新時代的大學生思想政治教育應(yīng)該以傳承紅色教育資源的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀作風為主線，抓住時代精神，以使紅色教育資源迸發(fā)出新的生命力和先進的時代精神。文章就紅色教育資源的內(nèi)涵及其在大學思政教育中運用的意義作為切入點，具體分析了大學思政教育中紅色教育資源的運用途徑。

關(guān)鍵詞：大學思政教育；紅色教育資源；意義；運用

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0100-01

當代中國，改革開放的步伐加快，大量的信息涌入不斷沖擊著當代大學生的思想。在這種情況下，更需要在思想政治教育中積極應(yīng)用于紅色教育資源，讓紅色精神成為大學生前進道路上的明燈，不斷指引其積極探索，積極追求真理。故而，探尋大學思政教育中紅色教育資源的運用尤為重要。

一、紅色資源的內(nèi)涵及其在大學思政教育中運用的意義

（一）紅色資源的內(nèi)涵

一般來說，紅色教育資源指的是物質(zhì)載體與精神內(nèi)核兩者構(gòu)成的一個紅色文化統(tǒng)一體，其是中華民族精神和時代精神結(jié)合下的產(chǎn)物。廣義來看，紅色資源就是全世界無產(chǎn)階級斗爭中形成的成果，如以馬克思主義、列寧主義為代表的無產(chǎn)階級政治理論；狹義來講，紅色資源就是中國共產(chǎn)黨在建立和發(fā)展新中國的不斷探索實踐過程中總結(jié)的崇高精神及其物質(zhì)載體的總稱。在精神層面，以長征精神、大慶精神、雷鋒精神為代表；在物質(zhì)層面，體現(xiàn)為革命先烈的紀念地，戰(zhàn)爭遺跡和各種文物，這些都見證了先輩們勇敢抗爭，為中國發(fā)展拋頭顱灑熱血的崇高信仰。

（二）紅色資源在大學思政教育中運用的意義

紅色資源是黨和國家的寶貴財富，是國家立于世界之林的根基所在。紅色教育資源內(nèi)涵豐富，深深地根植于人們的靈魂深處，將其加入思想政治教育中，不僅表達了對先烈的懷念，更是對現(xiàn)代大學生精神面貌的重塑，激勵大學生追求真理、艱苦奮斗，開創(chuàng)新時代的中國。

紅色資源與大學生思想政治教育有著相同的本源，倡導(dǎo)相同的價值導(dǎo)向故有應(yīng)用于的必要性。紅色資源應(yīng)用于大學生思政教育不應(yīng)該只依靠課堂，而應(yīng)該在更為廣大的層面探索更多的教育方法。將紅色資源應(yīng)用于大學生思想政治教育不僅使課堂教育變得鮮活，通過直面歷史事實，課堂便有了強大的感染力和說服力

二、大學思政教育中紅色教育資源的運用途徑

（一）把紅色教育資源納入到大學思想政治教育體系之中

傳統(tǒng)的思想政治教育并沒有將紅色教育資源真正應(yīng)用于教學中，只是在遇到一些生澀難懂的概念時，教師會借助革命事例加以闡述。所以在將紅色教育資源應(yīng)用于思政教育最為重要的就是將其納入體系。比如，在進行思政教育時開設(shè)“紅色資源”教學的專題內(nèi)容；在教材編寫時注重“紅色資源”內(nèi)容的導(dǎo)入；教師在講解時，將“紅色資源”和教學內(nèi)容相結(jié)合。

（二）將紅色教育資源應(yīng)用于校園氣氛建設(shè)中

大學生思想政治教育不應(yīng)該只是以課堂教育來完成，而應(yīng)該落實到學習生活的方方面面。校園文化在很大程度上對學生的思想行為產(chǎn)生巨大影響，所以，在建設(shè)校園文化時，將紅色教育資源積極應(yīng)用，通過辦“紅色資源”專題板報，貼與紅色教育資源有關(guān)的標語，開展紅色教育資源專題講座，邀請革命家回顧“那段光輝歲月”；并通過校園廣播站對“紅色資源”進行宣傳傳遞，組織豐富多彩，形式多樣的紅色教育資源的文藝匯演都將對營造促進紅色教育資源傳播的校園氣氛，增加大學生對紅色教育資源的理解與認可。

（三）將紅色教育資源與大學生社會實踐緊密聯(lián)系

“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的教育準則為大學生思想政治教育提供了新的視角，讓學生從實踐中感受紅色教育資源的巨大魅力成為了大學生思想政治教育的嶄新教育形式。學校方面應(yīng)該積極組織參觀革命遺址，在節(jié)假日（清明節(jié)）組織教師學生對烈士陵園進行打掃，獻花活動；作為當代大學生來講，應(yīng)該觀看革命斗爭的紀錄片，寫下觀后感，通過多種途徑了解紅色教育資源，對其加深理解。無論如何，將紅色教育資源應(yīng)用于社會實踐都將會一個壯舉，在實踐中感受紅色資教育源的魅力所在，在實踐中豐富紅色教育資源的人文內(nèi)涵。

（四）將校園文化建設(shè)與紅色教育資源相結(jié)合

在我國紅色教育資源有著非常豐富的內(nèi)涵以及形式多樣的內(nèi)容。人們常說環(huán)境影響人、塑造人，所以在大學景觀建設(shè)時若將紅色教育資源應(yīng)用于其中，將紅色教育資源和校園物質(zhì)環(huán)境相結(jié)合，紅色教育資源就將給學生一種精神感召和情感激勵。在校園中即使只有一尊革命先烈的雕像，只有一副革命事例的介紹，只有一段革命道路的碑文，都將營造出一種勇于開拓、積極探索、團結(jié)勇敢的校園文化，幫助大學生塑造正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)出真切的愛國主義情懷以及頑強拼搏的進取精神。

三、結(jié)束語

大學生是中國的脊梁，是建設(shè)新中國的重要力量，也是民族和社會的希望。對大學生進行思想政治教育不僅是對大學生思想的洗滌，也是培養(yǎng)先進的愛國主義青年的必由之路。因此將紅色教育資源應(yīng)用于大學生思想政治教育不僅為思想政治教育提供了強大的理論支撐，也豐富了其教育內(nèi)容，為思政教育增加了更多更為靈活有效的教育方式。

（作者單位：廣西科技大學）