網絡環境下高職院校思想政治教育工作創新研究

劉雙

摘要：隨著信息技術的不斷發展，網絡已經深入到人們的生活中，成為人們生活的重要組成部分。在高職院校的思想政治教育工作中，教師要根據日常教學中網絡對思想政治教育工作影響的各方面因素進行分析，從而制定具有針對性的思想政治教育工作措施，實現高職院校的思想政治教育工作創新，從而促進高職院校的思想政治教育工作順利展開。

關鍵詞：網絡環境；高職院校；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）19-0047-02

隨著網絡信息時代的到來，人們的生活、工作、學習都受到一定的影響。在高職院校思想政治教育工作中也受到一定的影響。但是，該影響具有雙重性，一方面為思想政治教育工作提供了豐富的教學資源，促進教學模式創新，也使得高職院校的思想政治教育工作突破時空的界限；但另一方面，繁雜的網絡信息也使得高職院的思想政治教育工作環境更加復雜，開展工作時存在一定的困難與障礙。這就需要高職院校在開展思想政治教育工作時，能夠盡力地應用網絡的積極影響，開展思想政治教育工作，幫助學生樹立正確的思想政治觀念與價值觀念，促進學生身心健康成長與發展。

一、網絡環境對高職院校思想政治教育的影響

（一）網絡環境對高職院校思想政治教育的正面影響

1.提供了更加豐富的教學資源。在傳統的教學中，教師基本上是從教材、報刊雜志等較為傳統的媒介上，獲取與思想政治教育有關的教學素材。隨著網絡信息技術的不斷發展，教師可以通過利用信息網絡技術來獲取教學資源。因為傳統的搜集資料的途徑比較有限，且成本也相對較高。教師通過應用網絡信息技術，可以根據教學的需求，將網絡中與教學內容相關的國內外政治、經濟、教育文化等多個方面的內容進行收集與整理，這也能使高職院校的思想政治教育工作內容，更加充實與豐富[1]。

2.豐富高職院校思想政治教育方式與教學手段。在傳統的高職院校思想政治教育教學中，通常采取教師講解，學生被動接受知識的教學模式。課堂教學的方法、模式比較固定，但是在網絡環境下，就可以使教師在其教學中，能夠不斷加強對思想政治教育教學方法、教學模式的創新。教師在教學的過程中，可以靈活地應用各種教學資源，并能利用多媒體設備等開展教學，可以使教學更加具有感染力，使學生能夠更好地接受思想政治教育。

3.突破時空對思想政治教育的局限。傳統的高職院校的思想政治教育工作，通常就是教師利用課堂教學時間，或是利用課間進行思想政治教育，這就使得高職院校的思想政治教育工作，只能局限于校園活動中。在網絡環境下，教師可以利用網絡來開展思想政治教育工作。這樣思想政治教育工作，就不局限于某一固定空間與時間，使得學生也能通過更加自由、寬松的學習方式，來學習相關的思想政治知識[2]。

（二）網絡環境對高職院校思想政治教育的負面影響

1.導致學生陷入網絡困境。網絡是現代人生活中的重要組成部分，在一定程度上，為人們的生活、學習、工作帶來了一定的便利。但是，如果人長時間在虛擬世界中與機器進行交流，還有一部分人沉浸于虛擬的游戲和世界，這對個人的人際交往能力，會造成一定的影響，也容易誘發高職生出現各種網絡疾病。一些學生網癮比較嚴重時，甚至還產生社交恐懼癥等多種癥狀。

2.對高職學生的學習造成消極影響。在網絡信息技術不斷發展的背景下，人們通過應用網絡獲得休閑、娛樂、放松，使得人們的生活更加豐富。但是對于高職生來說，有部分學生的自主學習能力較差，不能控制自己的行為，在網絡中花費了大量的時間與精力，甚至有部分學生沉浸在網絡世界中不能自拔，荒廢了學業，對其身體健康成長造成了一定的負面影響。這對高職學生的成長與發展是極為不利的。

3.對學生的思想政治觀與價值觀念造成影響。因為網絡是比較開放的，世界上的各個國家、民族，只要當地的技術支持就可以通過網絡來獲取信息，但是在網絡中傳播的信息是比較雜亂的，這也容易造成思想、觀點的腐朽，這對高職學生的思想、行為都有一定的誤導作用。一些學生受到網絡中思想的影響，使得其思想道德、法律觀念受到不同程度的沖擊與弱化，學生的思想政治觀念、道德觀念、法律意識模糊化[3]。

4.低俗信息影響學生身心健康成長。當前的網絡信息技術，使得信息傳播更加迅速與便捷，對信息傳播者的限制也不夠嚴格，這就導致在網絡多樣的信息中夾雜著一些色情、暴力信息，且衍生出大量的網絡詞匯、網絡用語，這對高職學生的身心健康成長都有一定的影響。如果學生尚未建立起健全的思想價值體系，受到這類思想的影響，就會對其思想健康發展有很大的影響，對學生未來的成長發展也有消極的影響。

