湖南省青少年科技活動示范校科技教育工作實施現(xiàn)狀述評

申盼

摘 要 整理湖南省青少年科技活動示范校科技教育工作實施的相關數(shù)據，分析青少年科技教育工作實施現(xiàn)狀，指出全省青少年科技活動示范校工作中存在的問題，并提出改進湖南省青少年科技活動示范校建設的政策及建議。

關鍵詞 湖南省 科技活動示范校 現(xiàn)狀 建議

1997年，湖南省科協(xié)根據省青少年科技教育進一步發(fā)展的要求，制定下發(fā)了《關于建立省青少年科技活動示范基地的通知》（湘科協(xié)〔1997〕73號），在全國率先開展了青少年科技教育示范基地創(chuàng)建工作。2002年，結合落實相關要求，圍繞《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2011-2015）》，更加扎實有效地開展基地建設和管理工作，截止2015年底，共建有青少年科技活動教育基地（2015年以后更名為示范學校）97所。①通過示范校這個青少年科普示范輻射平臺，在完善全省青少年科技教育基礎設施體系、提高青少年基本科學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神和實踐能力方面發(fā)揮重要作用。

1實施現(xiàn)狀總結

1.1 組織體系比較完善，管理規(guī)范

經過20年左右的發(fā)展建設，全省青少年科技活動示范校（以下簡稱示范校）在組織制度建設和工作管理等方面取得一定成效。（1）組織管理嚴格規(guī)范。各校陸續(xù)成立科技教育工作領導小組，有專門機構并有專人負責開展科技教育工作。如醴陵實驗小學于1998年11月20日成立科導小組。（2）制度建設趨于完善，重視科技教育檔案管理。其中，麻陽一中于2014年專門調入一名檔案員整理每年的科技教育檔案。（3）工作管理合理有效。各示范校都把科技教育工作納入到單位總體工作規(guī)劃中，并建立完整的年度工作規(guī)劃和總結。

1.2 科技教育配套設施和資源建設取得一定成果

配套設施如水、電、消防等及開展科技教育的多媒體設備、展教設備、實驗設備等都基本到位。另外，各校青少年科普書籍、掛圖、活動簡報等科教刊物比較豐富。其中常德經開區(qū)乾明路小學科普刊物達到了100種，刊物種類排名第二三的分別是常德芷蘭實驗學校和桂陽三中（分別為83種和53種）。

1.3 科技教育活動內容豐富并富有特色

各示范校積極響應有關政策，開展形式多樣的科技活動。（1）普及性科技活動。根據各校提供的材料可以看出，各校都積極參加全國科普日、全省科技活動周及當?shù)亟M織的大型科普活動等，全校參與率有的學校可達80%以上。（2）科技特色活動和探究性科技活動。各校開展具有學科特色或地域特色的青少年科技活動。做得突出的如常德六中和郴州宜章一中，兩校組建學生科技興趣小組，科技社團活動豐富多彩，有指導教師和活動場地。

1.4 科技活動成效顯著，示范輻射力加大

各示范校能主動積極地向學校以及其他單位開放，提供學習考察的條件。承擔對口支援科技教育基礎薄弱的學校或基地，幫助其提升科技教育能力。如莽山國家森林公園起到了良好的輻射帶動作用。

2 存在的問題分析

2.1 專項科技教育資金投入不足

經費充足是科技教育工作順利進行的一大保障和重要前提。但全省總體上各示范校都存在教育經費缺乏的情況，甚至部分學校意欲自籌資金辦好科技教育。

當前示范校科教經費大部分來由政府投入，但這對于完善科技教育設施、豐富科教資源、保障正常科技教育活動順利進行是遠遠不夠的。已經影響到科技教育活動的開展，并且有不少地區(qū)的學校明確提出科教經費嚴重不足。再加上各校自籌經費渠道狹窄，嚴重影響了科技教育可持續(xù)發(fā)展能力。

2.2 科技輔導人員數(shù)量不夠，專業(yè)素養(yǎng)有待提高

科技輔導員的專業(yè)化和職業(yè)化建設，是科技教育示范校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。根據各示范校提供的自查材料顯示，各校科技教育師資嚴重缺乏。根據統(tǒng)計的科技輔導專/兼職人員比來看，全省僅有北京師范大學株洲附屬學校大于1（專職10/兼職3人），其他學校科技輔導專/兼職人員嚴重失衡，如常德芷蘭實驗學校科技輔導專/兼職人員比是1/57。另外，專職科技輔導人員承擔的課時工作量大，精力有限，極大影響科技教育活動的開展。

2.3 科技創(chuàng)新激勵機制尚需完善

從各地提交的自查材料可以看出，多數(shù)示范校對骨干教師和學生優(yōu)惠政策支撐不夠。教師參與指導學生參加科技競賽，開展科技教育活動和反思研究、發(fā)表論文等的獎勵偏低（大部分學校發(fā)表一篇省級論文獎勵僅為150元左右），資金支持不明確，獎勵機制不夠靈活。獲獎教師在評定職稱不能加分，有的學校甚至沒有獎勵；對熱愛科技活動，取得成績的優(yōu)秀學生，在升學和評獎評優(yōu)時也沒有獎勵政策，使得他們的積極性受到很大影響。

