中職英語教學中存在的問題及應對措施

李術清

【摘 要】近年來為了培養更多專業型人才，中職教育受到了高度重視，隨著中職學校不斷擴大招生規模，中職學生的學習問題成為我們面臨的一個重要課題。英語作為中職學生要學習的一門重要學科，自然受到了高度重視。本文就中職英語教學中存在的問題及有效的應對措施展開論述。

【關鍵詞】中職英語 英語教學 問題 應對措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.094

學生到中職學校的目的就是為了掌握一技之長，然而隨著現代社會的不斷發展，對學生的綜合素質提出了越來越高的要求，因此教師在教學的過程中應該對英語這門學科的教學引起高度重視。近年來為了培養更多專業型人才，中職教育受到了高度重視，隨著中職學校不斷擴大招生規模，中職學生的學習問題成為我們面臨的一個重要課題，英語作為中職學生要學習的一門重要學科，自然受到了高度重視。本文就中職英語教學中存在的問題及有效的應對措施展開論述，希望能夠更好的提高中職英語課堂教學質量

一、中職英語課堂教學中存在的問題分析

英語作為一門基礎性學科，進入中職階段的學生依然要進行英語學習，受多種因素的影響，目前中職英語課堂教學中還存在各種各樣的問題，不僅影響了課堂教學的有效性，而且還影響了學生的學習，本文就目前中職英語教學中存在的突出問題進行分析，希望對中職英語教師的教學有一定的啟發。

（一）學生的英語基礎薄弱，難以跟上教師的教學步驟

目前存在于中職英語課堂教學中的一個突出問題就是學生的英語基礎比較薄弱，學生在學習的過程中難以跟上教師的教學步驟。文化課基礎較薄弱是中職學生的一個重要特點，進入中職學校教師按照教學大綱對學生展開教學，然而中職學生的英語基礎卻參差不齊，有些英語成績較好的學生能夠跟上教師的教學步驟，而一些英語成績較為一般的學生就很難跟上教師的教學步驟。這不僅對學生的英語學習帶來了困擾，而且對教師的教學也造成了一定的困擾，影響了課堂教學質量的有效提升。

（二）難以有效將學生的注意力吸引到課堂教學中來

中職學生的厭學情緒較之于高校的學生要強，因此教師在教學的過程中應該采取有效措施將學生的注意力吸引到課堂教學中來，這樣才能收到良好的教學效果。就目前中職英語課堂教學而言，課堂教學的吸引力不夠，這就使得教師講解的知識點與學生對知識點的接受之間出現了障礙，影響了課堂教學的有效性。雖然隨著現代教學的不斷發展，要求教師在教學的過程中提高課堂教學的趣味性，將學生的注意力鎖定于課堂教學，教師也有提高課堂教學趣味性的意識，然而在提升課堂教學趣味性，有效的將學生的注意力吸引到課堂教學中來的方面還存在一定的不足。

（三）不能有效進行英語課堂教學管理

本人作為一名中職英語教師，根據自身的教學經驗，在實際的教學中發現，不僅教師的教學會對學生的英語學習產生重要影響，教師能否有效的進行課堂教學管理也會對學生的英語學習產生重要影響。中職學生的自制能力不強，在課堂教學的過程中會出現各種影響學生學習的小動作，教師如果不能采取有效措施進行管理，那么學生就會發生注意力轉移的情況，進而影響到學生學習的有效性。而目前中職英語教師的課堂教學管理能力水平不高，應該引起重視。

（四）師生之間進行的互動不足

英語作為一門語言，教師在教學的過程中與學生積極的進行互動，一方面能夠更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，另一方面能夠達到提升學生的英語實際應用能力的目的。而目前中職英語教師在課堂教學中存在與學生進行的互動不足的情況，既難以有效的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，也難以達到提升學生的英語實際應用能力的目的，繼而影響了課堂教學有效性的提升。

二、解決目前中職英語課堂教學中存在問題的有效措施

針對目前中職英語課堂教學中存在的問題，教師應該積極的采取有效措施加以應對，使中職學生的英語成績得到有效提升，更好的促進學生的全面發展。

（一）注重對學生進行英語基礎知識的教學

作為一名中職英語教師，很重要的一點就是要把握好學生的實際情況，雖然教學大綱對中職學生的英語學習提出了要求，然而教師在實際的教學中應該以大綱教學為指導，從學生的實際情況出發制定有效的教學策略。針對中職學生英語基礎比較薄弱的特點，教師在教學的過程中應該注重對學生進行基礎知識的講解，在彌補了學生的知識缺陷的基礎上，對學生進行拔高性教學，使每個學生的英語素質都能夠在原來的基礎上得到提升，進而使學生感受到進行英語學科學習的樂趣，從而逐漸對英語學科學習產生濃厚的興趣。

（二）采取有效措施將學生的注意力吸引到課堂教學中來

中職英語教師在教學的過程中，一定要注意將學生的注意力吸引到課堂教學中來。例如教師在教學的過程中可以組織學生做英語游戲，學生在游戲的過程中也能夠學到很多英語知識，這樣既能夠調動學生的英語學習積極性，同時又能夠學習知識，實現了雙豐收。在實際的教學中能夠將學生的注意力吸引到課堂教學中來的方法還有很多種，教師一方面要積極學習他人有助于提高英語課堂教學趣味性的方法與技巧，另一方面還要在實際的教學中不斷歸納總結能夠提高課堂教學趣味性的方法與技巧，進而根據實際的教學情況對多種不同的教學方法與技巧進行靈活應用。

（三）提高教師有效進行課堂教學管理的能力

教師不僅要具備較強的教學能力，為了更好的適應現代教學的要求，同時也為了更好的適應中職英語課堂教學的要求，教師在教學的過程中要注重提升自身的課堂教學管理能力。教師要通過有效的課堂教學管理，為學生營造一個良好的學習物理環境與心理環境，使學生更好的接受知識。在提升教師的課堂教學管理能力的過程中，需要教師個人不斷的學習與實踐。

（四）加強英語課堂教學過程中師生之間的有效互動

為了更好的將學生的注意力吸引到課堂教學中來，也為了更好的提高課堂教學的有效性，教師在教學的過程中應該積極的與學生進行互動。例如教師可以結合教學的內容提出一些有趣的問題讓學生去思考，然后作答，這樣就實現了師生之間的互動。在師生互動的過程中，教師發揮著主動作用，因此教師要積極創造師生之間進行互動的機會，使整個課堂教學更加有活力。

本文對目前中職英語課堂教學中存在的問題進行了分析，并提出了有效的應對措施。目前影響中職英語課堂教學有效性的問題還有很多，教師要對這些問題引起重視，并采取有效措施加以解決，這樣才能更好地促進學生英語成績的提升，也才能更好地促進學生的全面發展。