“虛實結合”提高數字電子技術課程教學效果

馬艷陽

摘 要 本文提出在數字電子技術課程教學過程中引入“虛實結合”的項目化教學模式，即以Multisim10.1仿真軟件為平臺“虛實結合”完成項目任務，培養學生理論實踐素養，激發學生的專業知識學習興趣，提高教學效果。

關鍵詞 虛實結合 Multisim10.1 教學效果

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.063

Abstract The actual situation of the project based teaching mode is introduced in the teaching process of digital electronic technology course， namely to Multisim10.1 simulation software as a platform to actual situation completed project tasks， training students theory and practice of literacy， stimulate students' professional knowledge interest in learning， improve teaching effect.

Key words combination of virtual and real； Multisim10.1； teaching effect

0 引言

項目教學法是通過具體項目任務實施，來實現教學活動的一種教學方法，數字電子技術的教學任務是使學生掌握數字電子電路的基本知識、基本理論、基本分析方法和基本實驗技能，學會查閱手冊和正確選擇使用電子元器件，樹立理論聯系實際的工程觀點和提高學生分析和解決問題的能力，對理論知識認知與實踐技能操作要求都很高。以Multisim10.1仿真軟件為平臺，通過實施一個個完整、有趣的教學項目，講解與之相關的理論知識和實踐操作技能，仿真與實操相結合完成項目任務的各個環節，可極大激發學生學習興趣，調動學生學習積極性，增強學生的實踐操作能力，提高教學效果。本文以“二十四進制計數器的設計與制作”項目為例，介紹基于Multisim10.1的“虛實結合”項目教學法數字電子技術課程中的應用。

1 項目實施

項目實施的一般步驟是項目描述與任務分析、知識資訊與任務實施、項目總結評價等。了解項目背景、分析項目任務是項目有序進行的前提，必備的理論知識與實踐技能資訊是項目實施的基本保證，知識資訊與任務實施在教學過程中交叉進行，在任務實施中將實踐操作與虛擬仿真有效結合，培養學習熱情，提升學習效率，項目總結評價是對應知應會知識復習歸納、查漏補缺、過程考核的必備環節。……