社會實踐在高職學生職場轉變中的重要影響力

安呈君

【摘要】：高職學生參加各類社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現專業理論知識和實踐知識的完美結合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關鍵詞】：社會實踐;職場轉變;影響

為積極響應號召，引領廣大青年學生按照習近平總書記關于“勤學、修德、明辨、篤實”的“八字真經”要求，樹立和踐行社會主義核心價值觀，旅游管理系成立暑期社會實踐團隊——樂山小區社區服務小隊，歷經10天高溫考驗，圓滿完成實踐任務。通過樂山小區居民走訪、現場實踐、社區反饋等方式，切實感受到了每位同學的成長與變化，逐步由一個青澀的學生成長為一名優秀的社會人。

一、暑期社會實踐情況

我系參加暑期社會實踐20人，時間為10天，主要實踐內容為協助樂山小區居委會、市政、停車辦進行道路整修、停車位劃線、小區環境整治工作，期間沒有任何人請假、早退，全部圓滿完成實踐任務。

二、社會實踐的重要影響力

1、具備繼續學習，不斷提升理論涵養的認知。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過實踐，同學們都深刻體會到了自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，走上社會服務崗位后，大家都積極響應居委會號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

2、努力實踐，自覺進行角色轉化。

只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，同學們的價值也是通過實習活動來實現的，并且大家都通過本次暑期社會實踐鍛煉了自己的品質，提升了自己的意志，并自覺完成從學生到社會人的轉化。

例如2014級旅游管理班孔佩同學，一開始并不了解市政相關工作業務，對小區居民現狀也不了解，服務開始總是碰釘子，但該同學一直咬緊牙關，不斷提升自己，經過細致的了解，服務前詳細查閱資料，對業務熟悉程度加強，提高了服務水平，增強了自信心、耐心、與熱心服務的意識。經過實習過程中與各種居民相處，大大鍛煉了心理承受能力和語言溝通能力。變得性格開朗，也提高了心理素質與業務服務水平，思想境界也得到較大提升。

3、加強了溝通能力與人際交往能力。通過實踐，大家發現了專業知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發現自己能力的前提，對于服務行業來說，溝通能力更是包括了一個人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力。經過這10天的社會服務工作，我發現大家的語言表達，人際交往能力都得到了提升，確實加強了溝通能力。比方說，2014酒店班的楊裕華，在校時很靦腆，但是經過社會服務的錘煉，不僅可以獨立工作，還承擔了協助城管執法的任務，不論居民還是城管人員都對他有較高的評價，由此可見該同學的人際交往能力，處理問題能力、溝通能力都有較高提升。

4、有了大局意識及奉獻精神

通過實踐，大家都具備了奉獻精神，一個人若不懂得在團隊中主動奉獻，能力再好也會變成可有可無的角色。大家都意識到把自己所擁有的知識能力奉獻出來才能促進團隊的進步，并使自己的能力得到認同。為協助完成實踐任務，感謝20名學生做的貢獻，例如王艷麗同學犧牲了去內蒙與父母團聚的機會;家庭困難的劉寶珠、楊裕華舍棄了打工掙錢的工作機會，在實踐開始連基本生活費都沒有，還是老師暫借;付路易放棄了駕考的考試等等，所有同學都為了這一個事情努力，無怨無悔，不遲到、不早退，不拋棄，不放棄，堅持到底，展現出了巨大的團隊力量 。

5、學會了忍耐，懂得了堅持

真誠所至，金石為開。不管多難做，做好自己的那一份本職工作，總有一天會有收獲，只是時間的問題。原來我們說要有吃苦精神都是紙上談兵，到了具體的工作崗位中，大家都體會到了工作的辛苦，也懂得了忍耐與堅持的重要，要想成功，必須堅持，堅持，再堅持。

社會實踐的地點在市區經八路樂山小區，學生于新校住宿，單趟車程大概是2個小時，所以同學們都是早6點就出發，晚7點才返校，而且社會實踐期間恰逢畢業生裝檔案，返校后還要輔助輔導員裝訂畢業生檔案，晚上都忙到11點以后，非常辛苦，但是所有同學全部都堅持下來了，并做的非常好，真正將吃苦精神落到實處。

6、做好身邊的每一件事的認真態度

大家都曾經年少輕狂，好高騖遠，總覺得明天肯定會很美。現在的美是一種踏實的感覺。而且都是通過自己的堅持不懈的努力得來的。大家進入具體的工作崗位后，都學會認真做事，踏實做人，一步一個腳印的收獲自己的成長。認真對待你身邊的每一件小事，認真服務好你的每一位居民，因為大家都深刻體會到我們肩上扛著的社會責任，不再只是對自己了，而是對一個社會，所以凡事都學會了小心謹慎，認真做事。

在社會實踐過程中，大家除了學會了一些社會服務的基本技能外，也學到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。

三、高校如何開展社會實踐活動

1、政策扶持：高校要結合國家、省市級相關，指定本校社會實踐政策，將社會實踐納入重要學生活動，緊密結合社會責任感和使命感，使青年學生在服務社會的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，從而進一步提高青年學生的創新能力和實踐能力。

2、常態化：要想讓學生多接觸社會，逐步成長為一名合格的社會人，完成職場轉換，社會實踐工作必須常態化，才能取得預期效果。

3、形式多樣：為提升學生的創新能力與社會適應能力，社會實踐形式必須多樣化，使學生得到全面發展，形式主要有理論宣講、社會調查、學習參觀、生產勞動、社會服務、科技發明、勤工儉學、掛職鍛煉、預就業實習、科技文化衛生“三下鄉”活動、科技文體法律衛生“四進社區”活動。

4、資金籌備：成立專項資金，用于大學生社會實踐及科技創新，并科學管理。

四、小結

社會實踐經驗都是在學校課本中所學不到的寶貴的東西，希望大家能利用實踐中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個機會，順利的完成職場轉變，找到自己想要的工作與生活。

參考文獻：

[1]張小升;田鈺瑩;;新視角開拓新思路 新階段更有新發展——新時期大學生社會實踐工作的理論探討[J];安徽文學（下半月）;2011年02期

[2]茍雪柳;;淺析大學生社會實踐的“三化”策略[J];重慶城市管理職業學院學報;2012年01期