父母教養方式與兒童心理健康水平的相關研究

薛騰

摘要：父母教養方式的恰當與否直接影響了兒童心理健康水平的高低。父母的教養方式分成四類，分別是民主型、專制型、溺愛型、放任型。不同的教養方式對孩子產生的影響是不同的選擇恰當的教養方式對孩子的心理健康會產生積極的影響，有利于孩子各方面積極發展。家長的文化素養是影響家庭教育的實施和效果的又一個重要因素。

關鍵詞：父母教養方式；心理健康；文化素養

中圖分類號：B844.2文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）08-0295-01

一、研究方法

（一）被試

本調查采用問卷法、訪談法，在寧陽實驗小學、泗店鎮中心小學1到6年級的學生中隨機抽取被試，發放兩份問卷各65份，其中在全部收回的問卷里，有效問卷各60份，其百分比為92.31%，屬于有效施測。根據嚴格的標準、借助先進科學的計算工具，在保證其信度效度的基礎上，通過參考值、各部分比重、T檢驗對相關數據進行分析比對，最終來比較不同父母教養方式對兒童心理健康水平的影響。

（二）測量工具

1.父母教養方式問卷調查（EMBU）

該量表是1980年由瑞典Umea大學精神醫學系C.Perris等人編制。中國醫科大學岳冬梅等進行修訂的用以評價父母教養態度和行為的問卷。該量表包括66個條目，其中母親教養方式共5個維度，父親教養方式共6個維度，要求被試通過回憶成長過程中父母對自己的養育方式進行評定。題目計分方式為四級評分制某因子分數越高，表明父母教養其子女此方面的程度越深。①

2.兒童心理健康水平鑒定表

畢淑敏表示，心理健康非常重要。自己人際關系越和諧，幸福指數就越高。研究表明，該量表通過更少的問題得到比較科學的數據。量表的內部一致性顯著，對于描述幾個主要維度和其關聯性具有很高的維度。

（三）研究程序

本研究選取65名小學生，需要學生自己獨立完成。由工作人員隨機給學生發放《兒童心理健康自我鑒定表》和《父母教養方式調查問卷（EMBU）》兩份問卷，每個學校都要把學生安排在統一的教室里在固定的時間完成問卷。要求學生根據自己的實際行為表現如實回答，根據自己的第一反應迅速寫下答案，不能按自己所的設想回答問題。答案沒有對錯之分。為保證取樣的隨機性，要求工作人員遵守保密，必須隨機發放問卷，且不要固定在一個班級或一群學生里。等學生完成問卷時，及時收取問卷并封好，等兩個學校都完成以后一塊做數據統計分析。

（四）數據統計分析

兩份量表各收到60份有效問卷（男女生各30份），從父母養育方式評價量表（EMBU）統計得出表格：

根據《兒童心理健康自我鑒定表》和嚴格的評分標準，我們統計出得分在18-36分之間的為心理健康的學生；在0-18分的為較健康；-1-36分為心理不健康。

在有效的60份問卷里，其中18-36分的有43名學生；0-18分的有9名學生；-1-36分的有8名學生。心理不健康的比重占13.33%，數值比較大。

根據《父母養育方式評價量表（EMBU）》統計得出有45位學生的父親因子Ⅰ的平均值高于51.54；有48位學生的母親因子Ⅰ的平均值高于55.71；把得出的總分和平均分一一比較之后，父親因子Ⅱ-Ⅵ和母親因子Ⅱ-Ⅵ的得分都明顯高于平均值，說明此類父母的教養方式比較極端且父親和母親分別對男生和女生的教養方式和態度存在明顯的差別，相對來說對男生比較嚴格，對女生較為溺愛和放任。

二、結論

綜合以上兩類數據可以得出這樣的結論：不同的教養方式對孩子產生的影響是不同的。孩子們在情感溫暖、理解人的父母的教養下，心理健康水平比較高；被父母偏愛和過分保護的孩子大多自私且不會獨立；拒絕否認孩子的父母，孩子們常常表現出顧慮、退縮、沒主見，心理健康水平偏低。家長要自覺將教養方式朝民主型方向改進，多聽取孩子的想法，做孩子們的好朋友。

（作者單位：魯東大學）

注解：

①引自郭龍.兒童社交焦慮與父母教養方式、氣質類型關系之探討[C].山東：曲阜師范大學，2011，（4）.

參考文獻：

[1]陳妙瑛，唐英毅，許正偉.中國傳統家庭教育的發展研究[J].青年與社會，2013.

[2]殷緒群.父母教養方式與小學生心理健康及自我概念發展的相關研究[D]，2010.