二、針對高職院校學生特點展開創新對策論述

在當前的社會發展中，人們已經離不開網絡信息技術，信息技術成為人們生活的重要組成部分，網絡也逐漸走進高校教育。網絡作為高職院校思想政治教育的重要載體之一，為了能夠更好地滿足網絡環境下思想政治教育需求，在教學中教師就要合理地應用網絡媒體的優勢，對其教育教學模式進行創新，從而促進高職院校的思想政治教育工作順利開展，獲得較好的教學效果。

（一）構建完善的高職院校思想政治教育網絡體系

在網絡環境下，高職院校開展思想政治教育工作，教師需要結合網絡環境的特點，并充分利用網絡信息技術的優勢，構建起高職院校思想政治教育的網絡體系。在該體系中，能夠將全國性的思想政治教育的教學資源、信息都囊括進去。這樣，各地的高職院校教師，就可以通過該方式獲取豐富的教學資源與教學材料，通過收集、整合、共享優秀的思想政治教育資源，可以使教學內容更加豐富與全面[4]。

（二）利用網絡信息技術，構建校園網絡平臺

在當前的高職院校思想政治教育教學中，教師不僅要認識到課堂教學的重要性，還要不斷加強校園文化建設，使學生能夠受到學校良好的校園文化影響，還要加強高職院校的校網建設工作，能夠通過校網、微信平臺等多種方式來開展思想政治教育，并能將其作為高職院校思想政治的教學手段之一。教師可以根據思想政治教育的教學內容、學生的實際情況，能夠在學生的日常生活、學習中就進行思想政治教育。學生在遇到困難與問題的時候，可以及時地向學校、教師尋求幫助。而教師要針對學生提出的問題，及時的進行回應與開導。不斷地擴展高職院校的思想政治教育手段與途徑。通過網絡來開展思想政治教育，用學生更容易接受的方式進行思想教育工作，可以將思想性、趣味性等結合起來，學生也就更加容易接受正確的思想政治教育。高職院校的教師在教學中，要正確認識網絡對思想政治教育工作的影響，充分利用其優勢來開展思想政治教育工作。比如，可以在網上組織學生參與到相關的黨團活動中，也可以在校網中開辟專門的思想政治建設板塊，可以在該板塊展示一些比較具有代表性的名人奮斗史、優秀校友等相關的名人事例，為學生樹立健康、積極、向上的榜樣，從而促使學生樹立正確的思想政治觀念與價值觀[5]。

（三）合理利用網絡信息技術，提升學生的綜合素養

教師在教學的過程中，還要注意對學生綜合素質的培養，要逐漸培養學生在應用網絡獲得信息的辨別能力與控制能力。教師在教學中，要使學生能夠將教學理論知識與生活實際聯系起來，并能用正確的思想政治觀念武裝其頭腦，樹立正確的價值觀與世界觀，要使學生在日常的教學中，培養健全的人格與道德觀念，能夠較好地控制與約束自己的言行舉止。教師在教學中，也要引導學生正確地應用網絡信息技術獲取信息，獲得娛樂放松，并培養良好的網絡法制意識。教師可以將思想政治教育工作延續到課堂教學之外，教師可以在微信公眾號、微博自媒體平臺，向學生實時發布一些國內外的大事件，可以在事件下加上相關的評論，這樣學生在瀏覽的過程中，也可以增強其思想政治建設。教師也可以利用網絡信息技術開展課堂教學，轉變傳統的教學方式。教師在教學的過程中，可以將網絡中收集的相關資料呈現出來，這樣可以使教學充滿趣味性，也可以使感染力更強。大量的案例與事實，也能夠使相關的思想政治教育更加具有說服力。

此外，教師也可以采取匿名的方式與學生進行溝通與交流，因為教師的身份是隱藏的，這樣就可以更加真實地了解學生的想法與實際情況，學生也能夠卸下心防與教師用心交流。教師在與學生交流的過程中，可以進行潛移默化的思想政治教育。通過學生比較樂于接受的方式進行思想政治教育，也能有效地提高教學的質量與效率。

三、結束語

隨著信息技術的不斷發展，網絡信息技術逐漸普及，當前的社會中，人們的生活、學習、工作等都受到網絡的影響。在網絡環境下，高職的思想政治教育工作也受到了一定的影響。但是，教師在開展思想政治教育工作時應該認識到，網絡對思想政治教育工作不僅有消極的影響，還有積極的影響，教師要合理地應用其積極的方面，盡量規避其消極方面，對學生開展思想政治教育，促使學生身心健康發展。

參考文獻：

[1]李良進.文化育人背景下高職院校思想政治教育工作創新研究——以深圳職業技術學院為例[J].職教論壇，2015，（17）：49-54.

[2]毛蔚.新媒體環境下高職院校思想政治教育載體創新研究[J].深圳職業技術學院學報，2014，（04）：79-82.

[3]姚國聯.基于高職院校政治思想教育工作的發展談高職大學生思想政治教育工作的方法創新[J].南昌教育學院學報，2013，（01）：18-19.

[4]傅義贛，郭君.增強高職院校網絡思想政治教育工作實效性研究——以九江職業大學為例[J].理論導報，2011，（02）：55-56.

[5]羅昊，張志成.淺析網絡環境下高職院校的學生思想政治教育[J].九江職業技術學院學報，2011，（01）：77-78.