2.4 科技教育資源建設形式化，設施利用率較低

根據湖南省科學教育工作規(guī)劃要求，各示范校都需注重科技教育資源建設。科普展教資源和特色科技教育資源明顯存在形式化傾向：展示設備、互動體驗展品等的利用率較低，科普刊物更換周期過長，校園科技節(jié)舉辦次數(shù)較少，科普畫廊流于形式。由于資料不完善，幾年來沒有開展科普活動，有的地區(qū)直接取消“湖南省青少年科技教育基地”稱號，如湘西自治州科學技術協(xié)會于2015年11月取消了湘西州小溪國家自然保護區(qū)“湖南省青少年科技教育基地”的稱號。

2.5 科技活動社會網絡資源開發(fā)不夠

根據2014年公布的《第34次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截止2014年6月，我國互聯(lián)網普及率為46.9 %。②并且呈現(xiàn)出一個顯著特征是，20歲以下網民占比增長最快，為0.6 %。③因此，面向未成年人特別是學生的網絡科普是將來關注的重點。而目前全省示范校中只有一小部分學校建設有專門的科普教育網站，幾乎所有學校把校園網站看做科普教育網站。科技教育網站形式單一，科教數(shù)字化程度低。

2.6 學校之間缺乏交流與合作的高水平平臺

首先，科教數(shù)字化程度低帶來了校際交流合作的弱化，使學校之間的交流缺乏有效的運作平臺。其次，學校科技教育展廳和創(chuàng)新教育活動場地不能長期有效開放，大部分學校停留在校內科普活動交流上，由于對科技教育重視程度不夠，學校組織到外校參觀交流很少，這使得建設一個穩(wěn)定有序的全省科技教育交流網站平臺更為迫切。

3 對策與建議

（1）積極爭取政府加大投入，同時拓寬渠道促進科教經費投入多元化。根據現(xiàn)代管理學的觀點，政府通過資金的適當投入，以推動公益化、社會化的科技普及發(fā)展是其職責所在。為了確保科技教育工作順利進行，提高學生的科技活動參與積極性，對示范校通過驗收合格達標的，應給予優(yōu)惠政策和適當資金支持。在保障必要投入的同時要注意促進科教經費投入多元化，吸引企業(yè)等民間團體支持和投資，拓寬科教資金獲取渠道。

（2）采取多種形式提升科技輔導人員專業(yè)素養(yǎng)。首先，加強配備專職科技輔導員隊伍落實青少年科技教育工作，爭取做到專職科技教師3人以上，并建有5人以上相對穩(wěn)定的科普志愿者隊伍，每個班級設科技活動小組。第二，建設針對科技輔導員隊伍建設、培訓、管理、評價等方面的工作制度。開展面向科技輔導員的專門培訓或組織科技輔導員參加科技教育培訓。第三，注重開發(fā)示范校人才資源。全方位、多層次的開展培訓，尤其是要加大專職科教人員比例，積極發(fā)展專業(yè)化人才隊伍，并采取多種形式提升科技輔導人員的專業(yè)素養(yǎng)。

（3）進一步完善師生參與科技學習活動的激勵機制。學校科技活動雖然取得了一定成效，但師生參與度不高。應完善師生參與科技學習活動的激勵機制和評價機制，推動建立中小學科技輔導員評價體系、工作認定辦法，提供相關政策、資金支持等，促進師生科技教育意識和教學質量的提升。

（4）創(chuàng)建多種形式的研究共同體開發(fā)科技學習資源。現(xiàn)代網絡信息技術的發(fā)展為社會資源的整合提供了良好鍥機。科技教育工作的開展更要借助網絡平臺，創(chuàng)建多種形式的研究共同體開發(fā)科技學習資源，如建設省青少年科技教育示范校資源庫。同時應注意督促各示范校開設并健全科普網頁，構建科普研究共同體，并努力培育和扶持相關優(yōu)秀科普網站。并充分利用現(xiàn)代多媒體技術打造高水平交流平臺，加強校際交流合作。

（5）優(yōu)化科技教育資源，提高設施利用率。建立健全各校科技教育資源管理和監(jiān)督制度。制定湖南省青少年科技活動示范校科技設施使用情況監(jiān)測表，定期督查；建設科普宣傳欄、科普活動室、圖書閱覽室和科普器材（如計算機、機器人）等設備和設施使用檔案。提高設施利用率。

注釋

① [EB/OL].（2015-12-17）http：//hunan.xiaoxiaotong.org/FileNotice/Detail？ln ArticleID=31169

② 中國互聯(lián)網絡信息中心.第34次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[J].互聯(lián)網天地，2014（7）：71-89.

③ 中國互聯(lián)網絡信息中心.第34次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[J].互聯(lián)網天地，2014（7）：71-89.