教育信息環境下面向學習過程的發展性評價的研究

張馳宇

摘 要：本文以學習過程中的發展性評價為重點研究對象，在教育信息環境下，針對學生的可發展性提出更高的要求。詳細地分析發展性評價策略，從“學習過程”入手，從不同的角度論述發展性評價帶來的影響。同時對在學習過程中利用發展性評價的步驟方法作了闡述，希望可以對相關的教育工作起到積極的促進作用。

關鍵詞：發展性評價；學習過程；影響；步驟方法

發展性評價是評價者的觀點，在面向學習過程的發展性研究中表明，評價主要有人格發展和知識發展。通過分析和總結學生在學習過程中所體現的個人發展前景以及發展方向，在目前對學生進行發展性評價主要是看重學生學習的過程。在學習過程中，能夠全面體現學生學習態度以及學習能力。將學生在學習過程中所創造出的價值高低作為評估的標準，將教育信息環境下對學生學習過程中的影響作為重要的討論內容。

一、教育信息環境下，學習過程評價受到的影響

（一）學習內容的豐富性。在教育信息化環境的影響下，網絡的發展將大大拓寬了學習者的知識面，學生可以很快捷地了解到自己想知道的信息，可以通過不同渠道獲得有效知識，從而提高了學生的學習興趣。對學生學習過程的評價是看學生在學習內容中的表現，對于學習內容而言，學生不能局限于課本知識，而應該根據老師講解的內容進行知識點的考核，這樣將會全面了解學生對知識點的掌握及運用程度。

（二）學習方式的多樣性。教育信息技術的出現，讓學生的學習方式變得更具多樣性。學生不僅可以通過教師的講解、課外書的查詢理解學習，還可以通過網絡搜索自己想要的資料。學生學習的方式是學生學習過程中重要的評判標準之一，學生充分利用學習方式的多樣性，將會在學習過程促使思想變得活躍，從而掌握更多學習方法。例如，在學習軟件時，可以利用網絡進行查閱，通過學習視頻學習相關知識。

二、實施發展性評價的步驟及方法

（一）檢驗法。檢驗法是對學生學習過程中進行發展性評價的重要手段，學生在學習的過程中將接受各種檢測，教師可以通過觀察了解學生掌握知識的基本情況。現在很多測試都是聯機測試，這減輕了教師的工作量。高效快速的檢測不僅使學生學習情況及時得到反饋，還能促進學生的學習。同時，還能針對每個學生的特點，進行因材施教。

（二）訪問法。在網絡動態的追蹤評估系統中，隨著網絡傳輸技術不斷提升，可以通過網絡實現調查，只要評價者和被評價者都是運用同一軟件，就可以進行交流訪問。訪問中，都是將二者處于交互作用下進行的，訪談的過程中將建立彼此信任的關系，這對于受訪者是十分重要的。

（三）問卷調查。在問卷調查中，可以利用先進的網絡技術，將精心設計好的調查問卷發送到網絡中，可以通過投票的方式進行調查。相比傳統的調查不僅省事省力，還可以確保調查問卷的真實和有可靠性。此外，還能對被調查者進行意見收集，從而調動人們參與積極性，這將有利于被評論人的發展。

三、學習過程的發展性評價要點

在學習中學生是中心，利用信息技術的主要目的是為學生提供有利的學習途徑，培養學生掌握知識和技能的能力。在對學習者的評價中必須注重學習者的學習態度及學習意義，在信息技術環境下的學習，不僅能真正了解學生的學習過程，還能促進信息化技術的全面發展。

（一）學習過程中的交互度。大量的網絡學習是將課本上的知識直接搬到網絡上，學生只用通過網上的習題進行練習即可，這樣對學習者的知識領域和情感領域是極其不利的。在遠程教育的使用中，充分表明了只有交互的學習才能更好的激發學生學習能力，對學習者進行交互式學習可以通過網絡學習平臺實現交流。例如，可以在網絡上發表文章以及資料，從而提供給學習者想要了解的知識，確保學習者和他人交流的主動性。還可以在網絡的學習中通過網絡專家請教問題，通過問題解答深入了解知識。另外，還可以通過考試手段，用成績判斷學生對信息技術的學習情況，使其了解自身的學習情況。

（二）學習資源的利用。在學習中，有利資源的利用將在學習過程評價中起到重要作用，利用有利的資源及網絡進行學習將是網絡教學的一大特點。教師如若將這種優勢充分利用起來，將更加高效地為學生構建學習資源庫。可以通過課程內容進行頁面的瀏覽查詢，還可通過圖書館資料的利用了解相關信息。

（三）學習態度。在學習過程中，學習態度將決定學習的成果。學習態度主要是學習者對學習計劃、學習方式的認識，是學生在學習過程中體現出來的。學習態度受學習者自身性格、意志、情緒等影響。在學習中，學生是否主動學習，是否具有自我約束的意識，是否積極回答問題，這些將直接影響到學習效果。只有嚴格把握學習資料，加強學習質量，才能使學生成績提高

（四）結論多樣性的評價策略。在對問題的研究學習中，答案不是唯一存在的，不同的人有不同的看法。科學的評價是要學生形成開放性思維，從不同的視角分析問題、判斷問題，并提出自己的見解。在學習討論中，給學生留足空間進行思考，將教師的意見和學生的意見相結合，呈現出多樣化的評價結果。

本文重點介紹了網絡信息系統評價運用到實際教學中的影響和方法，利用發展性評價，將會對學生在學習過程中起到一個監督作用。在教育信息化環境下，創建良好的評價環境，將會給學生創造良好的學習環境。

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（作者單位：沈陽師范大學教育技術學院）