“終身體育”目標下的高校體育教學改革

廖明亮 周慧

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，教學目標與方法也發生了一些變化。終身體育目標下的體育教學成為我國高校體育的主要方式。但是在以終身體育目標下的體育教學還存在一些問題。本文主要闡述了終身體育的內涵，分析了我國高校體育教育存在的問題，探討了高校體育教學改革的途徑。

【關鍵詞】終身體育 體育教學 改革 探討

引言

健康的體魄是青少年為祖國與人民服務的基礎，學校教育要注重學生的體育教學，加強學生的體育教學工作，增強學生的體格，磨練學生的意志，促進學生德智體美的全面發展[1]。當前高校為培養一批綜合型人才，應該對體育教學進行改革，以適應當前社會的發展趨勢。本文就對“終身體育”目標下的高校體育教學改革進行探討。

1.終身體育的內涵

終身體育思想是建立在我國國民體育需求的基礎上，高校進行終身體育的教學改革有著重要作用[2]。終身體育指的是讓一個人堅持一生的體育鍛煉。這一理念下的體育教學，不僅有助于提升學生的身體素質，而且還能推動學生的全面發展。同時，開展終身體育教育是培養學生形成良好體育鍛煉習慣的有效方式，對學生的一生發揮作用。另外，終身體育教育是讓一個人自覺進行體育運動，對培養學生的積極主動性也具有實際意義。因此，終身體育目標下的高校體育教學有著重要意義。

2.我國高校體育教育存在的問題

2.1師生終身體育意識淡薄

由于受到應試教育的影響，教師在教學中只注重技術方面的講授，忽視了體育理論知識教學，而體育理論知識能讓讓學生認識體育運動的重要性。一般教師主要采用傳統的教學方法，讓學生進行單純的體育運動，將培養學生的體質與運動技能作為教學目標，從而使終身體育意識無法深入到學生內心。

2.2體育教學方法與內容太傳統

選擇合適的教學方法能夠提高教學質量。當前我國高校體育教學中，學生的體育基礎還比較薄弱，體質較差。因此，采用合適的教學方法關系到學生對體育的興趣，對提升學生的身體素質，提高體育教學質量有著重要作用。

2.3高校體育場地器材的制約

當前有的高校體育場地的器材設備還不夠完善，無法滿足體育教學的需求。主要是學校對體育教學的不重視，對體育教學所需要的器材的經費投入不足，嚴重影響高校體育教學的開展，對提升學生的體育素質帶來不利影響。因此，高校要完善體育場地器材的投入。

2.4高校體育教師綜合素質過低

教師作為體育教學的主導人物，其綜合素質的高低直接關系到教學質量的好壞。然而當前有的高校體育教師還存在不足的現象，有的教師并非體育專業，教學水平受到一定的影響。因此，提升高校體育教師的綜合素質十分有必要。

3.高校體育教學改革的途徑

3.1樹立“終身體育”教學的理念

為了提升高校體育教學質量，首先要加強學生終身體育的意識，讓學生認識到體育鍛煉對一個人的重要意義。以此培養學生的良好的體育鍛煉習慣，提升學生的身體素質，讓學生的德智體美得到全面發展，將來畢業后仍然堅持體育鍛煉，為學生的發展奠定良好的基礎，促進養學生終身體育的思想與行為。

3.2運用多種教學方法，豐富教學內容

有的高校在教學中采用傳統的教學方法，學生對體育的興趣逐漸降低[3]。因此，高校要打破傳統的教學方法，靈活的運用教學手段，激發學生的興趣。需要在終身體育思想的前提下改革教學方法，根據社會的發展趨勢構建多種教學方法，從而為提升學生的綜合素養打好基礎。

比如，將學生感興趣的運動方式引入體育教學中，氣排球是一項受到學生喜愛的體育運動，其是以排球運動的方式改革形成的。教師可以根據學生的實際情況修改比賽規則，組織學生進行排球活動比賽，激發學生對體育運動的興趣，讓學生在輕松的氛圍體驗排球的樂趣。

3.3加強高校體育教師隊伍建設

教師首先要樹立終身體育觀念，為培養學生的終身體育觀念奠定基礎。其次，教師要提升自己的綜合素養，加強專業知識的學習，提高體育教學水平。另外，教師還要與學生建立良好的關系，這對促進教學質量有著密切的聯系。

3.4加大高校體育設施建設

為了提高高校體育教學質量，完善高校體育場地器材設備十分重要。高校要加大體育器材設備的資金投入，滿足體育教學的需求。只有健全的體育基礎設施，才能保證高校體育教學的質量。同時，還要構建良好的體育教學環境，這樣才能激發學生對體育運動的興趣，培養學生形成終身體育的理念。

4.結語

總而言之，高校開展“終身體育”的體育教學，有助于提升學生的身體素質，促進學生的全面發展。然而，當前我國高校在終身體育理念下的體育教學中還存在不足。因此，高校首先要樹立以終身體育思想作為教學指導思想；其次運用多種教學方法，豐富教學內容；并加強高校體育教師隊伍建設，加大高校體育實施建設。這樣才能更好的培養學生的終身體育意識，提升體育教學的整體水平。

【參考文獻】

[1]趙日萍. 論終身體育教育思想與高校體育教學改革[J]. 承德職業學院學報，2007，01：23-25.

[2]鄭重. 終身體育視域下高校體育教學改革問題的探索與研究[J]. 當代體育科技，2013，36：67-68.

[3]舒鈞. 基于終身體育教育思想的高校體育教學改革分析[J]. 佳木斯教育學院學報，2013，10：405+411.